無人機反制教案（6-1）低空探測雷達

《無人機反制技術概論》教案授課班級班級人數(shù)授課教師授課序號16授課類型授課課時4授課章節(jié)名稱6.1低空探測雷達6.2手持式無人機探測、定位設備教學目標知識目標1.了解低空探測雷達2.熟悉手持式無人機探測、定位設備的使用教學任務1.低空探測雷達2.手持式無人機探測、定位設備的使用情感目標1.培養(yǎng)勤于思考，舉一反三的學習習慣；2.鼓勵學生積極參與活動，激發(fā)起學生的學習動機和興趣；3.通過小組討論，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。教學重點1.低空探測雷達2.手持式無人機探測、定位設備的使用教學難點教學方法講授法、討論法、演示法教學過程一、組織教學二、課前提問1.霰彈槍在反制無人機有什么作用？2.電子毀傷彈為什么能對付光纖制導無人機？3.低空雷達哪幾個頻段能探測到無人機？三、導入新課四、教學內容：6.1雷達一、低空探測雷達1.雷達波段：Ku波段(16.01GHz~17.018GHz)1）1.5km低空探測雷達一種方位機掃（是指雷達天線在水平方向上,進行機械掃描，以覆蓋360度的范圍。這種方式依賴于機械結構調節(jié)天線朝向，發(fā)射電磁波束覆蓋整個水平面。方位機掃的特點是掃描范圍廣，適用于需要大面積搜索的情況?）、俯仰維頻率掃描（是指雷達天線在垂直方向上進行頻率掃描，通過改變天線波束的頻率來調整波束的仰角。這種方式不需要物理轉動天線，而是通過電子方式控制波束的垂直運動。俯仰頻掃適用于需要精確控制波束高度的場景，如跟蹤高空目標或進行高度測量?）的脈沖多普勒體制三坐標雷達，峰值發(fā)射功率20W，探測距離1.5km，主要用于對低空飛行器進行探測定位。2）3km低空探測雷達一種方位機掃、俯仰維頻率掃描的脈沖多普勒體制三坐標雷達，該雷達峰值發(fā)射功率≤120W，探測距離3km，主要用于對低空飛行器進行探測定位。5km低空探測雷達，是一種方位機掃、俯仰維頻率掃描的脈沖多普勒體制三坐標雷達，該雷達峰值發(fā)射功率≤120W，探測距離5km，主要用于對低空飛行器進行探測定位，既可以車載，又可以三腳架架設或固定安裝，適用于重要集會、局域綜合布防等各類應用場景。3）5km低空探測雷達一種方位機掃、俯仰維頻率掃描的脈沖多普勒體制三坐標雷達，該雷達峰值發(fā)射功率≤120W，探測距離5km，主要用于對低空飛行器進行探測定位，既可以車載，又可以三腳架架設或固定安裝，適用于重要集會、局域綜合布防等各類應用場景。4）方位機掃、俯仰維頻率掃描應用場景和優(yōu)缺點優(yōu)點?方位機掃?：適用于需要大面積搜索和監(jiān)視的場景，如海上巡邏、廣域監(jiān)視等。優(yōu)點是掃描范圍廣，缺點是掃描速度較慢，機械結構復雜。缺點?俯仰頻掃?：適用于需要精確控制波束高度的場景，如跟蹤高空目標、地形測繪等。優(yōu)點是掃描速度快，無需機械轉動，缺點是技術復雜，成本較高。雷達波段：X波段(9GHz~10.2GHz)1）4km雷達是一種方位機掃、俯仰維相掃的脈沖多普勒體制三坐標雷達，發(fā)射功耗平均：≤100W，探測距離4km，主要用于對低空飛行器進行探測定位；這種雷達可以精確探測目標的空間位置，配接光電系統(tǒng)，與干擾、激光武器、導航誘騙等反制設備關聯(lián)。2）7km雷達是一種方位機掃、俯仰維相掃的脈沖多普勒體制三坐標雷達，發(fā)射功耗平均：≤400W，探測距離7km，主要用于對低空飛行器進行探測定位；這種雷達可以精確探測目標的空間位置.6.2無人機探測、定位設備一、手持式無人機探測、定位設備手持式無人機探測、定位設備可精準探測、定位無人機和操控員（控制端）的便攜式產(chǎn)品。1.手持式無人機探測、定位設備識別原理。通過對無人機信號的深度頻譜分析及特征識別，單臺手持設備可實現(xiàn)探測范圍內，對無人機的序列號、型號、位置、速度、高度、航跡及飛手位置等多維信息的實時監(jiān)測。2.手持式無人機探測、定位設備應用場景手持式無人機探測、定位設備可用于重大活動、機場等的保障。3.BAT-H1050型手持、固定式無人機探測、定位設備是集無人機偵察、誘騙為一體的裝備，集六種電偵算法、四模導航誘騙于一體，高度集成。手持、固定式無人機探測、定位設備的操作方法為：打開手持設備→尋找目標（無人機）→發(fā)現(xiàn)多個目標。使手持固定式無人機探測、定位設備發(fā)現(xiàn)非法侵入目標后，可實施擊落。4.操作實訓流程：（建議四人一組，每個人操作一次，課時2個小時）。（1）打開手持設備。（2）熟悉手持設備界面→尋找目標（無人機）→發(fā)現(xiàn)多個目標→找到非法侵入目標無人機后→實施擊落。（3）操作實訓結束后，分成小組進行討論，尋找出最佳的操作實