2010-2024歷年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（帶解析）

2010-2024歷年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（帶解析）第1卷一.參考題庫(共25題)1.下列哪一過程不會(huì)發(fā)生基因重組A．減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換B．減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體的自由組合C．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合成受精卵D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育植物新品種2.下列關(guān)于基因庫的敘述正確的是A．一個(gè)生物種群中一個(gè)個(gè)體所含有的全部基因叫做基因庫B．一個(gè)生物種群中全部個(gè)體所含有的顯性基因叫做基因庫C．一個(gè)生物種群中全部等位基因的總和叫做基因庫D．一個(gè)生物種群的基因庫會(huì)隨著種群中一代一代個(gè)體的死亡而消失3.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)的成熟D．生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用4.人體在進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)時(shí)，皮膚作為A．感受器B．效應(yīng)器C．感受器和效應(yīng)器D．反射中樞5.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是A．大腦皮層的白洛嘉區(qū)受損將出現(xiàn)表達(dá)性失語癥B．大腦皮層的韋尼克區(qū)受損的病人可以說話，但不能理解語言C．大腦皮層中央后回代表區(qū)范圍的大小與軀體面積大小無關(guān)，和軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)程度有關(guān)D．某人大腦的左半腦中央前回的頂部內(nèi)側(cè)受傷后，可能其右腳趾的運(yùn)動(dòng)受到影響6.右圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，由此分析正確的是

A．轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAUB．該病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代C．控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥D．②過程是以α鏈做模板，脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的7.神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位形成和恢復(fù)的過程中，膜電位變化的次序是A．反極化→去極化→復(fù)極化B．去極化→反極化→復(fù)極化C．去極化→復(fù)極化→反極化D．反極化→復(fù)極化→去極化8.下列是對生物進(jìn)化的一些理解，其中錯(cuò)誤的是A．基因突變與基因重組都會(huì)打破遺傳平衡B．選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力C．非隨機(jī)交配會(huì)打破遺傳平衡D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變9.有關(guān)物種的敘述正確的是①一個(gè)種群就是一個(gè)物種②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的⑤物種是一個(gè)具有共同基因庫的，與其他類群有生殖隔離的類群⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū)，也會(huì)有基因交流A．①②③B．②③⑤C．②③D．①④⑥10.某種植物種子經(jīng)低溫處理1—2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如右圖所示。據(jù)圖推斷，正確的是A．抑制種子萌發(fā)的是赤霉素B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏C．種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高D．噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)11.下圖是下丘腦與垂體關(guān)系的示意圖,圖中的1、2、3表示組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，據(jù)圖回答問題:(1)下丘腦與垂體在功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，其中[2]

的末梢釋放的物質(zhì)[A]經(jīng)[B]

到達(dá)腺垂體，調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌，這些腺垂體又分泌[D]

作用于其它內(nèi)分泌腺。（2）垂體后葉也叫

，其中不含內(nèi)分泌細(xì)胞；當(dāng)下丘腦中的神經(jīng)元3受到內(nèi)環(huán)境滲透壓升高刺激時(shí)，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿[C]

到達(dá)垂體后葉，促使其末梢釋放物質(zhì)[E]

