日常用品二年級看圖寫話圖片和范文

日常用品二年級看圖寫話圖片和范文寫作文，尤其是看圖寫話，對剛上二年級的小朋友來說，是一件既有趣又有挑戰(zhàn)的事情。通過觀察日常用品的圖片，孩子們不僅能夠積累詞匯和表達能力，還能從生活中發(fā)現(xiàn)細微的美好，學(xué)會用心去描繪身邊的事物。今天，我想和大家分享一篇關(guān)于“日常用品”的二年級看圖寫話范文，結(jié)合具體圖片的描寫，深入講述如何用細膩的語言表達生活中的點點滴滴。通過這篇文章，我希望能幫助孩子們更好地理解看圖寫話的技巧，同時也讓家長和老師們找到輔導(dǎo)孩子寫作的有力方法。一、看圖寫話的重要性與意義1.觀察生活，培養(yǎng)細心小時候，我也喜歡看圖寫話。記得那時，老師給我們發(fā)了一張圖片，上面擺放著各種各樣的日常用品：牙刷、杯子、毛巾、書包……當我開始仔細觀察時，才發(fā)現(xiàn)每一樣?xùn)|西都有它獨特的樣子和用途。那把牙刷的刷毛是柔軟的，杯子上還有一個小兔子的圖案，毛巾摸起來很舒服，書包上掛著一個可愛的鑰匙扣。這些細節(jié)讓我明白，生活中的小東西雖然平凡，卻充滿了溫暖和故事。通過看圖寫話，我學(xué)會了用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好，也開始練習如何把這些細節(jié)用語言表達出來。這一過程不僅提升了我的寫作能力，也讓我對生活充滿了感恩。2.語言表達與思維訓(xùn)練看圖寫話不僅是寫作訓(xùn)練，更是一種思維訓(xùn)練。面對一張圖片，孩子們需要先觀察、思考，再用自己的話描述。這個過程鍛煉了他們的邏輯思維和組織語言的能力。我還記得寫第一篇看圖寫話時，有些地方不知道怎么說清楚。后來，老師教我先想想圖片里的物品是什么，它們有什么特點，接下來可以寫它們的顏色、形狀、用法，最后寫自己對它們的感受。這樣一來，文章就自然流暢了。二、日常用品看圖寫話的具體寫作方法1.細致觀察圖片，抓住重點看圖寫話的第一步是仔細觀察圖片內(nèi)容。比如一張展示洗漱用品的圖片，除了牙刷、牙膏外，可能還有毛巾、小鏡子等。孩子們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)這些物品的顏色、形狀、擺放位置，甚至是它們的材質(zhì)。我記得有一次，圖片中有一只藍色的牙刷，它的刷毛彎彎的，顯得特別柔軟。旁邊的牙膏擠出一點白色的膏體，像雪一樣潔白。這樣的細節(jié)描寫，讓畫面感更加生動，也讓讀者更容易“看見”這些東西。2.用簡單句子表達清楚意思二年級的孩子們剛開始寫話時，句子不宜過長、過復(fù)雜。用簡單、準確的句子來描述圖片最重要。比如，“牙刷是藍色的”，“毛巾很軟”，“杯子里有水”等句子，既清晰又符合孩子們的語言特點。我曾經(jīng)寫過這樣一段話：“我的牙刷是藍色的，刷毛很軟。我用它早晚刷牙，保護牙齒健康。毛巾是黃色的，摸起來很舒服?！边@樣的句子雖然簡單，卻能表達出圖片和我的感受。3.加入自己的感受和小故事寫作不僅僅是描述物品，更重要的是表達自己的感受和體驗。比如看到牙刷，不妨寫寫自己刷牙的習慣；看到毛巾，可以寫寫洗臉后擦臉的感覺。我記得寫過一篇看圖寫話，當時圖片中有一只小藍杯。于是我寫道：“我用這個藍色的小杯子喝水，每次喝水都覺得很清爽。媽媽說多喝水對身體好，我也想健康成長。”這樣的小故事讓文章更有溫度，也更吸引人。三、范文示例：我的日常用品現(xiàn)在，我想用一篇完整的范文，向大家展示如何圍繞一張日常用品的圖片寫一篇看圖寫話。我的日常用品在我的房間里，有很多我喜歡的日常用品。它們陪伴著我，給我?guī)矸奖愫涂鞓贰Ｊ紫?，我有一把藍色的牙刷。它的刷毛很柔軟，刷牙的時候不會傷害我的牙齒。每天早上，我都會用它刷牙，讓牙齒變得干凈亮白。媽媽說，保持口腔衛(wèi)生很重要，我要好好保護我的牙齒。除了牙刷，我還有一個黃色的毛巾。毛巾的質(zhì)地很柔軟，擦臉的時候非常舒服。每當洗完臉，毛巾輕輕地拭去水珠，帶來一絲清涼。毛巾上還有我喜歡的卡通圖案，看著它，我就覺得很開心。桌子上放著一個小藍杯子，杯子里裝滿了清涼的水。