南譙區(qū)教師績(jī)效管理辦法

南譙區(qū)教師績(jī)效管理辦法一、引言親愛的各位同仁，在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我們深知教師是推動(dòng)教育進(jìn)步的核心力量。為了激發(fā)南譙區(qū)教師隊(duì)伍的活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，特制定本教師績(jī)效管理辦法。本辦法旨在建立科學(xué)、公正、合理的教師評(píng)價(jià)體系，使教師的工作成果得到合理的認(rèn)可與回報(bào)，同時(shí)也為教師的職業(yè)發(fā)展提供明確的方向指引。我們希望通過本辦法的實(shí)施，大家能夠積極投入到教育教學(xué)工作中，共同為南譙區(qū)的教育事業(yè)譜寫新的篇章。二、制定背景與依據(jù)（一）背景近年來，隨著南譙區(qū)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教育改革的不斷深入，對(duì)于教師隊(duì)伍的管理提出了更高的要求。過去傳統(tǒng)的教師管理模式在激勵(lì)教師積極性、提升教學(xué)質(zhì)量等方面逐漸顯現(xiàn)出一些局限性。為了適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育資源的利用效率，我們急需一套完善的教師績(jī)效管理體系。南譙區(qū)一直致力于打造高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，以滿足區(qū)域內(nèi)學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求，本績(jī)效管理辦法正是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。（二）依據(jù)1.法律法規(guī)：本辦法嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，確保教師的合法權(quán)益得到保障，同時(shí)明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的責(zé)任與義務(wù)。2.教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：參照國(guó)家及地方教育行政部門頒布的教師職業(yè)道德規(guī)范、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展等作為重要的考核內(nèi)容，保證教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)符合教育行業(yè)的要求。三、適用范圍本績(jī)效管理辦法適用于南譙區(qū)所有公辦中小學(xué)、幼兒園的在編教師以及與教育部門簽訂聘用合同的合同制教師。四、管理原則（一）公平公正原則評(píng)價(jià)過程和結(jié)果要基于客觀事實(shí)，對(duì)所有教師一視同仁，不受人為因素干擾，確保每位教師在相同的標(biāo)準(zhǔn)下接受評(píng)價(jià)。我們鼓勵(lì)大家以積極的心態(tài)看待評(píng)價(jià)過程，若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有疑問，可通過正規(guī)渠道反饋，我們定會(huì)認(rèn)真核實(shí)處理。（二）激勵(lì)導(dǎo)向原則績(jī)效管理的目的是激勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平，因此評(píng)價(jià)指標(biāo)和結(jié)果應(yīng)用要注重正向激勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)為教師指明努力的方向。希望大家能在這個(gè)過程中找到自己的發(fā)展動(dòng)力，不斷追求卓越。（三）全面評(píng)價(jià)原則從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教研科研、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，避免單一指標(biāo)評(píng)價(jià)的片面性，全面、客觀地反映教師的工作全貌。（四）動(dòng)態(tài)發(fā)展原則教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，績(jī)效管理辦法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們會(huì)根據(jù)教育教學(xué)改革的要求、教師隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)際情況等因素，適時(shí)對(duì)管理辦法進(jìn)行調(diào)整和完善。希望大家能夠理解并積極適應(yīng)這種動(dòng)態(tài)變化，與我們一同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。五、績(jī)效管理指標(biāo)體系（一）師德師風(fēng)（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）：熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，全身心投入教育教學(xué)工作。按時(shí)上下班，不遲到、早退，無曠工現(xiàn)象。若出現(xiàn)無故曠工等嚴(yán)重影響教學(xué)秩序的行為，此項(xiàng)不得分。2.關(guān)愛學(xué)生（5分）：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，無任何傷害學(xué)生身心健康的行為。一旦發(fā)現(xiàn)有違反關(guān)愛學(xué)生原則的行為，視情節(jié)輕重扣分甚至此項(xiàng)不得分。3.教書育人（5分）：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。若在教學(xué)過程中存在明顯的教學(xué)失誤或忽視學(xué)生品德教育等情況，酌情扣分。4.為人師表（5分）：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。在學(xué)校內(nèi)外都要展現(xiàn)良好的教師形象，若有違背為人師表規(guī)范的行為，如言語粗俗、行為不當(dāng)?shù)?，視情?jié)扣分。（二）教育教學(xué)（50分）1.教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備（10分）：認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容合理，教學(xué)方法得當(dāng)。精心備課，教案規(guī)范、詳細(xì)，具有可操作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和備課的質(zhì)量進(jìn)行打分，若教學(xué)計(jì)劃混亂或教案過于簡(jiǎn)略、敷衍，酌情扣分。2.課堂教學(xué)（20分）：教學(xué)過程組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，板書規(guī)范。從教學(xué)過程的各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如出現(xiàn)課堂紀(jì)律失控、教學(xué)方法單一等情況，適當(dāng)扣分。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分）：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，適量適度，難易適中。