廣東省廣州市2016屆高三1月模擬考試語文試題(含答案)-副本

"備課大師"全科【9門】：免注冊(cè)，不收費(fèi)！/"備課大師"全科【9門】：免注冊(cè)，不收費(fèi)！/2016年廣州市高考模擬考試語文2016．01注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。宋代童蒙教育與前朝相比，最明顯的特征是突破了門閥士族嚴(yán)格的等級(jí)制度，呈現(xiàn)出大眾化的趨勢。其原因主要在于：宋代土地私有制的進(jìn)一步強(qiáng)化，促進(jìn)了庶族地主階級(jí)與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)主體地位的確立，為宋代童蒙教育的大眾化趨勢的形成，奠定了廣泛的社會(huì)階級(jí)基礎(chǔ)；宋代最高統(tǒng)治者提倡的?興文教，用文人?，改革科舉制度，為宋代童蒙教育大眾化趨勢的形成，開辟了現(xiàn)實(shí)途徑。宋代童蒙教育對(duì)象，除了趙宋宗室子孫和一般官僚地主家庭的子弟以外，相當(dāng)一部分是出身于平民的農(nóng)家子弟。此外，歷來位居四民之末的商人也非常重視對(duì)其子弟的教育。?農(nóng)工商各教子讀書?成為宋代社會(huì)的一道獨(dú)特風(fēng)景。宋代社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，尤其是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使童蒙教育目的多元化趨向的形成。宋代童蒙教育除了以理學(xué)為核心的道德教化目的進(jìn)一步彰顯，以及為科舉之預(yù)備目的進(jìn)一步強(qiáng)化以外，童蒙教育為生計(jì)和職業(yè)準(zhǔn)備的目的初步顯現(xiàn)。由于科舉考試競爭十分激烈，能及第者畢竟是少數(shù)，當(dāng)人數(shù)眾多的農(nóng)工商子弟的科舉之夢在屢試屢敗中破滅時(shí)，其讀書目的往往也隨之發(fā)生變化。袁采在《袁氏家訓(xùn)》中明確指出：?如不能為儒，則巫醫(yī)、僧道、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也。?宋代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，促使童蒙教育重心下移至民間，童蒙教育出現(xiàn)了事實(shí)上的雙軌制，即一是包括專為皇室、貴族子弟設(shè)立的官學(xué)教育系統(tǒng)，二是包括專門為廣大中下層知識(shí)分子和普通百姓子弟設(shè)立的私塾、義學(xué)、家塾以及其他民間教化形式在內(nèi)的私學(xué)教育系統(tǒng)。私學(xué)教育系統(tǒng)中接受教育的主要是人數(shù)眾多的田夫牧子和工商小民，他們的天職?無非辟土植谷??作巧成器??通財(cái)鬻貨?，因此，他們所讀之書系?雜字?、《百家姓》之類。廣大中下層平民及其子弟在?常讀熟記?中了解五谷雜糧、農(nóng)什器具、日用家什以及生產(chǎn)、生活方面的基本技能，進(jìn)而達(dá)到?上賬不難?等基本技能的掌握的目的。此外，宋代許多著名學(xué)者如朱熹、呂祖謙等，在重視倫理道德教育的同時(shí)，也非常重視對(duì)蒙童進(jìn)行一些自然、科學(xué)常識(shí)的教育，以培養(yǎng)博學(xué)、廣聞的兒童。在這一思想指導(dǎo)下，宋代童蒙教育內(nèi)容中不僅有?云維何興，以水之生。雨維何降，以云之蒸?等自然常識(shí)，也出現(xiàn)了以歐陽修的《州名急就章》、方逢辰的《名物蒙求》等為代表的專講名物制度、自然常識(shí)及科技知識(shí)的童蒙教材。