小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)秋教案

（人教版）二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)秋2

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、

熱愛(ài)勞動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合譏練一

二、檢查復(fù)習(xí)：

教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號(hào)樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用。

三、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣的嗎？

（用自已找到的材料說(shuō)明）

同學(xué)們說(shuō)的都美極了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《秋》這首歌。

2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？

3、聽(tīng)唱法學(xué)歌曲。

4、處理：

（1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個(gè)山坡的景色）都描繪了什么？

以小組為單位，分別將四個(gè)山坡的美景畫出（教師指導(dǎo)）

（2）將同學(xué)們畫的圖畫展出，啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。

（3）歌曲中還描繪了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)同學(xué)們將這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做一做。

（4）表演歌曲

5、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛(ài)大自然。聽(tīng)音樂(lè)下課

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

（人教版）二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)秋1

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：秋（初學(xué)）

2、讀譜知識(shí):反復(fù)跳跌記號(hào)

3、綜合訓(xùn)練一、二、三

4、欣賞:小青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并懂得反復(fù)跳樂(lè)記號(hào)在歌（樂(lè)）曲中的用途。

2、通過(guò)卡農(nóng)式節(jié)奏練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的多聲部合作能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的立體感受。

3、通過(guò)欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器和民族音樂(lè)的感情，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的

內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并懂得反復(fù)跳躍記號(hào)在歌（樂(lè)）曲中的用途

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合譏練一

1、聽(tīng)琴唱譜，然后唱詞。

2、注意：發(fā)音不要扁，口腔打開(kāi)不要過(guò)大，舌尖要靈活，聲音輕但要有彈性。

二、讀譜知識(shí)：

1、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)。請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出反復(fù)記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)用。

2、今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)--種反復(fù)跳躍記號(hào)。

請(qǐng)學(xué)生觀察：仔細(xì)看書，怎樣運(yùn)用？（討論完成）

教師訂正

3、請(qǐng)學(xué)生們找出《秋》這一課的反亞跳躍記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用。

三、綜合訓(xùn)練

1、請(qǐng)學(xué)生們自己先讀讀歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞。

2、邊讀歌詞邊請(qǐng)學(xué)生拍手。

3、學(xué)生分成兩組同時(shí)朗讀歌詞，第二組要比第一組慢兩拍。

四、欣賞：《小青蛙》

1、導(dǎo)入：種子喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長(zhǎng)大，那小動(dòng)物也喜歡雨水嗎？我們今天

就來(lái)欣賞《小青蛙》這首樂(lè)曲。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲。

提示：在樂(lè)曲中你奸到小青蛙的叫聲了嗎？還有哪種動(dòng)物?。?/p>

3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示出自己認(rèn)為發(fā)生的事情。

4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的將感受到的音樂(lè)用語(yǔ)言描繪成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

五、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回去找找和秋天有關(guān)的東西。如：妙句、圖片等。

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

難忘的歌

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣

報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的貨任感。

并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

2.能用口風(fēng)琴吹do、Fa兩個(gè)音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。

3.能用打擊樂(lè)器合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》教學(xué)基本要求

1.聆聽(tīng)歌曲，歌中唱出了哪此內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過(guò)哪些事？

2.更聽(tīng)時(shí)邊聽(tīng)邊表演。

3.用一句話談?wù)剬?duì)這首歌的感受。

聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽(tīng)歌曲。聆聽(tīng)時(shí)，教師可利用錄像、圖片簡(jiǎn)介影片《英雄小八路》的故事。

提示:歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容？

2.復(fù)聽(tīng)歌曲。提示:歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?每人簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做?

3.再次復(fù)聽(tīng)，可輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍。

編創(chuàng)與活動(dòng)

1.這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮、制造

迷惑敵人的效果。教師可指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。

2.分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)

角聲。

3.分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。

表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)基本要求

1.學(xué)會(huì)用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。教師可提示學(xué)生用手

擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

2.有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

3.跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞,尤其是一音多字處。

4.可在學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出,使歌曲

的演唱更有氣勢(shì)（小軍鼓的節(jié)奏可分小組完成,嘗試加入的效果）。

編創(chuàng)與活動(dòng)

1.本課安排了一組固定音型伴奏的方式，讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法，盡快加入器樂(lè)表演中去,

嘗試伴奏、合作的愉快。

2.可讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。

3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，教師要提示學(xué)生注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。

表演《賣報(bào)歌》教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽(tīng)歌曲。提示:這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要敘

述。

2.復(fù)聽(tīng)《賣報(bào)歌》并出示歌片，聽(tīng)音樂(lè)有感情地朗讀歌詞（可將不會(huì)的字注音）。

3.隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。

4.分小組討論歌曲的情感。提示:說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。

5.分組編創(chuàng)動(dòng)作,也可簡(jiǎn)單化妝成小報(bào)童表演，如:拿報(bào)、背上賣報(bào)的袋子，分組表演。

6.歌曲學(xué)會(huì)后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。教師要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效

果。

編創(chuàng)與活動(dòng)

1.這是本課安排的一個(gè)聽(tīng)辨音高的練習(xí)?？梢杂邢旅娴膸追N作法。

2.教師可先唱唱名，讓學(xué)生聽(tīng)并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的?熟悉唱名并能說(shuō)出來(lái)，是第幾

個(gè)?并模唱出來(lái)。

3.教師用琴?gòu)椬?，讓學(xué)生聽(tīng),說(shuō)出是第幾個(gè)報(bào)童并唱出。

4.教師可讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序,并說(shuō)出同學(xué)的名字。這種方法既可以聽(tīng)

辨音高，同時(shí)也可以聽(tīng)辨人聲的音色，為將來(lái)聽(tīng)辨樂(lè)器的音色打基