促進(jìn)水在腎集合管的重吸收。（3）腺垂體至少分泌七種激素，其中的

激素能作用于全身各組織，促進(jìn)人體生長，若人體幼年時(shí)缺乏將患

。12.下列各項(xiàng)中，形成了新物種的是A．母馬與公驢交配產(chǎn)生不育的騾子B．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜C．二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻D．樺尺蛾體色的基因S的頻率由95%變?yōu)?%13.下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈某片段：多肽鏈：“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”。DNA片段：密碼子表：甲硫氨酸：AUG；脯氨酸：CCA、CCC、CCU；蘇氨酸：ACU、ACC、ACA；甘氨酸：GGU、GGA、GGG；纈氨酸：GUU、GUC、GUA根據(jù)上述材料，下列描述錯(cuò)誤的是A．這段DNA的①鏈作為轉(zhuǎn)錄模板B．決定該段肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．合成該段肽鏈需要5個(gè)tRNA參與，在翻譯過程要遵循堿基互補(bǔ)配對原則D．若該DNA片段僅②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，該肽鏈中將出現(xiàn)2個(gè)脯氨酸14.下圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會(huì)升高B．甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性D．給予該植物右側(cè)光照，③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示15.下列有關(guān)基因突變的敘述中不正確的是A．DNA病毒和RNA病毒都可能發(fā)生基因突變B．通過觀察有絲分裂中期細(xì)胞染色體的形態(tài)可以判斷基因突變的位置C．可以通過測定DNA分子上的核苷酸序列來檢測是否發(fā)生基因突變D．生物體發(fā)生基因突變不一定影響其正常的生命活動(dòng)16.某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述不正確的是A．若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅰ1必為雜合子B．若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ1必為雜合子C．若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ2必為純合子D．該病不可能為伴X染色體顯性遺傳病17.下列有關(guān)敘述正確的是A．非近親結(jié)婚可以大大降低顯性遺傳病的發(fā)病率B．體內(nèi)沒有致病基因也有可能得遺傳病C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是基因突變，所以不能用顯微鏡檢查是否患病D．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該在有患者的家系人群中進(jìn)行18.下列哪項(xiàng)遺傳病在成年發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高A．染色體遺傳病B．單基因顯性遺傳病C．單基因隱性遺傳病D．多基因遺傳病19.右圖為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,下列敘述正確的是A．a(chǎn)端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連B．c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞C．刺激d點(diǎn)在e處測到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D．把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用20.下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是A．該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛B．如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞C．如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞D．激素對生物的新陳代謝、生長發(fā)育起催化作用21.（1）植物頂端優(yōu)勢時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲（α）。①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度___（一定、不一定）相同。②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是

、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是

。（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是

，因變量是

。②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在

，作為對照組。③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而_________近地側(cè)根的生長。22.卷舌是一種單基因控制的顯性性狀，假若在一個(gè)遺傳平衡的群體中有36%的人不能卷舌那么在這個(gè)種群中，該顯性基因的基因頻率是A．36%B．40%C．72%D．60%23.為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。下列推斷正確的是A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響B(tài)．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)24.一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCD●EFGH，“●”表示著絲粒，字母代表不同基因，下列哪種基因的排列順序發(fā)生了倒位，且倒位片斷包含著絲粒A．ABC●DGHB．ABCFE●DGHC．CDAB●EFGHD．ABCD●GHEF25.