8.1《荷花淀》高二語(yǔ)文（統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)）（教案）

第8.1課荷花淀（教案）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.熟悉小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用，感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境美，掌握詩(shī)體小說(shuō)的特點(diǎn)。2.分析人物形象，領(lǐng)略小說(shuō)人物形象的人情美。3.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)體現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神和樸素的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入課文回顧：高一時(shí)我們學(xué)過(guò)了課文《百合花》，它和《荷花淀》被稱(chēng)為“現(xiàn)代詩(shī)化小說(shuō)的雙壁”，大家還記得《百合花》講述了什么故事、塑造了什么形象、表達(dá)了怎樣的情感嗎？今天我們就一起走進(jìn)孫犁的《荷花淀》，感受不一樣的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，感受戰(zhàn)爭(zhēng)中的人情美與民族精神。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。（魯迅的《好的故事》）戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，孫犁為什么要寫(xiě)得那么美呢？作者作品作者作品作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介孫犁（1913-2002），原名孫樹(shù)勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是于1938年開(kāi)始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白洋淀當(dāng)過(guò)小學(xué)教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國(guó)成立后，在天津日?qǐng)?bào)社工作，并堅(jiān)持寫(xiě)作。他的作品顯示出作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說(shuō)又被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，小說(shuō)與散文集《白洋淀紀(jì)事》，散文集《津門(mén)小集》等。作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。文本研讀文本研讀題目解說(shuō)題目解說(shuō)“荷花淀”是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。以《荷花淀》為題，點(diǎn)明了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)，給人以詩(shī)情畫(huà)意的聯(lián)想。文本研讀文本研讀1.通讀小說(shuō)整體感知1.全文以空行標(biāo)明小說(shuō)三部分，請(qǐng)你從一個(gè)角度，用四字句給每部分加小標(biāo)題。2.小說(shuō)的故事情節(jié)有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這三部分各屬什么階段？3.小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)？4.你覺(jué)得小說(shuō)主要是通過(guò)什么來(lái)塑造人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？本文共分為三個(gè)部分：第一部分（1~31）：夫妻話(huà)別（開(kāi)端）第二部分（32~61）：探夫遇險(xiǎn)（發(fā)展）第三部分（62~85）：助夫殺敵（高潮、結(jié)局）回顧小說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)，探究本文是怎樣刻畫(huà)人物表達(dá)主題的。2.概括人物形象（詳見(jiàn)課件）小說(shuō)塑造了水生嫂等白洋淀婦女形象：這篇小說(shuō)刻畫(huà)了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。水生嫂等人的性格既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。她們勤勞善良、勇敢質(zhì)樸，明大義，識(shí)大體。她們深?lèi)?ài)丈夫，但在國(guó)難當(dāng)頭卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái)，積極支持丈夫參軍。經(jīng)歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，她們深受教育和鼓舞，同時(shí)對(duì)丈夫從事的事業(yè)有了更深一步的理解。于是投身抗戰(zhàn)行列來(lái)。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，及在斗爭(zhēng)中對(duì)自己力量的堅(jiān)信，不僅展示了她們美好的精神境界，同時(shí)揭示她們迅速成長(zhǎng)的根本原因。第二課時(shí)結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)探究實(shí)詩(shī)體小說(shuō)的特點(diǎn)一本文特點(diǎn)詩(shī)化的環(huán)境描寫(xiě)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)1.詩(shī)化的環(huán)境描寫(xiě)（詳見(jiàn)課件）詩(shī)情畫(huà)意：皎潔的明月；干凈的庭院；潔白的雪地；潔白的云彩；銀白的世界；透明的薄霧；清爽的涼風(fēng)；新鮮的荷香。1.賞析環(huán)境描寫(xiě)1）小說(shuō)前3段描寫(xiě)了哪些景物？有什么作用？明確：景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長(zhǎng)的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。