小班健康活動輕輕走

小班健康活動輕輕走演講人：日期:目錄02實施前期準(zhǔn)備01活動目標(biāo)設(shè)定03活動核心流程04安全注意事項05延伸拓展設(shè)計06效果評價方式01PART活動目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)幼兒行走專注力要求幼兒在行走時保持注意力集中，不四處張望，不跑跳打鬧。專注于行走過程訓(xùn)練幼兒能夠按照老師或家長的指令進(jìn)行行走，不隨意改變方向或速度。聽從指令行走引導(dǎo)幼兒觀察行走的路線、地面材質(zhì)等，培養(yǎng)其感知能力和觀察力。感知行走環(huán)境訓(xùn)練身體平衡控制能力單腳站立練習(xí)通過單腳站立等平衡練習(xí)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。03設(shè)置一些簡單的障礙物，如小墊子、小椅子等，訓(xùn)練幼兒跨越時的平衡能力。02跨越障礙物平穩(wěn)地行走要求幼兒保持身體平衡，不出現(xiàn)明顯的搖擺或摔倒現(xiàn)象。01建立集體活動規(guī)則意識遵守活動規(guī)則教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則，不隨意離開隊伍或做出危險行為。01排隊行走訓(xùn)練幼兒按照規(guī)定的隊形排隊行走，學(xué)會等待和輪流。02積極參與活動鼓勵幼兒積極參與集體活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和集體榮譽感。0302PART實施前期準(zhǔn)備軟質(zhì)地墊場地布置選擇柔軟、無毒、環(huán)保的材質(zhì)，如EVA、PE等，確保幼兒活動安全。選擇地墊材質(zhì)規(guī)劃場地布局裝飾地墊根據(jù)活動內(nèi)容，合理規(guī)劃地墊的擺放位置，保持通道暢通，方便幼兒活動。利用色彩、圖案等視覺元素，裝飾地墊，激發(fā)幼兒的活動興趣。根據(jù)活動內(nèi)容，選擇與主題相關(guān)的動物腳印，如小貓、小狗、小雞等。選擇動物腳印用硅膠或其他材料制作腳印模具，確保腳印的準(zhǔn)確性和耐用性。制作腳印模具將腳印模具放置在合適位置，引導(dǎo)幼兒沿腳印行走，培養(yǎng)平衡能力。腳印教具使用動物腳印教具制作輕音樂素材選配音樂播放控制確保音樂播放設(shè)備質(zhì)量，控制音量大小，避免對幼兒聽力造成損害。03根據(jù)活動內(nèi)容，選擇與主題相符的音樂，如動物行走、風(fēng)吹樹葉等音效，增強(qiáng)活動的趣味性。02音樂與活動匹配選擇音樂風(fēng)格選擇節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的輕音樂，如兒童歌曲、鋼琴曲等。0103PART活動核心流程情境導(dǎo)入：森林靜悄悄引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境老師扮演大樹，幼兒扮演各種小動物，模仿小動物輕輕走進(jìn)森林，感受森林的安靜與神秘。引導(dǎo)幼兒觀察森林引導(dǎo)幼兒模仿動物行走帶領(lǐng)幼兒觀察森林中的景象，如樹木、花草、小動物等，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。讓幼兒模仿不同動物的行走方式，如小貓走、小兔跳等，培養(yǎng)幼兒的模仿能力和身體協(xié)調(diào)性。123游戲環(huán)節(jié)：小貓踩落葉講解游戲規(guī)則示范游戲玩法自主游戲游戲延伸老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，小貓要踩著地上的落葉前進(jìn)，不能踩到其他小貓或碰到其他障礙物。老師先示范如何輕輕踩落葉，保持身體平衡，同時提醒幼兒注意安全。讓幼兒自主進(jìn)行游戲，老師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵?？