某炭疽桿菌的A基因含有A1～A66個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌（即：6個(gè)小段都不是突變型）；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C試題分析：自然狀態(tài)下，基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，有兩種類型：（1）四分體時(shí)期，同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換；（2）減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合。此外，轉(zhuǎn)基因技術(shù)也能實(shí)現(xiàn)基因重組。故選C考點(diǎn)：本題考查基因重組的類型和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。2.參考答案：C試題分析：基因庫是指種群中全部個(gè)體所含的全部基因?；驇觳粫?huì)隨著種群中個(gè)體的死亡而消失。故選C考點(diǎn)：本題考查基因庫的概念。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。3.參考答案：D試題分析：乙烯和生長素都是植物體內(nèi)合成的激素；乙烯和生長素都廣泛分布在多種組織中；生長素有多種生理作用，如促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，而乙烯的作用主要是促進(jìn)果實(shí)成熟。故選D考點(diǎn)：本題考查生長素和乙烯的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。4.參考答案：C試題分析：皮膚有冷覺感受器和溫覺感受器，同時(shí)，皮膚上還有立毛肌、毛細(xì)血管上的平滑肌等效應(yīng)器。故選C考點(diǎn)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。5.參考答案：C試題分析：大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍的大小與軀體面積大小無關(guān)，與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)程度有關(guān)，即運(yùn)動(dòng)越精細(xì)復(fù)雜的器官，其皮層代表區(qū)的面積越大。故選C考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。6.參考答案：A試題分析：谷氨酸的密碼子是GAA，由此可知，DNA上面的一條鏈?zhǔn)悄０彐?。根?jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知α鏈的堿基序列為CAT，纈氨酸的反密碼子是GUA，所以轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU，故A正確；該病癥的根本原因是基因突變，直接原因是蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代，故B錯(cuò)；發(fā)生圖中堿基替換才能引發(fā)貧血癥，而控制血紅蛋白合成的一段基因的其他堿基發(fā)生替換不會(huì)引起貧血癥，故C錯(cuò)；②過程表示轉(zhuǎn)錄，以α鏈做模板，核糖核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的，故D錯(cuò)。故選A考點(diǎn)：本題考查基因突變和基因控制蛋白質(zhì)合成。點(diǎn)評(píng)：本題以人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥為素材，考查基因突變和基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。7.參考答案：B試題分析：動(dòng)作電位是膜電位的一次快速變化，隨后恢復(fù)到靜息膜電位狀態(tài)，包括去極化、反極化和復(fù)極化三個(gè)連續(xù)變化的過程。受到一定的刺激時(shí)，細(xì)胞膜上的部分電壓門控Na+通道開放，允許Na+流進(jìn)細(xì)胞，膜內(nèi)電位升高膜外電位降低，當(dāng)膜內(nèi)外電位相等時(shí)膜外仍為高Na+狀態(tài)，該過程可稱為去極；Na+繼續(xù)內(nèi)流，膜內(nèi)電位繼續(xù)升高，直至Na+內(nèi)流達(dá)到其平衡狀態(tài)，膜內(nèi)外兩側(cè)形成的電位差就是動(dòng)作電位的最大值，這個(gè)過程可以稱之為反極化；當(dāng)動(dòng)作電位達(dá)到最大值時(shí)開放的電壓門控Na+通道失活、關(guān)閉，而電壓門控K+通道開放，少量的K+在細(xì)胞內(nèi)強(qiáng)大的電動(dòng)勢和濃度梯度的作用下迅速外流，使細(xì)胞內(nèi)電位降低，細(xì)胞外電位升高，這個(gè)過程被稱為復(fù)極化。故選B考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力。8.參考答案：A試題分析：遺傳平衡指的是在大的隨機(jī)交配群體中，沒有突變、選擇和遷移的條件下，基因頻率維持不變。也就是說當(dāng)種群的個(gè)體數(shù)目不夠多，或者有突變、選擇（包括性選擇也就是非隨機(jī)交配）或遷移發(fā)生，都會(huì)打破遺傳平衡。但基因重組不會(huì)打破遺傳平衡。故選A考點(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題。9.參考答案：B試題分析：種群指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體。分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種。由此可見，物種是一個(gè)具有共同基因庫的，與其他類群有生殖隔離的類群，一個(gè)種群中只有一個(gè)物種，但一個(gè)種群不是一個(gè)物種，故①錯(cuò)、②正確、⑤正確；隔離是新物種形成的必要條件，③正確；地理隔離和生殖隔離不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，往往是先有地理隔離，然后導(dǎo)致生殖隔離，進(jìn)而形成新物種，故④錯(cuò)；不同物種之間存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流，故⑥錯(cuò)。故選B考點(diǎn)：本題考查物種和種群的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：種群與物種