作用：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；②營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；③充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。2.小說(shuō)從女人編席寫(xiě)起，以她們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束。試分析作者這樣寫(xiě)的用意。明確：（1）小說(shuō)開(kāi)頭從女人編席落筆，一是突出了勞動(dòng)?jì)D女的勤勞，二是表現(xiàn)女人等待丈夫回家時(shí)的心情，三是為后面情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。（2）以女人們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束，則刻畫(huà)出了她們勇敢、豪邁的性格，表現(xiàn)了她們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，使她們的形象更完美、高大。2）下面幾段景物描寫(xiě)有什么表達(dá)效果？幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來(lái)，搖開(kāi)靠在岸邊上的小船。現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。……她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。前一段是正午時(shí)淀上風(fēng)光的描寫(xiě)：幾個(gè)女人探夫未遇，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強(qiáng)排遣憂(yōu)郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)──烘托人物心情開(kāi)始由憂(yōu)變喜，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，以景寫(xiě)人，情景相生。后一段是一場(chǎng)激戰(zhàn)前的場(chǎng)景描寫(xiě)：作者運(yùn)用比喻，富有詩(shī)意地描寫(xiě)了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。綜合：環(huán)境描寫(xiě)的作用——①交代故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、烘托氛圍、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線(xiàn)索；⑥揭示或深化主旨中心。2.個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)賞析語(yǔ)言描寫(xiě)1）“夫妻話(huà)別”這一情節(jié)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？對(duì)刻畫(huà)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。明確：（1）這一情節(jié)主要寫(xiě)了“追問(wèn)晚回真情”“贊同丈夫參軍”“應(yīng)承丈夫囑咐”三個(gè)方面的內(nèi)容。（2）①“今天怎么回來(lái)得這么晚？”這句話(huà)承接上文的“大門(mén)還沒(méi)有關(guān)，丈夫還沒(méi)有回來(lái)”“很晚丈夫才回來(lái)了”，表現(xiàn)了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及對(duì)丈夫的關(guān)切之情；同時(shí)又暗示了水生以工作為重的品質(zhì)。這句話(huà)又可說(shuō)是情節(jié)的開(kāi)端，說(shuō)明“今天”不同往常，水生回來(lái)得晚是事出有因。水生沒(méi)有正面回答女人前面的問(wèn)題，故意岔開(kāi)話(huà)題。但是，他異常的表現(xiàn)（臉有些紅漲，說(shuō)話(huà)也有些氣喘），讓水生嫂覺(jué)察他有心事，但水生嫂不便直問(wèn)，因?yàn)樗浪怯螕艚M長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人，有些事是不便細(xì)問(wèn)的，所以她只得機(jī)敏地轉(zhuǎn)換角度，再次試探，問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”水生回答她：“還在區(qū)上?！彼嘎冻鲆稽c(diǎn)口風(fēng)之后，又把話(huà)題岔開(kāi)，反問(wèn)水生嫂：“爹哩？”“小華哩？”這樣寫(xiě)，一方面交代了水生家的其他成員并表現(xiàn)了水生對(duì)家人的關(guān)心，另一方面寫(xiě)出了水生對(duì)參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理?！霸趺戳?，你？”水生面對(duì)妻子的問(wèn)話(huà)，虛晃一槍?zhuān)植黹_(kāi)了話(huà)題，無(wú)話(huà)找話(huà)，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言觀色，感到事情有點(diǎn)蹊蹺，一下子迸出這短促的問(wèn)句。這反映了她內(nèi)心的急切，出于對(duì)丈夫的關(guān)心，她急于知道底細(xì)。這段對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格。②“你總是很積極的?！痹谄拮拥淖穯?wèn)下，水生終于說(shuō)出自己“第一個(gè)舉手”報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的，她愛(ài)丈夫，愛(ài)自己的家，痛恨敵人，丈夫第一個(gè)舉手報(bào)名參軍，她為此而感到自豪，所以，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)?！澳阕?，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫參軍去打鬼子，她沒(méi)有理由也不會(huì)阻攔，但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，自然會(huì)想到，丈夫一去，家里的擔(dān)子都落到她身上，不禁心生擔(dān)憂(yōu)。“你明白家里的難處就好了?！