山東省德州市武城縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期末考試 生物試題（含答案）

武城縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試題(滿分:100分時(shí)間:60分鐘)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)里，將非選擇題的答案用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔.不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。一、選擇題(本大題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.炎炎夏日，太陽會(huì)將建筑物曬得發(fā)燙，但行道樹的葉片卻不會(huì)被灼傷，能夠解釋這一現(xiàn)象的生理過程是 ()A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用2.如圖為菠菜葉結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)有①②④B.蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽沿著②運(yùn)輸C.菠菜葉表皮上的a主要分布在葉片的上表皮D.a是氣體進(jìn)出的門戶，其開合受b的控制3.菜農(nóng)移栽幼苗時(shí)，通常將根系帶原土一起移栽，這樣做的主要原因是 ()A.保留土壤中的無機(jī)鹽 B.保存土壤中的水C.保護(hù)幼根和根毛 D.保證充足的光照4.將天竺葵放在暗處一晝夜，選取兩片大小相近，生長(zhǎng)健壯的葉片A和B(錐形瓶用相同的軟木塞和棉花密閉，氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2~3小時(shí)后取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢驗(yàn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳B.實(shí)驗(yàn)中，葉片A起對(duì)照作用C.暗處理的目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片A不變藍(lán)而葉片B變藍(lán)5.將西紅柿幼苗栽種在適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后，由原來的30g增重至100g，使其質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來自（）A.空氣中的二氧化碳和土壤中的水B.土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物C.土壤中的水和無機(jī)鹽D.土壤中的無機(jī)鹽和空氣中的二氧化碳6.要驗(yàn)證花生種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必須具備的條件是A.保持種子的生命力 B.在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.將種子淹沒在水中 D.嚴(yán)格控制無氧環(huán)境7.二氧化碳?xì)庹{(diào)儲(chǔ)糧技術(shù)是將二氧化碳?xì)怏w充入密閉性良好的糧倉(cāng)內(nèi)，來延緩糧食品質(zhì)老化的一種辦法，下列措施涉及的原理與其相同的是 ()A.養(yǎng)花的花盆底部留有小孔 B.作物遇到洪災(zāi)時(shí)要及時(shí)排水C.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度 D.農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土8.為探究溫度對(duì)冰箱“光合保鮮”(使綠葉蔬菜在存儲(chǔ)過程中通過光合作用制造有機(jī)物而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間)效果的影響，研發(fā)團(tuán)隊(duì)選取若干生菜平均分成4組，分別放入4個(gè)相同型號(hào)“光合保鮮”冰箱冷藏室中，冷藏溫度分別設(shè)置為2℃、5℃、8℃、11℃，每3天稱重一次并計(jì)算失重率，結(jié)果如圖。下列分析正確的是 ()A.存儲(chǔ)過程中生菜失重減少的只有有機(jī)物B.冷藏溫度2℃時(shí)“光合保鮮”的效果最好C.若無“光合保鮮”，則8℃的失重率大于2℃D.“光合保鮮”功能對(duì)所有瓜果蔬菜都有效果9.春天時(shí)，天空中飄滿了柳絮，給大家生活帶來不便，小明上網(wǎng)查閱資料：“柳樹種子細(xì)小，基部有白色絲毛呈絮狀?！眻@林部門給柳樹注射一種抑制劑，抑制劑隨水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。