種群物種概念指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流。分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。生活地域較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成判斷標(biāo)準(zhǔn)種群具備“三同”：同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，同一物種；同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代，不同物種間存在生殖隔離。相互聯(lián)系物種是分類學(xué)的單位，反映了生物的本質(zhì)屬性；種群是生態(tài)學(xué)的單位，是同一物種個(gè)體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位。一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群（例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群）。同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離，長期下去可能發(fā)展為不同的亞種（或品種），進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種。10.參考答案：D試題分析：由圖可知，低溫處理1～2個(gè)月后植物種子能夠提早萌發(fā)，種子中脫落酸的含量減少，而細(xì)胞分裂素與赤霉素的含量增加，種子能夠提早萌發(fā)，說明脫落酸抑制種子萌發(fā)，細(xì)胞分裂素與赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同效應(yīng)，均能促進(jìn)種子的萌發(fā)。故選D考點(diǎn)：本題考查植物激素的生理作用。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的生理作用，意在考查考生分析曲線圖獲取信息的能力，屬于中等難度題。11.參考答案：（1）神經(jīng)分泌細(xì)胞

垂體的門脈

促激素（2）神經(jīng)垂體

下丘腦垂體束

抗利尿激素

（3）生長

侏儒癥試題分析：圖中2是神經(jīng)分泌細(xì)胞，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)垂體的門脈到達(dá)腺垂體，調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌，這些腺垂體又分泌促激素作用于其它內(nèi)分泌腺。垂體后葉也叫神經(jīng)垂體其中不含內(nèi)分泌細(xì)胞；當(dāng)下丘腦中的神經(jīng)元3受到內(nèi)環(huán)境滲透壓升高刺激時(shí)，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿C下丘腦垂體束到達(dá)垂體后葉，促使其末梢釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的充吸收。腺垂體至少分泌七種激素，其中生長激素能作用于全身各組織，促進(jìn)人體生長，若人體幼年時(shí)缺乏生長激素將患侏儒癥?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合下丘腦與垂體關(guān)系示意圖，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力，屬于容易題。12.參考答案：B試題分析：母馬與公驢雖然能交配，但產(chǎn)生的騾子不育，說明馬和驢之間存在生殖隔離，但沒有形成新物種；二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交形成三倍體西瓜，三倍體西瓜不育，說明四倍體西瓜與二倍體西瓜不是同一物種，是新物種；二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻高度不育，不能稱為新物種；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，樺尺蛾體色的基因S的頻率由95%變?yōu)?%，說明樺尺蛾進(jìn)化了，但沒有產(chǎn)生新物種。故選B考點(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化和物種的概念。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解能力和判斷能力，屬于中等難度題。13.參考答案：D試題分析：由多肽鏈第一個(gè)氨基酸甲硫氨酸的密碼子及堿基序列可知DNA中的1鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈，且根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知決定該段肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，所以合成該段肽鏈需要5個(gè)tRNA參與，在翻譯過程要遵循堿基互補(bǔ)配對原則。若該DNA片段僅②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，而模板鏈的堿基序列不改變，則控制合成的肽鏈中的氨基酸序列也不改變。故選D考點(diǎn)：本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題。14.參考答案：C試題分析：如果摘除甲圖中的頂芽①，則側(cè)芽②處生長素濃度會(huì)降低，側(cè)芽生長旺盛；甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度；根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進(jìn)生長，體現(xiàn)兩重性；甲圖中植物給予右側(cè)光照，則左側(cè)③生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)④；故選C考點(diǎn)：本題考查生長素的特性。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)圖能力、分析曲線的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。15.參考答案：B試題分析：所有的生物都能發(fā)生基因突變，故A正確；基因突變屬于點(diǎn)突變，無法通過顯微鏡觀察，故B錯(cuò)；基因突變是指DNA上堿基對的增添、缺少或替換，導(dǎo)致DNA分子上核苷酸序列的改變，所以可以通過測定DNA分子上的核苷酸序列來檢測是否發(fā)生基因突變，故C正確；由于密碼子的簡并性等原因，生物體發(fā)生基因突變不一定影響其正常的生命活動(dòng)，故D正確。故選B考點(diǎn)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。16.參考答案：C試題分析：根據(jù)Ⅲ1患病而其母Ⅱ1正常，可以排除該病為伴X染色體隱性遺傳病的可能。若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2必為雜合子。若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3必為雜合子。故選C考點(diǎn)：本題考查遺傳規(guī)律。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生分析系譜圖的能力和判斷能力，屬于中等難度題。17.參考答案：B試題分析：非近親結(jié)婚可以大大降低隱性遺傳病的發(fā)病率；體內(nèi)沒有致病基因也有可能得遺傳病，如染色體異常遺傳??；鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是基因突變，用顯微鏡無法檢測是否發(fā)生基因突變，但可通過顯微鏡觀察紅細(xì)胞形態(tài)來斷定是否貧血??；調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該在群體中抽樣調(diào)查。故選B考點(diǎn)：本題考查遺傳病的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生理解能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題。18.參考答案：D試題分析：染色體病在胎兒出生以前發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)較高，胎兒出生以后，染色體病發(fā)病率較低；新出生嬰兒和兒童單基因遺傳病和多基因遺傳病的發(fā)病率都較高，其中多基因遺傳病隨著年齡的增加，發(fā)病率也升高。故選D考點(diǎn)：本題考查遺傳病的相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。19.參考答案：B試題分析：a端與感受器相連，b端與效應(yīng)器相連；c處為突出間隙，其中的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞；刺激e點(diǎn)，在d處能檢測不到電位變化，才能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的；e點(diǎn)產(chǎn)生的興奮本來就不能傳到d處，所以不能說明藥物的作用。故選B考點(diǎn)：本題考查反射弧相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。20.參考答案：D試題分析：圖中分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，屬于體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛，故A正確；如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞等，故B正確；由于甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞時(shí)，分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞，故C正確；激素對生物的新陳代謝、生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，故D錯(cuò)。故選D考點(diǎn)：本題考查體液調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素調(diào)節(jié)。點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于容易題。21.參考答案：⑴需要

⑵①不一定

②縱切

⑶B

C⑷①生長素濃度

乙烯濃度和根的生長情況（只答1個(gè)不給分）

②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液

③生長素

乙烯

抑制試題分析：（1）頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量。（2）①因?yàn)樯L素作用具有兩重性，所以兩組實(shí)驗(yàn)中α相同時(shí)，瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同。②因?yàn)樯L素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，所以想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響，可以取彎曲處作縱切片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。（3）根、莖對生長素作用的反應(yīng)中，根向下彎曲，莖向上彎曲，其中，生長素對根的近