線上教學四年級班主任工作總結范文（19篇）

線上教學四年級班主任工作總結范文（19篇）

線上教學四年級班主任工作總結范文篇1

一、線上教學工作開展情況

1、收到開展線上教學的通知后，我處立即組織教師采取“互

聯(lián)網+”的教學方式，充分利用釘釘平臺、微信、QQ平臺等多種媒

介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群，并通知到每

一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群，成員是所

有任課教師，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理。

2、對原來的課程安排進行了調整，方便老師進行線上教學,

積極對教師進行技能培訓，并多次組織教師參加網絡培訓，觀看

如何進行線上教學的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺

的使用方法。

3、合理安排作息時間，嚴格控制學生在線教學實踐，圍繞學

生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度，最大限

度的保護學生視力。

4、優(yōu)化常規(guī)，確保質量。要求每名任課教師：結合學科特點，

制定線上教學計劃；根據(jù)教學計劃，按時上下課，保質保量的完

成每天的教學任務；每天作業(yè)及時查收、批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，通過

在線

答疑及時糾正；每天晚上提醒，第二天要學習的內容和時間，

以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時

調整進度；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到

教導處。教導處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存

檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài)。

5、教導處成員和相關校級領導深入課堂，進入班級群與學生

們一起上課，對線上教學老師進行聽課，評課。并組織同學科教

師相互聽課，取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議，與上

課教師保持積極的溝通，強調課上注意的問題，幫助教師處理課

堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。

6、根據(jù)縣局《關于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的

實施方案》文件精神，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課

活動，促進我校教師綜合素質的提升，提高教育教學質量，我處

制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，并組織評委,

對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎，對獲獎教

師給予獎勵。

7、復課開學后，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學

計劃；線上教學階段總結；線上教學結束后的測試試題及學生成

績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方

案。每個人單獨建檔，由教導處統(tǒng)一俁存管理。

二、學生學習情況

由于職業(yè)教育的特殊性，學生素質參差不齊，學生家庭情況

千差萬別，家長對于學生學習的重視程度也各有不同。這些客觀

因素對

于線上教學活動的展開都造成了人小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課

效果，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況，反映出以下幾

點問題：

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，觀看

微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，無法對學生

進行較好的課堂管理。另外，在線教學學生發(fā)送語音時，教師雖

然可以實時點評，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間。

2、教師上網技術還有待提高，與學生不能直接快速交流，不

能很好掌握學生整體學習情況，網上優(yōu)質教學資源，視頻時間都

比較短，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。

3、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè)，但

仍有部分學生學習狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時聽課，

學習積極性不高，自律能力較差，不能單獨完成作業(yè)。

4、家長督促力度不一，導致學習效果不同，有的家長居家重

視學校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息，部分家長重視不夠，甚

改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，

我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講

解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室

進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，

針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、

提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育坐生上、放學路上注意交通

安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包

車，沒有家長監(jiān)督），經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時

刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學

生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀

律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，

因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批

評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)

范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例

教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時

竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學

們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年

級組的第二名。事后，結合學過的《說勤奮》一課的內容，再一次

用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生

活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有

教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表

演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學

生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是

學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干

部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名些，到會寫寫簡單的串詞，

從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良

好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體

健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的

孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予

特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了

可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校

的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再

創(chuàng)佳績。

小學四年級班主任工作總結

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人

格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。

因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期

的工作小結如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，

為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根

據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶

檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢

查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，

明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總

結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照

片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、

生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理

中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，

先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干

部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴

格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的

班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段

時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后

的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作

積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深

入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章

活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正

的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽口，我事先利用班隊課及課

余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得

者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單

跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故

事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展

示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，

化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他

們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學

生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇3

班主任作為學校教育中的骨干力置，其地位和作用是任何人

都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效

仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻

的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,

而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)

揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任

工作的出發(fā)點和歸宿。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教

育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善

待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，

做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，

做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術，

也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。今天我就

談談自己的一點做法和體會.