下列說法錯(cuò)誤的是 ()A.柳樹的花是單性花，形成了花序B.柳絮是種子，它依靠風(fēng)傳播，目的是擴(kuò)大分布范圍，利于繁衍C.柳樹是雌雄異株植物D.注射抑制劑時(shí)，針頭應(yīng)插入圖中②木質(zhì)部10.在向日葵的開花季節(jié)，農(nóng)民往往會(huì)到田里給向日葵“對(duì)頭”(將兩個(gè)花盤相對(duì))，這樣做的目的是 ()A.收集花粉，生產(chǎn)香料 B.保護(hù)種子，減少脫落C.輔助授粉，多結(jié)果實(shí) D.施加肥料、提高產(chǎn)量11.如圖表示A、B、C三種植物的部分結(jié)構(gòu)及解剖圖，下列說法正確的是 ()A.圖中A的鱗片是果皮B.圖中B植物的籽粒中滴加碘液變藍(lán)的是④C.C的種子中有一片子葉，其中儲(chǔ)存著種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.圖中的A、B、C三種植物都可以用種子繁殖12.在模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程中，每次抓取“精子”并記錄后，要將其放回原袋中，再進(jìn)行下一次抓取，這樣做的主要目的是 ()A.保證抓取次數(shù)足夠多B.確保含“X”和含“Y”的“精子”數(shù)量相等C.確保“精子”和“卵細(xì)胞”數(shù)量相等D.保證“精子”和“卵細(xì)胞”能夠互相結(jié)合13.園藝師修剪植物頂端后，側(cè)芽迅速生長(zhǎng)，這是因?yàn)?()A.促進(jìn)蒸騰作用 B.增加光合作用 C.解除頂端優(yōu)勢(shì) D.減少病蟲害14.如圖是馬鈴薯兩種繁育方式的示意圖。下列敘述正確的是 ()A.丙只具有乙的遺傳特性B.丁的細(xì)胞中有來自甲的染色體C.a→丙的過程中，有機(jī)物含量先減少后增加D.扦插與繁育方式①的實(shí)質(zhì)相同15.在豐富多彩的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物都能以一定方式繁衍后代。下列說法錯(cuò)誤的是()A.果蠅的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蠅、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)B.青蛙的生殖和發(fā)育真正擺脫了對(duì)水的依賴C.受精雞蛋卵黃上的胚盤是幼小胚胎D.海豚體內(nèi)受精，胎生、哺乳，可以提高后代的成活率16.鳥產(chǎn)卵后伏在卵上加溫的習(xí)性，稱為孵卵。下列有關(guān)鳥卵孵化的說法中，錯(cuò)誤的是()A.鳥類都有孵卵行為B.人工孵化時(shí)孵化箱主要是為胚胎發(fā)育提供適宜的溫度C.鳥類的孵卵行為提高了后代的成活率D.鳥卵產(chǎn)出體外后，由于溫度太低，胚胎發(fā)育可能會(huì)停滯17.如圖為胎兒在母體內(nèi)發(fā)育示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ()A.女性第二性征的維持依賴于①分泌的雌激素B.受精卵在②形成，是新生命的起點(diǎn)C.圖中③為女性的主要性器官，是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所D.胎兒通過④胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣18.我們食用的大米是稻谷加工處理后的精白米.過程如下圖所示。下列說法正確的是()A.稻谷由胚珠發(fā)育而來 B.大米的營(yíng)養(yǎng)成分主要儲(chǔ)存于胚乳中C.大米由子房發(fā)育而成 D.環(huán)境適宜時(shí)大米能夠正常萌發(fā)19.下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是 ()A.植物組織培養(yǎng)是利用有性生殖原理B.試管嬰兒和克隆羊都是無性生殖C.蛙發(fā)育包括卵、蝌蚪、成蛙三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育D.種子繁殖的后代具有雙親的遺傳信息20.人工智能發(fā)展迅猛，人臉識(shí)別、人臉支付等逐漸進(jìn)入人們的生活，這是由于人體面部存在差異，不易改變也不易被復(fù)制。下列與人體面部差異的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)21.下列有關(guān)相對(duì)性狀的敘述，正確的是 ()A.梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對(duì)性狀B.家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相對(duì)性狀C.番茄的紅色果實(shí)和圓形果實(shí)是相對(duì)性狀D.