宋代童蒙教育憑借其大眾化的特點(diǎn)，不僅促進(jìn)了整個(gè)宋代社會(huì)文化的相對(duì)普及和下層民眾文化素質(zhì)的普遍提高，而且在一定程度上促使上層精英文化向下層大眾文化的傳播和轉(zhuǎn)變，對(duì)維護(hù)封建宗法社會(huì)的穩(wěn)固和延續(xù)封建統(tǒng)治發(fā)揮了獨(dú)有的文化效應(yīng)。同時(shí)，宋代童蒙教育的大眾化，也開啟了中國封建社會(huì)后期童蒙教育社會(huì)化普及化發(fā)展的先河。（摘編自郭婭《試論宋代童蒙教育的大眾化》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A．宋代童蒙教育呈現(xiàn)出大眾化趨勢的主要原因是，宋代教育突破了門閥士族嚴(yán)格的等級(jí)制度，普通百姓有了更多的受教育的機(jī)會(huì)。B．宋代童蒙教育的目的漸漸地發(fā)生變化，其原因之一是科舉考試競爭激烈，大多數(shù)農(nóng)工商子弟根本無法實(shí)現(xiàn)一舉成名的夢想。C．宋代童蒙教育體系包括為皇室和貴族子弟等設(shè)立的官學(xué)教育系統(tǒng)，及面向廣大中下層知識(shí)分子、普通百姓子弟設(shè)立的私學(xué)教育系統(tǒng)。D．宋代許多著名學(xué)者對(duì)童蒙教育做出過貢獻(xiàn)，如袁采、朱熹、歐陽修等人，他們或提出過童蒙教育的理論主張，或編寫過相關(guān)教材。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．統(tǒng)治者對(duì)教育的大力提倡，激發(fā)了宋代人教育子女的熱情，當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層對(duì)教育的需求不斷增加，形成了宋代童蒙教育辦學(xué)形式的多樣化。B．“農(nóng)工商各教子讀書”反映了宋代童蒙教育對(duì)象非常廣，除了趙宋宗室子孫、一般官僚地主的子弟外，還有眾多的田夫牧子和工商小民的子弟。C．宋代童蒙教育的目的雖然仍包括道德教化和為科舉考試做準(zhǔn)備，但是更加重視自然、科學(xué)常識(shí)教育，注重傳授生產(chǎn)、生活等方面的基本技能。D．宋代以《百家姓》《州名急就章》《名物蒙求》之類的書作為童蒙教育的教材，幫助孩子們識(shí)字、認(rèn)識(shí)名物，并且普及自然常識(shí)和科技知識(shí)等。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，宋代童蒙教育基本形成了比較完整的系統(tǒng)，教育目的、教育形式、教育內(nèi)容逐漸由單一走向多樣。B．宋代的童蒙教育不僅保障了官僚貴族子弟能夠讀書，而且為平民百姓子弟也提供了上學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，客觀上推動(dòng)了教育的大眾化。C.宋代童蒙教育在古代教育史上具有重要地位，不僅為宋代培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，還在很大程度上促進(jìn)了宋代文化等方面的發(fā)展。D．宋代童蒙教育促進(jìn)了下層民眾文化素質(zhì)的普遍提高，因而上層精英文化在一定程度上得以向下層大眾傳播，維護(hù)了封建統(tǒng)治的穩(wěn)固。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。皮龍榮字起霖，一字季遠(yuǎn)，潭州醴陵人。淳祐四年進(jìn)士。歷官主管吏部架閣文字，授諸王宮大小學(xué)教授兼資善堂直講。入對(duì)．．，請(qǐng)?以改過之實(shí)，易運(yùn)化之名，一過改而一善著，百過改而百善融。?升著作郎，入對(duì)，因及真德秀、崔與之廉，龍榮曰：今天下豈無廉者，愿陛下崇獎(jiǎng)之以風(fēng)天下，執(zhí)賞罰之公以示勸懲。?