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，

我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮

釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同

學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，各門課程中對學生的

學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求C許多詳細的內容都寫在

班級公約之內。

管標準是提高的，但都在學生的能力以內，只要思想上重視，

時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于

束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，

從而逐步上軌。

二、建設班干部隊伍。

在本學期我注重培養(yǎng)班干部的能刀，首先明確每位班干部的

職責范圍，要求他們做好他們應該做的事情，同時，還要在班級

里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。

我經常教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求

他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，

又要嚴格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴格要

求自己，管好自己之后，再開始在班級里管理其他同學。在每天

的晨讀，眼保健操，打掃衛(wèi)生的時間，每位值日班干部都要和值

日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。

此外，我定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具

體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何

分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中

的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯，在明確責任之后，要有

重于其他學生的懲罰，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進

整個班級的管理工作。

這樣做之后，可以發(fā)現(xiàn)我們班的紀律有了一點一滴的進步！

三、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為

表率，處處是先鋒，當好班級這列火主的“頭”。同樣在后進生

這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同

學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也

把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是

后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經

常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原

由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。

所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感

知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生

不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料，日后

到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心

理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經常比較各組完成作業(yè)的情況，

學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良

好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個

成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，

加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布給全班學生，要求同桌

合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，

就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,

與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀

生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的知識。

也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期

的學習，我班的后進生，在學習方面都有一定的提高。但是由于

后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺

乏耐心，在這一點我覺得自己做得還木到位。后進生的工作需要

長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班

級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇4

本學年我擔任的是四年級班主任，我從培養(yǎng)的養(yǎng)成習慣著手,

點點滴滴的努力，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。

下面我就本學期的工作做一總結：

一、政治思想素質

堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的

教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用教師的標準嚴格

要求自己。我熱愛本職工作，責任性強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)

新精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安

排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。

二、教育教學能力

作為一名農村小學教師，要求的是全能型的教師。為了更好

地完成好教學任務，我做到了以下幾點：

1、積極參加各種培訓，提高業(yè)務能力。在工作中，我根據(jù)需

要有計劃地先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。積極認真地參

加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，

并能做到有探討、有反思、有提高。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。每堂課，我都

根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定適宜的教學方

法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并充分利用課件激發(fā)學生的興趣，課后及時對該課作出

總結，寫好教學后記。

3、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。為

了充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快，我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動

手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層

次性。對學生的作業(yè)批改及葉、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作匕分類總結，進行透徹的評

講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。作為班主任，

我努力做到了“愛”和“嚴”并存，采用激勵性評價制度，有意

識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設平等和諧的師生交流

環(huán)境，全面提高風貌，加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提

高各科學習成效。我知道家庭是所更大的學校，千萬不能放松家

庭教育。為此，我多次找家長進行交流，家校聯(lián)系，更好地促進

學生的全面發(fā)展。

三、工作業(yè)績：

一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。天天都是早出

晚歸，視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力

得到了學校領導的肯定，同事、家長的好評。在晉一市自主作文、

現(xiàn)場作文比賽中有三名同學獲了獎，在一省首屆網絡作文大賽中_

同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比

二等獎，我的課件《小露珠》獲—市第六屆多媒體教育軟件評選二

等獎。在師生的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績

名列前茅。當然，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不

易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中，

我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工

作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇5

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣

咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差

不多，但思想各異，性格不同的學生，處理他們各種各樣的問題，

如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一

律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當班主任四

年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的

凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應

有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們愿

意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，

設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴

進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生

一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他

們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產生強大

的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公

共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，

你就失去了教育的基礎和權力C對善二做學生朋友的班主任，有

哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。

要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在

當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的

甘露。

二、抓好平時的教育，上好每一節(jié)班隊課。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思

想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而

形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動

課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活

動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學期，除了配合大隊部和

學校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種

形式的中隊活動，如各項學科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、

諺語大比拼，圣誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀守

法，做文明學生”的聯(lián)合中隊活動，收到了良好的效果。

三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為

什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道,

學生是渴望賞識的，因為它就像生命n的陽光、空氣和水一樣，

是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，

會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)

自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。因而

在平時的相處中，我常常鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生

充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而

對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需

要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可

能帶來巨大的效應。我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重

學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中

應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激

起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級

小干部的作用是相當大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，

著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班干部例會，要求班干

部敢想，敢做，不僅要做實干實，更要做決策者，只要能讓同學

們自覺參與班級管理，有利于同學的學習和各種愛好的發(fā)展，什

么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調

動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，

除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積

極參加，這些活動大都由學生們自己黃劃、組織、總結、收到較

好的效果。

我們在幾個同學的帶領下還策劃成立了“81890”服務小組,

小組成員有：張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫

著同學修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學丟失的鉛筆盒等文具，

給手受傷的同學削削鉛筆，幫助生病請假的同學補補落下的功課,

有時還要調解一下同學之間產生的小糾紛等等。做的都不是些驚

天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了

我們同學熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

五、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正,

雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)