生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式就是相對(duì)性狀22.右圖為某生物的體細(xì)胞基因在染色體上的分布情況，下列敘述正確的是 ()A.若①為顯性基因，則⑤一定為隱性基因B.圖中顯示了2對(duì)染色體，含有4個(gè)DNA分子C.若③所在的染色體來自父方，則④所在的染色體一定來自母方D.通常情況下，基因②和④可以出現(xiàn)在同一個(gè)生殖細(xì)胞中23.黃桃的桃肉是黃色的，一般的桃的桃肉是白色的，已知桃肉黃色對(duì)白色為顯性。現(xiàn)有兩種不同的繁殖方式：①以黃桃枝條為接穗嫁接到白桃砧木上；②將黃桃的花粉授給白桃的雌蕊柱頭。那么，這兩種繁殖方式下所結(jié)桃的桃肉性狀分別是 ()A.①黃桃、②黃桃 B.①白桃、②白桃 C.①黃桃、②白桃 D.①白桃、②黃桃24.人類能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀(控制該性狀的基因用H或h表示)。一對(duì)夫婦都能卷舌，他們生了一個(gè)不能卷舌的孩子。試推斷這對(duì)夫婦的基因組成及再生一個(gè)能卷舌孩子的概率分別是 ()A.HH、hh;25% B.Hh、Hh;25% C.HH、hh;75% D.Hh、Hh;75%25.種子作為農(nóng)業(yè)“芯片”，關(guān)系到中國(guó)人的飲食安全。我國(guó)農(nóng)業(yè)育種專家常天佑將種子搭載“神舟十號(hào)”遨游太空，并培育出穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)、分蘗率高、成穗率高的“航宇19”小麥新品種。獲得這種新品種的方法是 ()A.人工選擇育種 B.誘變育種 C.雜交育種 D.基因工程育種二、簡(jiǎn)答題(本大題共6個(gè)小題，每空1分，共50分)26.(8分)“雨前椿芽嫩如絲，雨后椿芽如木質(zhì)”是描寫椿芽的詩(shī)句。椿芽被稱為“樹上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴。如圖一所示的是其根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)根是植物長(zhǎng)期適應(yīng)生活而形成的器官。圖一中，植物主要通過根尖的[]吸收水和無機(jī)鹽，此區(qū)域有許多根毛，增加了根的表面積，增強(qiáng)了根的吸收能力，這體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)。(2)植物幼根的生長(zhǎng)主要依靠圖一中[]細(xì)胞的分裂和[]細(xì)胞的生長(zhǎng)。(3)圖三中，香椿樹枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]和[]發(fā)育而來的。(4)移栽香椿幼苗時(shí)，為了提高幼苗移栽的成活率，可以采取哪些措施?(答一條即可)。27.(8分)如圖是綠色植物的花、果實(shí)、種子和植株示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：(1)甲圖中，雄蕊是由(填序號(hào))組成，由圖中的⑤必須經(jīng)過等生理過程后，才能發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)[].(2)丙圖中能夠發(fā)育成新植物的幼體的結(jié)構(gòu)，是由(填序號(hào))共同組成的。在種子萌發(fā)過程中[]首先突破種皮并發(fā)育成丁圖中的⑥。(3)丁圖中的⑦是由丙圖中的[]發(fā)育而來的。(4)某農(nóng)科所在研究環(huán)境條件和種子自身?xiàng)l件對(duì)種子壽命的影響時(shí)，通過一系列實(shí)驗(yàn)得出如圖曲線，由此可以得出，儲(chǔ)存種子時(shí)為了延長(zhǎng)種子的壽命，應(yīng)采取哪些措施?、。(答出兩點(diǎn))28.(9分)黃瓜是人們餐桌上常見的蔬菜，科技人員為了提高黃瓜的品質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)研究。如圖一表示24小時(shí)內(nèi)黃瓜植株光合作用和呼吸作用的變化曲線，圖二為探究夏季晴朗的一天黃瓜葉片淀粉含量變化的實(shí)驗(yàn)過程，圖三是大棚內(nèi)甲、乙兩個(gè)黃瓜品種的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖，圖四是葉肉細(xì)胞示意圖，①~⑥表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)請(qǐng)寫出圖一中曲線甲表示生理過程反應(yīng)式：；曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少；在此時(shí)間段內(nèi)，大棚內(nèi)氧氣濃度會(huì)(填“增大”“不變”或“減小”)。