帝以為然。召赴闕，遷吏部員外郎兼直講。入對(duì)，言：?忠王①之學(xué)，愿陛下身教之于內(nèi)。?帝嘉納。遷將作監(jiān)兼尚右郎官，秘書少監(jiān)兼吏部郎中，吏部侍郎兼贊讀，封醴陵縣男．。遷集賢殿修撰、提舉太平興國宮。召見，進(jìn)刑部侍郎，加寶章閣待制、荊湖南路轉(zhuǎn)運(yùn)使，權(quán)刑部尚書兼翊善。景定元年四月，拜端明殿學(xué)士、簽書樞密院，進(jìn)封伯。權(quán)參知政事兼太子賓客。二年，拜參知政事，仍兼太子賓客，封壽沙郡公。三年，罷為湖南安撫使，判潭州。四年，以資政殿大學(xué)士提舉洞霄宮。以右正言曹孝慶論罷。咸淳元年，以舊職奉祠。殿中侍御史陳宗禮、監(jiān)察御史林拾先后論劾，削一官。它日，帝偶問龍榮安在，賈似道恐其召用，陰諷湖南提點(diǎn)刑獄李雷應(yīng)劾之。雷應(yīng)至官謁龍榮龍榮托故不出既退又斥罵之或以語雷應(yīng)不能平遂疏其罪又謂每對(duì)人言有吾擁至尊于膝學(xué)只有15分，卻因國文英文成績出色被清華大學(xué)破格錄?。缓罅粞笊钤?，恣意讀書，因用眼過度而患上頭暈的頑疾。學(xué)成歸國，錢鐘書左手創(chuàng)作右手治學(xué)。一部《圍城》，嬉笑怒罵，妙趣橫生，神來之筆隨處可見，風(fēng)靡海內(nèi)外，暢銷幾十年；一部《管錐編》，博大精深，振聾發(fā)聵，妙絕之論，震驚學(xué)術(shù)界，傾倒讀書人。錢鐘書著作等身，聲名遠(yuǎn)播，卻特別謙遜。對(duì)于年輕人，錢鐘書一向以友相待，不擺長者和老師的架子。王水照是他指導(dǎo)的研究生，但他收到王水照寄贈(zèng)的《唐宋文學(xué)論集》時(shí)，在回信中說：【甲】?吾友明通之識(shí)，縝密之學(xué)，如孫悟空所謂自家會(huì)的，老夫何與焉。?王水照曾師承錢鐘書，不敢說自己的本領(lǐng)?如孫悟空所謂自家會(huì)的?。一次見面對(duì)錢鐘書說：?我是您的學(xué)生，有‘文’可證。當(dāng)年我的進(jìn)修計(jì)劃和您的審批意見俱在，白紙黑字。?錢鐘書聽了大笑：?給你寫的題簽，特地蓋上我的印章，已經(jīng)表示咱們的交情了。?但事后寫信，錢鐘書仍以平輩待之，稱王水照為?賢弟??賢友??吾兄?。錢鐘書把王水照這個(gè)弟子當(dāng)做朋友，那是他的謙虛了。其實(shí)，他曾手把手教王水照寫論文。王水照?qǐng)?zhí)筆寫的《唐詩選?前言》全文一萬多字，錢鐘書為此寫的審讀意見有一千六百多字。王水照文章開頭說：?唐代是我國古代詩歌發(fā)展史上極其重要的階段，呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。誠如魯迅先生所說‘我以為一切好詩到唐已被做完’。?錢鐘書以為不妥，指出：?首句‘我國古代詩歌發(fā)展史’宜改為‘我國文學(xué)史’更妥，因‘詩歌’與其他文學(xué)體裁在語言上血肉聯(lián)系，且唐詩至今還是有它不可磨滅的價(jià)值。此為開宗明義之句，應(yīng)說得高瞻遠(yuǎn)矚些。何況隔一句又說‘我國古代詩歌’，似不須重復(fù)如此。魯迅語可引，但其意（‘到唐已被做完’）是絕后，而把它來承上句‘空前繁榮’，稍覺不貫，至少得說‘魯迅先生還（甚至）說’這一類字樣。?王水照文稿中還有這樣一句：?在唐詩研究中，困難不在于描述唐詩繁榮的盛況，而在于正確解釋繁榮的原因。我們下面提出一些不成熟的看法，希望能引起進(jìn)一步的探討。??不成熟?三個(gè)字引來了錢鐘書的批評(píng)：?‘不成熟’三字似可刪，因主觀上是‘成’而大成、‘熟’而爛熟，方敢提出公之于世。此序義非即席臨時(shí)發(fā)言或考場試卷，無人催促，非急就章，如覺‘不成熟’，不妨再加深思熟慮。雖客氣話，亦當(dāng)切合體裁。?錢鐘書的謙虛對(duì)年輕學(xué)者有極大的感染力。學(xué)者陸文虎有過這樣的體會(huì)。