心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而

轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教

材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！拔遗ψ?/p>

到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基

礎上嚴格要求的。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇6

時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已

經一晃而過。這是我與孩子們重新分班后的第一個年頭。感覺孩

子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，

不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他

們就這么一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，最大

的感受是：苦中有樂。

回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全

班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛

圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進

步。

班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都

讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:

一、學習優(yōu)秀班主任的工作經驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談

中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，

虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。

這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，

讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我

真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良

好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生

良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班

級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤

其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)

生習慣。作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿

一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣

創(chuàng)造好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好

的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當

組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取

了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有

一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個

小組長監(jiān)督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名

組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學

生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。

四、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是刀可能取得成功的，必須與

任課老師的工作密切配合，形成合力。”三人行，必有我?guī)?，?/p>

任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工

作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是

不可低估的。

五、注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有60%,上個學期我們

班的各科成績與平行班相比，都差很多，這是個看了會讓人捏把

汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的

進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行

個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是

小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求冢。做班主任是辛苦的，但

苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,

我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇7

我今年擔任四年級班主任，說當班主任也可以說有好多年頭

了，將成績可以說一點沒有，每次班行為規(guī)范評定，從沒有得到

過金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班，我也不

知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地〒，還是……o這根許是個

人能力吧。但上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，

作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒

有，倒有苦勞，這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做

的工作向大家介紹一下：

一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級

小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生

班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好

小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿

為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大

家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。有了一支

能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，每

周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們

工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來

不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分

鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，

并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在

門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓坐生把一個真實的自我充分

展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后

的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，

當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，

慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理,

認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也

樂意接受。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別

談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同

學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過各

個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當

我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個

學生家中，做家長的思想工作，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位

家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如

碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切

如父母。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛，那

一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細

致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇8

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人

格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。

因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期

的工作小結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學生，我深入

班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方

面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的

基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶

惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些

針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關

話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們

集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，

我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把

每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學

生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，

為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)坐生的各方面能力，我讓每

個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其

工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工

作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上

有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把

地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看

見地上有臟東西主動打掃干凈，再也入用老師去指派了，對這些

同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛〒凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，

漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,

馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班

同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息

時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,

讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分

學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運

用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的

終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的

潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過

硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所

以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷

向有經驗的班主任請教，總結班主任二作經驗，用科學、合理、

有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新

的起色。

六、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將

努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生c

線上教學四年級班主任工作總結范文篇9

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引

路人，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。是聯(lián)系各任

課教師的紐帶。班主任工作既是繁瑣的，也是有樂趣的。本學期

我跟班走擔任了四年級的班主任工作二面是我班主任工作的幾點

做法：

一、全面發(fā)展，德育為首。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,

開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視

班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好

的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共

性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于

學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學

生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用

班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說

教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思

想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要

等到每周一下午第七節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的

時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的空風、班風，深入全面地了

解學生。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的

思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工

作主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生

進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、

自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注

意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自

己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱"。在同

時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，

帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。

使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，提高她們的自信心，推動

她們努力的步伐。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,

卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學

生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享

有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以

正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的

原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，葉時耐心相幫，

真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理

疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的

價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極

因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，

我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好課外文體活動，做好大課間活動，增強學生

的體質，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們

的意見，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課

專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做

到，安全第一，預防為主。一學期沒有發(fā)生安全事故。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不

斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任

工作中有更加突出的表現(xiàn)。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇10

本學期接手一個新班，可以說這個班級的學生真的是讓我歡

喜讓我憂。學生聰明活潑但又惰性渙散，有昂揚的斗爭但心不齊，

樂于參與課堂但又雜亂無章；針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行

為隨意性大、衛(wèi)生習慣不好的特點，江學期，在班主任工作方面

本人主要做了如下幾方面的工作。

一、強化日常行為規(guī)范教育。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣

和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每

一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓學生日常行為規(guī)