及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、規(guī)范，有批改記錄和評(píng)語。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)效果良好。作業(yè)批改和輔導(dǎo)不到位的，按實(shí)際情況扣分。4.教學(xué)質(zhì)量（10分）：通過學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)提升等方面來衡量教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)期末考試成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)質(zhì)量提升明顯的教師可給予加分，若教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于較低水平，酌情扣分。（三）教研科研（15分）1.教研活動(dòng)參與（5分）：積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，按時(shí)出勤，認(rèn)真參與研討，能提出有價(jià)值的見解和建議。無故不參加教研活動(dòng)的，每次酌情扣分。2.課題研究（5分）：積極參與課題研究，主持或參與校級(jí)及以上課題。在課題研究過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得一定的研究成果。根據(jù)課題的級(jí)別、研究進(jìn)展和成果情況進(jìn)行打分。3.教學(xué)成果（5分）：撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等，在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在教育部門組織的評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。根據(jù)發(fā)表刊物的級(jí)別、獲獎(jiǎng)等級(jí)等進(jìn)行相應(yīng)加分。（四）專業(yè)發(fā)展（15分）1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)（5分）：積極參加各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括校本培訓(xùn)、上級(jí)部門組織的培訓(xùn)等。認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，做好記錄，培訓(xùn)后能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。若無故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)效果不佳，酌情扣分。2.教學(xué)反思與改進(jìn)（5分）：定期進(jìn)行教學(xué)反思，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。每學(xué)期至少撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思報(bào)告，根據(jù)反思的深度和改進(jìn)措施的有效性進(jìn)行打分。3.專業(yè)技能提升（5分）：不斷提升自身的專業(yè)技能，如參加專業(yè)技能競(jìng)賽、獲得相關(guān)專業(yè)證書等。根據(jù)專業(yè)技能提升的情況給予相應(yīng)加分。六、績(jī)效評(píng)價(jià)周期與方式（一）評(píng)價(jià)周期教師績(jī)效評(píng)價(jià)以學(xué)期為單位進(jìn)行，每學(xué)期末開展具體的評(píng)價(jià)工作。在學(xué)期中，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行階段性的檢查和反饋，幫助教師及時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)和方法。（二）評(píng)價(jià)方式1.教師自評(píng)（20%）：教師本人對(duì)照績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，撰寫自評(píng)報(bào)告，客觀地反映自己的工作成績(jī)和存在的不足。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待自評(píng)過程，這不僅是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理，也是自我提升的重要契機(jī)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)（30%）：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見。學(xué)生評(píng)價(jià)主要側(cè)重于教師的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系等方面。我們會(huì)盡量保證學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀性和真實(shí)性，同時(shí)也希望教師們能夠以開放的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.同事互評(píng)（20%）：組織教師之間相互評(píng)價(jià)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)能力、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同事之間在日常工作中有較多的接觸，互評(píng)能夠更全面地反映教師在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。希望各位教師能夠秉持公正、客觀的態(tài)度進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（30%）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)成果、教研業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)具有全局性和宏觀性，能夠從學(xué)校整體發(fā)展的角度對(duì)教師進(jìn)行考量。領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)價(jià)過程中會(huì)充分參考教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和同事互評(píng)的結(jié)果，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公正合理。七、績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用（一）績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)1.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)教師的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，設(shè)立不同等級(jí)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金?？?jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀（90分及以上）的教師，可獲得較高額度的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金；良好（8089分）的教師，獎(jiǎng)勵(lì)金額度次之；合格（6079分）的教師，獲得基本的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金；不合格（60分以下）的教師，不發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金。