梢栽黾佑螒螂y度，如設(shè)置障礙、增加小貓數(shù)量等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。放松身體讓幼兒躺在地上，閉上眼睛，感受身體與地面的接觸，放松全身肌肉。想象云朵引導(dǎo)幼兒想象自己變成一朵白云，在天空中自由飄蕩，感受輕松愉快的氛圍。深呼吸練習(xí)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，吸氣時肚子鼓起，呼氣時肚子收縮，幫助幼兒放松身心。結(jié)束活動讓幼兒慢慢睜開眼睛，回到現(xiàn)實世界中，老師簡單總結(jié)活動內(nèi)容，表揚幼兒的表現(xiàn)。放松整理：云朵飄啊飄04PART安全注意事項場地障礙物排查確?；顒訁^(qū)域內(nèi)無尖銳、易碎或障礙物，保證地面平整。清理地面雜物對活動所用的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保無損壞或隱患。檢查設(shè)備安全在顯眼位置設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒幼兒注意安全。設(shè)置安全警示意外跌倒應(yīng)對預(yù)案安全防護(hù)措施為易跌倒的幼兒提供輔助設(shè)備，如扶手、護(hù)欄等。03教育幼兒走路時要保持平穩(wěn)，不要跑跳或推搡他人。02跌倒預(yù)防措施跌倒處理流程立即上前安撫幼兒，檢查是否有擦傷或疼痛，必要時尋求醫(yī)生幫助。01特殊體質(zhì)幼兒關(guān)照全面了解幼兒體質(zhì)了解幼兒的身體狀況，特別是易受傷或易生病的幼兒。01個性化安全照顧針對特殊體質(zhì)的幼兒制定個性化的安全照顧方案，確保其安全參與活動。02緊急情況處理熟悉應(yīng)急處理流程，如遇突發(fā)狀況能迅速應(yīng)對。0305PART延伸拓展設(shè)計家庭親子踮腳挑戰(zhàn)活動目的活動方式活動規(guī)則活動獎勵通過親子踮腳挑戰(zhàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，鍛煉孩子平衡能力。家長與孩子手牽手，一起踮腳向前走，看誰走得更遠(yuǎn)。每次挑戰(zhàn)距離為5米，逐漸增加難度；每周進(jìn)行三次挑戰(zhàn)，記錄成績。設(shè)立獎勵機(jī)制，如達(dá)到目標(biāo)可獲得小貼紙或小玩具等。在走廊地面或墻面貼上靜音行走的標(biāo)識，如腳印、靜音符號等。標(biāo)識設(shè)計走廊靜音行走標(biāo)識選擇醒目的顏色，如紅色、黃色等，以吸引孩子的注意力。標(biāo)識顏色根據(jù)孩子步長設(shè)置標(biāo)識間距，確保孩子能夠輕松跟隨標(biāo)識行走。標(biāo)識間距引導(dǎo)孩子在走廊安靜行走，避免奔跑和大聲喧嘩。標(biāo)識作用戶外自然路徑探索路徑規(guī)劃自然觀察障礙物設(shè)置安全保障在幼兒園內(nèi)或附近尋找一條自然路徑，如石子路、草地等。在路徑上設(shè)置一些障礙物，如小石頭、樹枝等，讓孩子在行走中鍛煉平衡能力。引導(dǎo)孩子觀察路徑兩旁的花草樹木，感受自然的氣息和美麗。在探索過程中，要確保孩子的安全，設(shè)置防護(hù)設(shè)施并陪同孩子一起行走。06PART效果評價方式幼兒動作完成度記錄記錄幼兒在活動中能否按照要求完成動作，包括走路姿勢、速度及穩(wěn)定性等。觀察記錄制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的動作完成度進(jìn)行客觀評分。評估標(biāo)準(zhǔn)對幼兒的動作完成度進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出存在的問題和不足。數(shù)據(jù)分析師幼互動參與度評估互動頻率記錄教師與幼兒在活動中的互動次數(shù)，評估互動是否充分。01互動質(zhì)量評估教師在活動過程中的引導(dǎo)、示范和反饋是否到位，以及幼兒參與互動的積極性和主動性。02互動效果分析互動對幼兒動作完成度的影響，以及互動中幼兒的表現(xiàn)和收獲。03活動趣味性改進(jìn)建議在活動中增加趣味性強(qiáng)的