范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強

了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為

準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能

力。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便

關不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣;小動作多：玩筆盒、玩小

東西、把手指放進嘴巴。經過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東

西的不良習慣已好轉許多，現(xiàn)在學生在課堂上增強了自控能力，

課堂秩序有明顯好轉。

二、把精力重點放在關心中差生身上。

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思

想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，

作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、

甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，

我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學

習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上給予他們一定

的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如

本班的C君，父親平時也不太關心，老師一有情況反映，他父親

便進行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進行溝通，他

有學習或紀律問題，盡量老師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教

育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老

師的戒備心理已經消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往

常常不交作業(yè)的他，基本上能按時交作業(yè)了。Y君，這個扔垃圾大

王，在他的座位下，書桌柜中，隨時能見到他制造的垃圾。因為

這個缺點，蠻聰明的他在同學心目中非常不受歡迎。因此，我從

糾正他的這一缺點入手，經常提醒他，只要他有一點進步，我便

在班上進行公開表揚，同時，把他的進步打電話告訴他媽媽，當

他媽媽聽到我對他的表揚時，非常高興。慢慢地，他隨手亂扔垃

圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績也

有了明顯進步。

雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，

尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，

在今后的班工作中，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下

而求索”。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇11

一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，

在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四⑵語文教

學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，

及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有

互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從

了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也

容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同

發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大

程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習

慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

小干部對班集體有著以點帶面和以面背面的作用，所以唯有慎重

地選拔和培養(yǎng)干部隊伍C

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本

來就在一到三年級就已經有較好的小〒部隊伍，但還需要培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部

樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,

要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)

干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健

全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組

織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應的優(yōu)生

幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更

大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓

勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評

的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想

道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方

法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，

又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思

想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面

等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共

同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個

班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看

過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，

考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教

訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己

在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不

足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失

敗之上的。

四年級上學期即將結束，這個學期，我們四年級—班在學校的

統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和

配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較

突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作

重視每周的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多

與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿

論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，

重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極

開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明

事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是

思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免

單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切

實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、爭做學生的良師益友

作為一名小學班主任，我時刻謹討“學高為師，身正為范”

這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的日子

里，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學

們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門

關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成

了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通

過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了

學生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學，把主要

精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積

極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學

校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增

強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。

三、加強班級管理

四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的

思想工作顯得尤其復雜和重要c在這個學期里，我的班級管理工

作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能

力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，

讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行

為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把

教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生

學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設

者，而不是包袱。

在這點上，特別值得一提的是班〒部的選用，這是讓學生自

治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任

如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接

受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指

導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工

管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干

部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。

培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一

種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語

言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、

積極進取等優(yōu)良的思想品質c多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面

發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生

的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、

領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們

全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四、積極抓好學困生的轉化工作

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能

力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是

主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之

寒，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能

辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，

才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心

靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀

態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最

終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生

才會有成功的轉機。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了

各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇12

一、勤于深入學生的生活C

實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的

思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好

及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出

切實可行的教育計劃。從管理學的角度看，班主任工作的實質，

就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班

級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的'計劃和調控，必須

建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家

烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方

面了解人。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時

注意、處處發(fā)現(xiàn)，可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們

不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，

甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握

偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

三、勤于捕捉與學生交談的機會。

學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包

的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨

大的，切不可等閑視之。

四、班主任整天和學生打交道C

一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓

寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另

一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學

生知行的效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中

的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具

創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主

任工作的靈魂。

整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

總的來說，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自

在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮

發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我更相信在我的努

力下我們班將會越來越好的。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇13

轉時間過得很快，轉眼間又是一個學期結束了，現(xiàn)在我把這

一學期的工作總結如下。

一、開學時，重新學習《行為規(guī)范》

學習《小學生守則》和《課堂常規(guī)》，再認識行為準則，強化

行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿

論。在不影響自己和班級其他人的情況下，互相提醒，達到共同進

步的目的。

二、家校聯(lián)系不斷，雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內容要求，制定

學生在家達標要求，除了了解學生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導

之外，還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。

學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老

師對他的關懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)