陸文虎曾讀到一篇諷刺自己的文章，他想到當(dāng)前學(xué)界多吹捧少批評(píng)，就將此文收入自己編的一本文集中。錢鐘書得知此事后很高興，說：?歡迎批評(píng)的人是有力量的人，一是有實(shí)力，批不倒；二是有胸懷，經(jīng)得起。?錢鐘書1979年赴美返國后，美國多所大學(xué)邀他去講學(xué)，但錢鐘書對(duì)所有的邀請(qǐng)都一概婉拒，他在給夏志清的信中多次談及此事：?Princeton，Chicago等來函，邀弟明年攜眷來美‘講學(xué)’，【乙】七十老翁，夜行宜止，寧作坐山虎，不為山林狼，已婉謝矣。?錢鐘書的桌上堆滿了國外的邀請(qǐng)函，他的外甥女曾問：?舅舅，難道你就從不考慮。?錢鐘書答：?法國總統(tǒng)密特朗的邀請(qǐng)我都沒答應(yīng)，還會(huì)答應(yīng)其他人？?(選自魏邦良《錢鐘書的謙遜》，有刪改)相關(guān)鏈接①實(shí)在說，先生趕上的并不是一個(gè)?鐘書?的人理想的時(shí)代，他留學(xué)歸來，即逢戰(zhàn)亂，所謂?海水群飛，淞濱魚爛?，?憂天將壓，避地?zé)o之?，安得讀書的好環(huán)境？此時(shí)完成的《談藝錄》，真正是一部?憂患之書??？v是如此，他仍出入于中西古今，兼采博搜，極深研幾，于?詩話?一方領(lǐng)域，打造出一片光天霽月讀書的化境，令世上無數(shù)讀書人折腰。爰至和平建設(shè)時(shí)期，卻又風(fēng)波迭起，動(dòng)蕩日劇，復(fù)有浩劫來臨，以一國寶級(jí)的大學(xué)者，只能去燒開水度日。迨至?文革?收?qǐng)?，紛亂漸靖，先生始能重理書篋，抉剔爬梳，?錐指管窺?，神游八極，立意?使小說、詩歌、戲劇與哲學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)為一家?。而此時(shí)，先生又因聲望大震而多受干擾，乃杜門謝客以拒之。（楊聯(lián)芬《錢鐘書評(píng)說七十年》）②1933年夏，錢鐘書清華即將畢業(yè)，外文系的教授都希望他進(jìn)研究院繼續(xù)研究英國文學(xué)，為新成立的西洋文學(xué)研究所增加光彩，可是他一口拒絕了，他對(duì)人家說：?整個(gè)清華沒有一個(gè)教授夠資格當(dāng)錢某人的導(dǎo)師。?錢鐘書不愿在清華讀研究所、不愿在牛津與人合作寫書、不愿長期呆在西南聯(lián)大。錢鐘書自視甚高、性情狷介，對(duì)同輩學(xué)人多有臧否。（史飛翔《狂狷錢鐘書》）（1）下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．錢鐘書因國文英文成績出色被清華大學(xué)破格錄取，表面上寫清華大學(xué)“不拘一格”的取人之道，實(shí)則寫他博大精深、文理兼長。B．錢鐘書的《圍城》風(fēng)靡海內(nèi)外，《談藝錄》學(xué)貫中西古今，他同時(shí)仍然對(duì)后學(xué)十分友善、謙遜，這充分體現(xiàn)了他的大師風(fēng)范。C．錢鐘書給弟子王水照寫的《唐詩選?前言》提出了自己獨(dú)到的見解并作了全面的修改，這既體現(xiàn)他的謙遜，還體現(xiàn)他為人的直率。D．錢鐘書以友相待、不擺長者和老師架子的作風(fēng)感染了陸文虎、夏志清等年輕人，使得他們堅(jiān)定了為人為學(xué)向錢老看齊的決心。E．晚年錢鐘書因聲望大震而多受干擾，于是他婉拒各種講學(xué)邀請(qǐng)，甚至包括法國總統(tǒng)的邀請(qǐng)，體現(xiàn)了他不為權(quán)名所動(dòng)、低調(diào)做人的品格。（2）錢鐘書在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）文中兩處畫線句子在語言上有何特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（6分）（4）錢鐘書的倔強(qiáng)狂狷，在材料中有哪些體現(xiàn)？