《散文二篇》教學設(shè)計

教學設(shè)計課題《散文二篇》科目語文年級課時第一課時課型新授課授課人教學分析課程標準分析課程標準中關(guān)于散文的相關(guān)要求：感知課文內(nèi)容，體會作者表達的情感，理解作者對生活的感悟和思考，豐富自己的精神世界。了解不同類型散文的特點，著重把握各類散文在寫法上的獨特之處。反復朗讀課文，品味、欣賞各具特色的語言，培養(yǎng)對散文語言的賞析能力。教學內(nèi)容分析《永久的生命》選自《嚴文井選集》下冊（人民文學出版社2001年版），略有改動。本文是嚴文井寫的一篇帶有哲理意蘊的散文，它不僅富有哲理，鮮明生動，而且語言通俗易懂，感情充沛?！段覟槭裁炊钪肥橇_素的思想隨筆，從中可以窺見思想家羅素的崇高思想境界和偉大人格。作者在文中開門見山地回答了標題提出的問題，他活著的目標有三個:對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的同情。然后，作者逐一闡明理由。全文短小精悍，層次分明，充滿理性的力量，飽含人文的激情，字里行間透出思想家羅素博大的情懷和崇高的人格魅力。學情分析學生對散文較為熟悉，但對哲理類散文接觸不多。新課程的核心理念就是通過語文教學過程中的文本研習、問題探究、活動體驗等多種形式，幫助學生提高綜合的語文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。為此，我主要采用“文本研習”和“問題探究”的教學方法。資源環(huán)境分析教室內(nèi)有多媒體展臺、交互一體機、黑板，設(shè)備齊全教學準備教學目標1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，通讀課文，把握作者觀點。2.理清課文的思路，學習文章的寫法，品味文章的語言。3.領(lǐng)會課文的人文內(nèi)涵，認識生命，感悟生命的意義，樹立正確的人生觀。重點難點重點：理清課文的思路，學習文章的寫法，品味文章的語言。難點：領(lǐng)會課文的人文內(nèi)涵，認識生命，感悟生命的意義，樹立正確的人生觀。教法學法朗讀法、品讀法、合作探究法教具資源黑板、粉筆、幻燈片設(shè)計思路在“整體感知”這個環(huán)節(jié)中，讓學生主動探究發(fā)現(xiàn)。“藝術(shù)品析”“探究升華”這兩個環(huán)節(jié)中，在情境設(shè)置和問題提出方面，依據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平和生活經(jīng)驗，結(jié)合學生生活實際組織課程資源，通過組織學生開展自主、合作和探究式學習，促進學生自己體會、感悟和生成新知。從學生自己的生活中開發(fā)資源，通過啟發(fā)和感染，實現(xiàn)主流價值引導和學生自主感悟的統(tǒng)一，完成對學生的情感熏陶。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源應(yīng)用導入新課有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽兩位作者的答案吧！學生邊聽邊思考幻燈片目標出示出示學習目標明確學習任務(wù)幻燈片作者簡介、背景介紹及文體介紹1.寫作背景2.作者簡介3.文體介紹查找資料后回答，圈畫課下注釋，補充筆記課本、幻燈片自主學習出示重點字詞識記理解課本、幻燈片《永久的生命》整體感知1.本文題目為“永久的生命”，對此你是如何理解？生命雖然是短暫的，但是人類的生命卻是永久的，只要我們珍愛生命，活出價值，就能使生命變得神奇和不朽。2.本文可以分為幾部分？每一部分講了什么？3.把握文章主旨。本文通過對生命的感悟，揭示了生命“分開來是暫時，合起來卻是永久”的道理，表達了作者對生命的熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。讀書、思考、討論、明確課本、幻燈片《我為什么活著》整體感知1.通讀課文，回答作者一生的三大追求是什么。2.感悟精彩句子。這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。3.把握文章主旨。作者認為愛情和知識把人引向美好的理想境界，對于人類苦難的同情讓人把目光投向現(xiàn)實世界，體現(xiàn)了一個偉大思想家的崇高的思想境界。讀書、思考、討論、明確、識記課本、幻燈片品讀文章，感受藝術(shù)之美《永久的生命》1.欲揚先抑，層次分明。先談個體生命的短暫，欲揚先抑；再談?wù)w生命的永久，正面展開；最后高唱生命的贊歌。層次分明，條理清晰，章法井然。2.富有哲理。生命是一個抽象的話題，本文談對生命的感悟，運用比喻、對比等手法，把抽象的生命展現(xiàn)得生動形象，使文章語言通俗易懂，鮮明生動，極富哲理?！段覟槭裁炊钪?.語言凝練生動。本文的語言凝練生動、意蘊深刻，表露出作者獨特、細膩的情感體驗。例如，說到愛情解除孤寂的作用時，用“那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵”來描述孤寂的可怕。又如，用“看到圣賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影”來表述自己所追尋的愛情的美好。2.結(jié)構(gòu)嚴謹，思想深刻。這篇散文思路清晰，“總分總”的結(jié)構(gòu)嚴謹周密。全文既充滿理性的力量，又有強大的感召力和感染力，字里行間透露出作者的博大情懷和崇高人格討論、體會課本、幻燈片拓展閱讀中考真題閱讀、練習幻燈片板書設(shè)計《永久的生命》 熱愛生命 《我為什么而活著》博大情懷崇高人格教學反思這兩篇散文都是探究生命的，文章雖然短小然而內(nèi)涵豐富。因為學生們畢竟年紀還