和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨

著對家長的說服、教育和改變，同時進行的是對孩子及家長的反復

行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而

道遠，我將求索不停止。

三、早讀習慣

四年級的孩子，來校到早，但都穴知道把早上寶貴的時間用

來自覺讀書，看著這寶貴的時間白白浪費，我很心痛。但學生自

覺性又較差，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，

我首先起了個表率作用，教育學生不能只是說教，更主要的是教

師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正

的學生c早晨我一到校就組織同學進入早讀，并配合用小星星對

表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能

自覺進入早讀。這樣減少學生的瘋打，消除安全隱患。

四、班干部管理

在剛開學時，我民主地選舉了班〒部，并讓他們明確自己的

職責分工，對他們的工作進行具體地講解，定期召開班干部會議，

大力支持他們的工作。有了明確的分二，班干部都不得把自己的

工作出色完成。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是

班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能

都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生

活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。

五、衛(wèi)生方面

剛開學時，學生的衛(wèi)生習慣較差，地上經?？匆娎?，特別

是鉛筆的粉末，弄得地上黑黑的，臟臟的，我利用班會課等給學

生講衛(wèi)生的重要性。有一次，一個學生吃糖后將糖紙放在桌子里

面，第二天很多螞蟻在桌子里，針對這一現(xiàn)象學，讓學生明白不

講衛(wèi)生的后果。這一學期在衛(wèi)生方面有所進步。衛(wèi)生是一個長期

的工作。還進一步樹立學生的環(huán)境保護意識。

六、做好后進生工作

認真做好個別教育。俗話說“十人指頭有長短一個班的

學生不可能人人都是優(yōu)秀的c每個班級都有一些后進生，他們或

是思想差或是學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，

在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，

增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等

生也要做。有些優(yōu)等生容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，

容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種

學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己

身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

七、利用兒童大世界

愛玩是學生的天性，我們要讓學生在快樂中成長，每天的兒

童大世界時間，我便帶孩子在操場上跳繩，雖然只是幫他們甩繩，

但可以加強與學生的溝通，那時自己乜像一個孩子，這時與學生

是一種朋友關系，讓學生充分體會到老師的愛，有幾個平時調皮

的小孩就喜歡玩，有時他不聽話時我便說只有聽話的孩子才可以

跳繩，幾次以后，這幾個學生的自覺性和行為習慣都有很大的改

變。在玩耍中自己也得到快樂，也培養(yǎng)了與學生的感情。

總之，在一學期中，班級管理還有許多不足，請領導和同事

批評指正。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，

努力將班級管理工作做的更好。

線上教學四年級班主任工作總結范文篇14

進入四年級，孩子們又開啟了一段新的學習旅程，經過我和

家長、學生的共同努力，我們的每一個孩子都在成長進步。我深

深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻，主動為班級服務，

讓我很感動。

一、班級的成長

1個人成長

(1)學習方面：多數(shù)學生都能做到專心聽講、認真傾聽，積極

發(fā)言、愛動腦筋、認真完成作業(yè)，成績有所進步；

(2)行為方面：多數(shù)學生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結

同學、樂于助人、熱愛勞動、積極參與班級和學校舉辦的各項活

動。很多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地

萬O

2、班級活動

我和家長密切配合，帶領孩子們參加了一些重要的活動，學

生充分體驗多姿多彩的學習生活，相信會成為他們人生中一段美

好的回憶。

(1)春季田徑運動會

運動會前孩子們踴躍報名，我和體育老師一起針對每一個項

目進行了選拔，比賽時運動員們精神飽滿，奮力拼搏，為班級爭

光，雖然我們的成績不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，

就行了，因為這個體育成績和孩子們自身的身體素質有很大關系，

但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的，希望明年的運動

會參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮

譽，這項榮譽的取得絕對是家長們的功勞，每排家長認真負責，

堅持一天，非常辛苦，希望運動會繼續(xù)得到家長們的支持。

(2)漂洋過海小書包活動

在家長們的精心組織安排下，我們班與美國加州班寧中心小

學的學生聯(lián)合發(fā)起了漂洋過海小書包的活動，我們兩校學生互通

書信，互贈禮物，書信交流是鍛煉寫作和表達能力的一種有效方

式，收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開書信，

認真閱讀起來，他們相互分享，促進了外語學習，增進交流，獲

得快樂，相信這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的

人生體驗。我想這個學期我們再給美國的小朋友寫一封書信，具

體事宜我再和劉老師商量。

(3)主題班會活動

上學期，我還帶領我們班學生代表小學部參加了主題班會展

示活動，剛開始接這個任務時我是比較猶豫的，因為我覺得三年

級孩子們還小，而班會應該放手讓學生主持，高年級的孩子比較

適合，但是我還是想鍛煉一下我們的孩子，經過認真準備，因為

當時是我們學校的文明禮貌月，所以我將班會主題定為《與文明

同行，與禮儀為伴》，班會內容同學們一起尋找校園中的行為美,

同時也曝光了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的

面目全非，后來孩子們將它主動擦拭〒凈。同學們還評出了班級

禮儀小明星，是這樣幾位同學。王小易得票最高，獲得學校文明

之星。更令孩子們激動的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來了視頻，聽

著爸爸媽媽發(fā)來的發(fā)自肺腑的話語，還有很多孩子激動得留下了

眼淚，因為視頻比較多，我不再一一展示了，讓我還比較感動的

是一位媽媽發(fā)來的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽

還給我講個細節(jié)，因為孩子比較胖，彎不下腰，為媽媽跪著洗腳，

我非常感動。我們的幾位小主持人表現(xiàn)很棒，不僅要講我設計的

班會內容熟背，而且面對那么多老師，更不簡單的是還要根據(jù)現(xiàn)

