高一語文期末全真試卷

高一語文期末全真試卷考試時間：60分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識（共30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.百舸（gě）崢嶸（róng）揮斥方遒（qiú）B.慰藉（jí）罅隙（xià）訥訥（nè）C.執(zhí)拗（niù）脂膏（zhǐ）木訥（nè）D.熾熱（zhì）包扎（z?。┾钼酰╪í）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.廖廓惆悵慷慨滄桑B.笙蕭浮藻斑斕長蒿C.忤視驚愕箕踞目眩D.滄茫典押凌侮叱罵3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分）A.他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成就。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（5分）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。5.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）毛澤東《沁園春·長沙》中描寫仰望與俯瞰之景的句子是“，”。（2）《再別康橋》中用比喻手法描寫康河岸邊柳樹的兩句是“，”。（3）《荊軻刺秦王》中荊軻在易水訣別時所吟唱的句子是“，”。二、閱讀理解（共30分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。7.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.且貳于楚也（從屬二主）B.越國以鄙遠(yuǎn)（把……當(dāng)作邊邑）C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（渡河）D.又欲肆其西封（肆意）8.下列句子中，“以”字的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.以其無禮于晉B.敢以煩執(zhí)事C.越國以鄙遠(yuǎn)D.闕秦以利晉9.下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開篇寥寥數(shù)語，既點(diǎn)出了戰(zhàn)事爆發(fā)的原因，又為下文燭之武退秦師埋下了伏筆。B.燭之武臨危受命，他在鄭伯面前雖有牢騷，但最終還是以國家利益為重，出使秦軍。C.燭之武巧妙地利用秦晉之間的矛盾，說服秦伯，拆散了秦晉聯(lián)盟，成功退秦師。D.晉文公面對變故，毅然決定“亦去之”，表現(xiàn)出了他仁義、機(jī)智、果敢的性格特點(diǎn)。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（二）現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成11-13題。我與地壇（節(jié)選）史鐵生搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。曾有過好多回，我在這園子里待得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。有一年，十月的風(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想：這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。11.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開篇多次強(qiáng)調(diào)“母親已經(jīng)不在了”，反復(fù)的手法強(qiáng)化了“我”對母親離去的痛惜和無法釋懷的思念。B.文中對母親四處張望的情景描寫細(xì)膩，通過“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”這一比喻，生動地表現(xiàn)出母親視力不好的特點(diǎn)。C.作者說“這絕不是小時候的捉迷藏”，是因?yàn)樾r候捉迷藏有樂趣，而此時“我”的倔強(qiáng)讓母親承受痛苦，“我”為此痛悔。D.文章結(jié)尾“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”一句，既寫出了母親對“我”的牽掛，也表達(dá)了“我”對母親深深的感激與懷念。12.文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。（6分）13.本文表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）三、寫作（共40分）14.閱讀下面的材料，