這種倔強(qiáng)狂狷和他的謙遜溫和是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①西方許多國家長期低增長、高支出、高福利的社會(huì)制度所帶來的問題已經(jīng)，對(duì)這一制度每一項(xiàng)改革都會(huì)遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。②每一個(gè)正在學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該明白的道理，節(jié)約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視每一份練習(xí)，只有這樣才能真正做到腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行。③所有的罪行都是由小錯(cuò)一步步發(fā)展而來的，俗話說，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，如果小錯(cuò)不改，，鑄成大錯(cuò)再來后悔就現(xiàn)說什么都晚了。A．積羽沉舟積重難返積沙成塔B．積重難返積羽沉舟積沙成塔C．積羽沉舟積沙成塔積重難返D．積重難返積沙成塔積羽沉舟14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．北京市公園管理中心表示，今年中秋期間，市屬公園及中國園林博物館將舉辦“品樂”“臨水”“賞秋”三大類主題活動(dòng)，并且公布9處賞月佳地。B．許多人認(rèn)為中國人口很多，而且還在不斷地增加，人口負(fù)增長可能永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也應(yīng)該在很遙遠(yuǎn)的將來——這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤的看法。C．近日，在大連海邊，一名男子不幸溺水，附近正在拍婚紗照的一位新娘見狀沖過來，跪地?fù)尵冗@位陌生男子近半小時(shí)，感動(dòng)了在場市民稱她是“最美新娘”。D．古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨(dú)特的歷史功能，如商貿(mào)、交通、邊防等，而且其大量的傳統(tǒng)建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤希瑯?gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）研究人員成功地利用3D打印技術(shù)制造出人造血管，這將可能帶來一次醫(yī)學(xué)上的變革。3D打印制造血管的關(guān)鍵是要找到合適的打印材料，同時(shí)，這對(duì)現(xiàn)有的3D打印技術(shù)又提出了更高的要求。，，，，，，。研究人員表示，這項(xiàng)技術(shù)還可以用于制造多種人體其它組織或器官，應(yīng)用前景非常廣闊。①這種材料可以使血管表面分布許多微孔②而且也擁有適合于3D打印的可加工特性③擁有與真實(shí)血管類似的物理特性和生物相容性④研究人員為了打印只有20微米厚的多孔、多分叉的血管⑤創(chuàng)新地采用了噴墨打印與立體光刻相結(jié)合的方法⑥打印血管所用的材料是丙烯酸酯基的合成聚合物⑦借助于計(jì)算機(jī)的模擬設(shè)計(jì)A．④⑤⑦①⑥③②B．④⑤⑥①③⑦②C．⑥①③②④⑦⑤D．⑥①②⑤③④⑦16．在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。（6分）在儒家學(xué)說中，?孝?為倫理道德