場學生們的回答臨場發(fā)揮，班會內容比較豐富，有小品、詩歌朗

誦、歌舞、記者采訪等多種形式，每一個環(huán)節(jié)學生都發(fā)揮出色，

整個班會我們級部的領導老師給予了高度的評價，也讓我對我們

的學生刮目相看，我們班也榮獲了學校的文明班級。

(4)六一匯演

每年的六一是他們最快樂的時光，我們男生女生在一起，身

著節(jié)日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡

暢，共慶美好的節(jié)日，我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演

比較成功，班里絕大多數(shù)孩子都上臺表演，是我們所有班級中參

與人數(shù)最多的節(jié)目，而且這張節(jié)目照片還登上我們校報上，讓我

們非常自豪，我們精心挑選了輔導老師，精心編排節(jié)目，也感謝

很多家長來抽時間來幫助輔導老師進行排練，還有幾個家長給孩

子們發(fā)雪糕對孩子們進行鼓勵，節(jié)目我們傾注不小的精力，希望

我們明年六一我們班能拿出更精彩的節(jié)目。

(5)秋游活動

經過與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長的精心組織

下，我們師生和家長一起赴濟南九如」風景區(qū)游玩，大家歡聚在

一起，一路歡聲笑語，盡情游玩?；顒禹樌瓿?，回來之后，我與

學生進行活動總結，先請他們暢談秋游的表現(xiàn)，他們有的贊美樂

于助人的，有的贊美保護環(huán)境的，有的贊美分享美食的，有的贊

美攙扶同伴的，有的贊美富有愛心的……后來我請同學們根據(jù)秋

游表現(xiàn)投票評選本次秋游文明之星，同時請學生代表為獲獎同學

寫下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報，這也讓

獲獎同學深受鼓舞，這次活動多數(shù)孩子做到了互相關愛、遵守時

間、講究衛(wèi)生、注意安全等，玩的很盡興，唯一遺憾我們應該留

下幾張集體活動的照片，好在以后還會有機會，希望家長們再繼

續(xù)出謀劃策，組織類似的活動。

(6)演講活動

我們剛剛結束的雙語演講比賽，在徐老師和陳老師的用心指

導下，在各位選手和家長的共同努力下，孩子們取得優(yōu)秀的成績!

兩名學生獲得一等獎，三名同學是第一次參加這樣的演講比賽，

并且也取得優(yōu)異成績！我們以后每年都有這樣的比賽，也希望沒參

加的學生及早準備，多鍛煉提高自己。

總之，這些孩子們學習在一起，活動在一起，生活在一起，

團結在一起，快樂在一起，每一次活動都有收獲，都會成為他們

將來寶貴的回憶。

二、班級要努力的方面

雖然我們取得一些成績，但是班級也有一些不和諧的地方，

也存在一些問題，需要我們共同面對，幫助引導孩子加以改進，

這是我們下一步要努力的方面。

1、個別學生言行不文明。

愛說臟話，愛嘲笑同學，經常與同學愛爭吵，有時甚至大打

動手，甚至男生有時欺負女同學，這點在幾個男孩身上表現(xiàn)比較

明顯，我覺得這個教育機會可以留給我們的爸爸，看如何引導他

們。

2、個別學生聽課習慣差。

課堂不守紀律，聽講不專心，不愛動腦思考，發(fā)言不夠積極。

3、個別學生學習缺乏自覺性。

有時忘記帶書、記作業(yè)本等學習生品，影響上課;有的作業(yè)不

及時完成，或是質量很差，不按時交作業(yè)等現(xiàn)象，這個問題在5、

6個學生身上表現(xiàn)比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和

不及時改錯的同學斗智斗勇，我們兩個也確實比較疲憊，除了單

獨留下補，也找不到特別有效的辦法。

4、個別學生工生觀念和勞動能力較差。

個別學生的衛(wèi)生觀念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上

愛扔垃圾;值日不會做，老是其他的同學幫忙，希望家長要求孩子

在家干一些力所能及的家務活，不要把