夏天的時候，喝上一口冰水，感覺全身都涼快了。媽媽告訴我，多喝水對身體好，我每天都會記得喝水。這些日常用品雖然普通，但它們讓我感到生活很美好。我愛我的牙刷、毛巾和小杯子，它們都是我生活中不可缺少的好朋友。四、如何輔導(dǎo)孩子寫好看圖寫話1.鼓勵孩子多觀察，多描述當我在教孩子寫看圖寫話時，最重要的是讓他們學(xué)會觀察。每一天的生活里，都會有新的發(fā)現(xiàn)。比如早晨刷牙時，可以問孩子：“這個牙刷是什么顏色的？刷毛軟不軟？你喜歡用它嗎？”通過提問，引導(dǎo)孩子用自己的語言描述。觀察到細節(jié)，就能寫得更生動。同樣，看到毛巾上的圖案、材質(zhì)，也能激發(fā)孩子的表達欲望。家長可以陪孩子一起玩“找不同”或“說一說”的游戲，增強觀察力。2.讓孩子用心感受，寫出真情實感寫作最打動人的是情感。家長和老師要教孩子不僅寫物品的樣子，更要寫自己的感受。比如，為什么喜歡這個杯子？用它時心情怎么樣？有什么有趣的經(jīng)歷？我曾經(jīng)見過一個孩子寫道：“我喜歡我的毛巾，因為它像媽媽的懷抱一樣溫暖?！边@句話雖然簡單，卻充滿了感情，讓人感動。3.幫助孩子理清思路，分段寫作剛學(xué)寫作的孩子，很容易寫得零亂。家長可以教孩子按照“先說是什么，再說特點，最后說感受”的順序來寫。這樣，文章結(jié)構(gòu)清晰，表達流暢。比如，第一段介紹物品，第二段說特點，第三段寫感受。每段只寫一個主題，避免內(nèi)容混亂。寫完后，可以一起朗讀，聽聽哪里不順，再修改完善。五、寫作中的常見問題與解決辦法1.詞匯量不夠，表達單調(diào)很多孩子寫日常用品時，因為詞匯有限，常用“好”、“漂亮”等詞語。家長和老師可以通過讀繪本、講故事等方式豐富孩子的詞匯。比如，用“柔軟”、“潔白”、“清涼”等具體詞匯替代籠統(tǒng)的形容詞。我自己小時候，喜歡用“藍藍的”、“軟軟的”來形容東西，后來多看書、多模仿，才學(xué)會了更多形容詞和動詞，讓描寫更生動。2.句子結(jié)構(gòu)簡單，缺少變化剛開始寫作的孩子句子多是簡單句，難免重復(fù)。家長可以教孩子用“因為……所以……”，“雖然……但是……”等簡單的復(fù)合句，豐富表達。例如：“我的牙刷是藍色的，因為刷毛很軟，所以刷牙很舒服。”這樣不僅句子更有層次，也能表達因果關(guān)系。3.感受表達不夠真切孩子寫感受時，容易寫得空洞。家長可以鼓勵孩子回憶生活中的真實體驗，如用牙刷刷牙時的感覺，喝水時的清涼，毛巾擦臉時的柔軟。具體的細節(jié)會讓感受更真切。我記得有一次寫毛巾，寫成“毛巾很軟”，后來改成“毛巾摸起來像媽媽的手一樣溫暖”，這讓作文更打動人。六、真實案例分享：一次看圖寫話輔導(dǎo)經(jīng)歷去年，我輔導(dǎo)一個剛上二年級的小朋友寫看圖寫話。圖片是一張擺滿日常用品的桌子，有牙刷、毛巾、杯子等。剛開始，他只寫了“牙刷是藍色的，毛巾是黃色的”，句子短，內(nèi)容單一。我沒有直接告訴他答案，而是陪他一起觀察圖片，問他：“這個牙刷的刷毛是什么樣的？你用過牙刷嗎？感覺怎么樣？”他開始講起自己刷牙的經(jīng)歷，說牙刷軟軟的，刷牙時很舒服。接著，我讓他想想毛巾擦臉時的感覺，他說“毛巾很軟，擦臉的時候很舒服”。慢慢地，他寫出了“我的牙刷是藍色的，刷毛軟軟的。每天早上，我用它刷牙，牙齒變得很干凈。毛巾摸起來很舒服，像媽媽的手一樣溫暖?！边@次寫作，他不僅學(xué)會了細致觀察和分段寫作，還把自己的感受寫了出來?？吹剿孕诺乩首x作文時，我感受到輔導(dǎo)的意義和快樂。七、總結(jié)：看圖寫話，寫出生活的美好日常用品看圖寫話，表面看是寫幾樣普通的物品，實際上卻是孩子與生活對話的橋梁。通過觀察、思考、表達，孩子們學(xué)會了如何用語言描繪世界，如何用心感受生活中的點滴美好。從藍色的牙刷到柔軟的毛巾，從清涼的水杯到溫暖的感受，每一個細節(jié)都凝聚著孩子的真情實感。看圖寫話不僅是寫作技能的訓(xùn)練，更是情感和認知的成長。我希望每個孩子都能珍惜生活中的每一件小物，用心去觀察，用愛去表達，讓寫作成為他們記錄美好、分享快樂的方式