(2)圖二中將不同時(shí)間段摘取的葉片進(jìn)行脫色時(shí)、應(yīng)將葉片放到盛有的小燒杯中；根據(jù)圖一分析，向脫色后的葉片滴加碘液后藍(lán)色最深的是時(shí)的葉片.(3)圖三中，要使甲、乙兩個(gè)黃瓜品種都能正常生長(zhǎng)、大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)；當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，從甲品種葉片的氣孔釋放出的氣體有，葉片內(nèi)葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)對(duì)應(yīng)圖四中的(填序號(hào)).(4)為提高黃瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l切實(shí)有效的措施：29.(8分)生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物、對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索。請(qǐng)回答下列問題：(1)圖甲中的M表示三種生物發(fā)育過程的共同特點(diǎn)，都屬于發(fā)育。(2)圖乙中，若D表示受精卵，蝗蟲一生的發(fā)育過程中沒有[]階段。(3)鳥類的受精作用發(fā)生于的上端。受精卵在輸卵管內(nèi)下行的過程中，被輸卵管壁分泌的、無機(jī)鹽等包裹起來，依次形成(圖丙)(填序號(hào))。(4)圖丁中，若以黑棗為砧木，以柿樹的枝條為接穗，那么嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的緊密結(jié)合。嫁接成活后該枝條所結(jié)的果實(shí)為(填“黑棗”“柿子”或“無法確定”)。(5)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無性生殖的有(多選，填字母)。A.草莓利用莖進(jìn)行繁殖 B.細(xì)菌分裂C.出芽生殖 D.桃樹開花結(jié)果30.(8分)遺傳有物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).基因傳遞是有規(guī)律的。圖一為細(xì)胞中有關(guān)遺傳的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)示意圖；圖二所示是某苯丙酮尿癥的家族遺傳譜系(顯性基因用D表示，隱性基因用d表示)，苯丙酮尿癥(PKU)患者會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、大腦發(fā)育障礙等癥狀。請(qǐng)分析回答問題：(1)圖一中遺傳物質(zhì)的載體是[b]，它是由[c]和[d]構(gòu)成的。(2)圖二中Ⅰ?和Ⅰ：表現(xiàn)正常，而后代中出現(xiàn)了患病個(gè)體，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為。致病基因在Ⅰ?和Ⅱ：間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞，該“橋梁”的染色體組成是。(3)若Ⅲ??患遺傳病的概率為50%，則Ⅱ?的基因組成是。如果某一性狀由Ⅰ，傳給Ⅱ，，由Ⅱ，傳給Ⅲ??，那么控制這一性狀的基因最可能位于染色體上。(4)若Ⅲ?和Ⅲ??是一對(duì)同卵雙胞胎，她們成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人的膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物的性狀是由基因和共同作用的結(jié)果。31.(9分)為探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件，某生物興趣小組挑選了大小相同且飽滿的大豆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：(1)通過觀察裝置①和②，可以發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)有一處不足是，改進(jìn)的方法是。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，通過比較①和②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要。(2)生物興趣小組在探究環(huán)境溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置③和④。若裝置③中的種子所處的環(huán)境條件是4°C,，預(yù)測(cè)的萌發(fā)情況是；若裝置④中的種子所處的環(huán)境條件是25°C,(3)下圖甲、乙中能表示菜豆種子萌發(fā)過程中有機(jī)物質(zhì)量變化情況的是。萌發(fā)后期，幼苗體內(nèi)有機(jī)物逐漸增加的原因是。(4)除了以上探究的影響種子萌發(fā)的環(huán)