DB42T 2229.2-2024 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范 第2部分：家庭教育服務(wù)機構(gòu)

DB42湖北省市場監(jiān)督管理局發(fā)布I V 2 3 5 5 6 8 9本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定本文件是DB42/T2229《家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》的第1部分。DB42/T2229已發(fā)布了以下請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。V庭教育指導(dǎo)師要求、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)流程。本文件適用于湖北省家庭——第2部分：家庭教育服務(wù)機構(gòu)。家庭教育服務(wù)機構(gòu)。本文件規(guī)定了家庭教育服和定義、基本原則、基本要求、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)流程、服務(wù)要求、服務(wù)評價與改1家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范第2部分：家庭教育服務(wù)機構(gòu)本文件適用于規(guī)范家庭教育服務(wù)機構(gòu)提供的家庭教育指GB50016-2014建筑設(shè)計防火DB42/T2229.1家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范第1部分：家庭教育指導(dǎo)師3.1家庭教育服務(wù)機構(gòu)familyeducationservice3.2家庭教育服務(wù)合同familyeducationservice家庭教育機構(gòu)與服務(wù)對象簽訂的關(guān)于家庭教育服務(wù)內(nèi)3.3家庭教育服務(wù)從業(yè)人員familyeducationserviceprac在家庭教育機構(gòu)中為服務(wù)對象提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的家庭教育指導(dǎo)師和其他服務(wù)輔助人員。4基本原則4.2專業(yè)性原則24.3公益性原則家庭教育服務(wù)機構(gòu)從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活4,4導(dǎo)向性原則社會主義核心價值觀是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容體系構(gòu)建的4.5整體性原則家庭教育指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容的各個方面相互關(guān)聯(lián)、目標(biāo)一致、4,6針對性原則5.2注冊——有規(guī)范的名稱和組織機構(gòu)；——有規(guī)范的名稱和組織機構(gòu)；——有規(guī)范的名稱和組織機構(gòu)；——有固定的場所，并享有合法的所有權(quán)或使用權(quán)；——能獨立承擔(dān)法律責(zé)任。5.3機構(gòu)章程——服務(wù)宗旨、服務(wù)內(nèi)容和活動范圍；——章程的修改程序；3——風(fēng)險預(yù)防與應(yīng)對制度；——其他與機構(gòu)規(guī)范管理相關(guān)的制度。5.6場所與設(shè)備——場所符合建筑設(shè)計、防火等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；——設(shè)施設(shè)備符合國家關(guān)于安全、環(huán)保、衛(wèi)生等管理5.7服務(wù)從業(yè)人員——具有教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，身心健康；——具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，非教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)的，應(yīng)具有2年以上實際——家庭教育指導(dǎo)師助理應(yīng)獲得職業(yè)資格認(rèn)證——從事安保工作的人員無犯罪記錄；——開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動人員達(dá)到100人（服務(wù)對象——財務(wù)工作人員具備從事會計工作的專業(yè)4——向服務(wù)對象提供家庭教育相關(guān)的法律法規(guī)與政策宣傳講座服務(wù)；——開展與家庭教育相關(guān)的理論與實踐研究，為政府部門提供與家庭教育相關(guān)的咨詢建議。6.2家庭環(huán)境塑造——建設(shè)積極健康的家庭文化；——樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德；——構(gòu)建文明和諧的家庭關(guān)系。6.3家國情懷培育——教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義；——教育未成年人維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識。6.4德育與法治教育指導(dǎo)父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行品德與法治教育，包括——培養(yǎng)未成年人良好社會公德、家庭美德和個人品德；——培養(yǎng)未成年人的法治意識。指導(dǎo)父母或其他監(jiān)護人幫助未成年人樹立正確的成才觀，包括——培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；——養(yǎng)成健康的審美追求；——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力；——養(yǎng)成科學(xué)運動的習(xí)慣；——養(yǎng)成珍愛生命的意識；5——掌握防欺凌、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識；6.9家庭教育理念與方法——共同參與養(yǎng)育的方法；——平等交流的方法；——組織策劃家庭教育志愿服務(wù)項目；——引導(dǎo)社區(qū)居民參與社區(qū)家庭教育志愿服務(wù)。教育指導(dǎo)服務(wù)；通過動員、拓展等方式，為未成年人、未成年人父母或其他監(jiān)護人爭取新提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)規(guī)范流程，按照圖1所示流程69服務(wù)評價與改進9.1.1評價內(nèi)容家庭教育服務(wù)機構(gòu)應(yīng)定期開展自評，評價內(nèi)容包括服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)滿意9.1.2評價結(jié)果79.2.1評價方式9.2.2滿意度分析家庭教育服務(wù)機構(gòu)應(yīng)通過對服務(wù)滿意度的分析，提高9.3主管部門評價9.3.1評價內(nèi)容主管部門可定期對家庭教育服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)水平9.3.2評價結(jié)果9.4第三方評價9.4.1評價方式9.4.2評價結(jié)果9.5.