我們希望通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，能夠切實(shí)激勵(lì)教師們積極工作，提高教學(xué)質(zhì)量。2.榮譽(yù)表彰：對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。這些榮譽(yù)將成為教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的重要成果，在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面具有重要的參考價(jià)值。希望大家能夠以獲得榮譽(yù)為目標(biāo)，不斷提升自己的工作水平。（二）教師專業(yè)發(fā)展支持1.培訓(xùn)機(jī)會(huì)傾斜：對(duì)于績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師，優(yōu)先提供參加高層次培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們鼓勵(lì)教師們通過不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野，為教育教學(xué)工作注入新的活力。2.重點(diǎn)培養(yǎng)：將績(jī)效突出的教師納入學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更快地成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人或?qū)＜倚徒處煛ＯＭ@些教師能夠充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的教師共同進(jìn)步。（三）崗位調(diào)整與晉升1.崗位調(diào)整：對(duì)于績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果不合格的教師，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，與其進(jìn)行溝通，分析原因，并視情況對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整，如安排教學(xué)輔助工作等，幫助教師找到更適合自己的工作崗位。我們希望教師們能夠正確對(duì)待崗位調(diào)整，以積極的態(tài)度重新投入工作。2.晉升參考：在教師職稱評(píng)定、崗位晉升等過程中，績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果將作為重要的依據(jù)。連續(xù)多年績(jī)效評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，在同等條件下將優(yōu)先晉升職稱或獲得更高等級(jí)的崗位。希望大家能夠重視績(jī)效管理，通過不斷提升績(jī)效，為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。八、績(jī)效申訴與溝通機(jī)制（一）申訴機(jī)制1.如果教師對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可以在評(píng)價(jià)結(jié)果公布后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校的績(jī)效評(píng)價(jià)工作小組提出書面申訴。申訴書應(yīng)詳細(xì)說明申訴理由，并提供相關(guān)的證明材料。2.學(xué)校績(jī)效評(píng)價(jià)工作小組在收到申訴書后，將在[X]個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查過程中，將充分聽取申訴教師、相關(guān)評(píng)價(jià)主體等各方的意見和建議。3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)工作小組將在[X]個(gè)工作日內(nèi)做出申訴處理決定，并以書面形式告知申訴教師。如果申訴教師對(duì)處理決定仍不滿意，可以向上級(jí)教育行政部門提出二次申訴，上級(jí)教育行政部門將按照相關(guān)程序進(jìn)行處理。我們希望通過完善的申訴機(jī)制，保障教師的合法權(quán)益，確保績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的公正合理。（二）溝通機(jī)制1.日常溝通：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等要與教師保持密切的日常溝通，及時(shí)了解教師在工作過程中遇到的困難和問題，給予關(guān)心和支持。鼓勵(lì)教師主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決工作中的難題。2.反饋溝通：在績(jī)效評(píng)價(jià)過程中及評(píng)價(jià)結(jié)果公布后，學(xué)校要組織專門的反饋溝通會(huì)議，向教師詳細(xì)解讀績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)于教師提出的疑問和建議，要認(rèn)真聆聽并給予合理的答復(fù)。通過反饋溝通，幫助教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為下一階段的工作制定改進(jìn)計(jì)劃。我們相信良好的溝通機(jī)制能夠增強(qiáng)教師對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)同感，促進(jìn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。九、監(jiān)督與保障（一）監(jiān)督機(jī)制1.成立專門的教師績(jī)效評(píng)價(jià)監(jiān)督小組，成員包括學(xué)校教師代表、家長(zhǎng)代表以及上級(jí)教育行政部門的工作人員。監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)過程進(jìn)行全程監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)工作嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。2.設(shè)立舉報(bào)郵箱和電話，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督。對(duì)于舉報(bào)信息，將及時(shí)進(jìn)行核實(shí)處理，若發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)行為，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。我們希望通過嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，保證績(jī)效管理工作的公正透明。（二）保障措施1.組織保障：各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師績(jī)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校的教師績(jī)效管理實(shí)施細(xì)則，組織開展績(jī)效評(píng)價(jià)工作，確保績(jī)效管理工作順利進(jìn)行。2.經(jīng)費(fèi)保障：南譙區(qū)教育部門將統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)