苯?jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō)，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事積極奔走，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，將對(duì)丈夫和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)融于一心，決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān)，支持丈夫參軍。這段對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格。③“你有什么話(huà)，囑咐囑咐我吧。”水生嫂為了讓丈夫放心，自覺(jué)承擔(dān)任務(wù)。“嗯。”“嗯?！彼膭?lì)妻子在思想上、文化上不斷進(jìn)步，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命。兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女積極進(jìn)取、勇敢斗爭(zhēng)的精神。總之，“夫妻話(huà)別”這一情節(jié)，點(diǎn)明了斗爭(zhēng)形勢(shì)的變化和水生參軍的情況，既補(bǔ)充交代了未曾敘述的情節(jié)，又為下文寫(xiě)在荷花淀里伏擊敵人埋下了伏筆；同時(shí)，刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸、摯愛(ài)丈夫、熱愛(ài)祖國(guó)、識(shí)大體、明大義的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象，為后文寫(xiě)水生嫂等商議探夫、途中遇敵、巧遇親人、成立隊(duì)伍等做了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。此外，這一情節(jié)也刻畫(huà)了水生熱愛(ài)祖國(guó)，處處以民族利益為重，事事?tīng)?zhēng)先，愛(ài)家庭，體貼、理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士的形象。3.傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)是小說(shuō)刻畫(huà)人物形象的重要方法，試舉例說(shuō)明本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其效果。明確：①水生嫂的一“震”一“吮”。這是水生嫂聽(tīng)到丈夫報(bào)名參軍之后的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。丈夫明天就要到大部隊(duì)上去了，出乎水生嫂的意料，“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。這一“震”一“吮”，寫(xiě)出了水生嫂復(fù)雜的心情。水生嫂用“吮”的動(dòng)作迅速平復(fù)了自己的情緒：她不能讓丈夫看到自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定。這表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。此處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅僅惟妙惟肖地描摹了水生嫂這一勤勞善良的勞動(dòng)?jì)D女的形象，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這位機(jī)敏多情、深明大義的抗日根據(jù)地勞動(dòng)?jì)D女內(nèi)心深處愛(ài)與痛、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。②她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩?！酆竺娲蟠瑏?lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！【賞析】在“探夫未遇”一場(chǎng)中，三個(gè)擬聲詞連用，并用逗號(hào)分開(kāi)，節(jié)奏舒緩輕快，悅耳動(dòng)聽(tīng)，顯得輕松愉快、悠閑愜意，襯托出女子的樂(lè)觀、開(kāi)朗、純樸的性格，她們?cè)缫寻选疤椒蛭从觥钡陌脝蕭伒侥X后去了，同時(shí)，也渲染了一個(gè)恬淡、寧?kù)o、令人陶醉的詩(shī)意氛圍，為下文的緊張、激烈作了一種鋪墊。但“突遇敵人”，打破了剛才的平靜，為躲避敵人的追趕，拼命飛快地?fù)u船，七個(gè)擬聲詞連用，以急促的水聲表現(xiàn)搖船節(jié)奏的加快，烘托遇敵時(shí)的緊張氣氛。但我們又從這水聲中感受到這些女子內(nèi)心的沉著、鎮(zhèn)定，船搖得快而不亂，顯得團(tuán)結(jié)、諧調(diào)、堅(jiān)定，顯示這些“白洋淀長(zhǎng)大的青年女子的堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼的性格特征。二歸納詩(shī)體小說(shuō)的特點(diǎn)1.詩(shī)體小說(shuō)的特點(diǎn)虛化人物。淡化對(duì)人物形象的描寫(xiě)塑造，對(duì)人物著墨不多，不立體、不典型。淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。注重環(huán)境描寫(xiě)，注重營(yíng)造散文化的意境氛圍，具有強(qiáng)烈的抒情性。與傳統(tǒng)小說(shuō)相比，散文化小說(shuō)注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營(yíng)造。在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)。不像傳統(tǒng)小說(shuō)一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。語(yǔ)言散文化?；蛘Z(yǔ)言質(zhì)樸、口語(yǔ)化，或整散結(jié)合、詩(shī)化等。2.答題思考角度：①形象塑造上(小說(shuō)的要素之一就是塑造典型而鮮明的人物形象)②情節(jié)結(jié)構(gòu)上(小說(shuō)往往追求情節(jié)的跌宕起伏和激烈的矛盾沖突)③主題表現(xiàn)上(小說(shuō)注重反映社會(huì)現(xiàn)象、凸顯人性、表現(xiàn)社會(huì)的美丑等)④環(huán)境氛圍營(yíng)造上(小說(shuō)以情節(jié)取勝，而散文……)⑤語(yǔ)言特色上(濃郁的地方特色、語(yǔ)言典雅、符合人物特征、口語(yǔ)化等)課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)