信息的智能化加工PPT

1、信息的智能化加工,2013級(jí)英語2班 阮耀瑩,同學(xué)們平時(shí)娛樂的時(shí)候有沒有與計(jì)算機(jī)下過象棋、五子棋呀？,思考？,背景資料：人機(jī)博弈,北京時(shí)間1997年5月12日凌晨4時(shí)50分，當(dāng)“深藍(lán)”將棋盤上的兵走到C4位置時(shí)，卡斯帕羅夫推坪認(rèn)負(fù)。至此轟動(dòng)全球的第二次人機(jī)大戰(zhàn)結(jié)束，“深藍(lán)”以3.5:2.5微弱的優(yōu)勢(shì)取得了勝利。1996年時(shí)它的前身“深藍(lán)”曾經(jīng)以2：4敗給卡斯帕羅夫。 “更深的藍(lán)”是美國(guó)IBM公司生產(chǎn)的一臺(tái)超級(jí)國(guó)際象棋電腦，有32個(gè)大腦(微處理器)，每秒鐘可以計(jì)算2億步?！案畹乃{(lán)”輸入了一百多年來優(yōu)秀棋手的對(duì)局兩百多萬局。 卡斯帕羅夫是人類有史以來最偉大的棋手，在國(guó)際象棋棋壇上他獨(dú)步天下，無人

2、能出其右?？墒?，在臨近世紀(jì)末的1997年，孤獨(dú)求敗的卡斯帕羅夫不得不承認(rèn)自己輸了，而戰(zhàn)勝他的是一臺(tái)沒有生命力、沒有感情的電腦。,思考？,“更深的藍(lán)”是如何戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫呢？,“更深的藍(lán)”能夠戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫是因?yàn)橛?jì)算機(jī)具有超強(qiáng)的計(jì)算和存儲(chǔ)能力，也就具備了很高的智能，能針對(duì)對(duì)手下出每一步好棋，并且不會(huì)范錯(cuò)誤。,你還知道哪些人工智能技術(shù)？,機(jī)器人世界杯足球賽,機(jī)器人向?qū)?什么是人工智能？,人工智能就是人造的智能，是對(duì)人腦智能的模擬。 智能化技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用： 超市中的收款機(jī)、計(jì)算機(jī)電子游戲、智能機(jī)器人。,圖靈測(cè)試：哪個(gè)是機(jī)器人？,A：?jiǎn)枺耗銜?huì)下國(guó)際象 棋嗎？ 答：是的。 問： 你會(huì)下國(guó)際象棋 嗎

3、？ 答： 是的。 問：請(qǐng)?jiān)俅位卮?，?會(huì)下國(guó)際象棋嗎？ 答：是的。,B：?jiǎn)枺?你會(huì)下國(guó)際象 棋嗎？ 答：是的。 問：你會(huì)下國(guó)際象棋 嗎？ 答：是的，我不是已 經(jīng)說過了嗎？ 問：請(qǐng)?jiān)俅位卮?，?會(huì)下國(guó)際象嗎？ 答：你煩不煩，干嘛 老提同樣的問題。,想一想？,基于大家對(duì)“人工智能”概念的了解,我們想一想平時(shí)生活中有哪些技術(shù)是人工智能技術(shù)的應(yīng)用呢？,模式識(shí)別技術(shù),指紋識(shí)別,語音識(shí)別,手寫識(shí)別,光學(xué)字符識(shí)別,拍一拍！,請(qǐng)大家用谷歌翻譯（或有道詞典）將“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”翻譯成英文。,請(qǐng)大家再把翻譯之后的英文重新利用翻譯工具翻譯成成中文。,機(jī)器翻譯技術(shù),總結(jié),人工智能和人的智能存在區(qū)別。人工智能是

4、機(jī)器模擬的智能，不具備感情，無法對(duì)情感進(jìn)行有效識(shí)別，不具備自我學(xué)習(xí)、自我理解的能力。因?yàn)槿斯ぶ悄苁鞘褂糜扇司帉懙能浖M(jìn)行模擬人腦智能的，所以跟真正的智能相比還有很大的提升空間。,小組討論,我們都說，凡事都有正反兩面，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想 ，人工智能技術(shù)在為我們的生活提供便利的同時(shí)，有沒有什么缺點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人工智能技術(shù)的使用？,隨堂練習(xí),（1）信息的智能化加工是指（ ） A、利用人工智能技術(shù)加工信息 B、Excel電子表格數(shù)據(jù)處理 C、Flash制作的動(dòng)畫 D、電腦游戲,A,（2）下列不屬于信息的智能化加工的是（ ） A、手寫板輸入 B、機(jī)器翻譯 C、語音錄入 D、鍵盤輸入,D,（3）掃描儀是一種（ ）儀器。 A、語音識(shí)別 B、光學(xué)字符識(shí)別 C、手寫識(shí)別 D、指紋識(shí)別,B,（4）word軟件中有一個(gè)“大眼夾”（office助手），當(dāng)用戶插入圖片時(shí)，它會(huì)提示相關(guān)信息，表明它有（ ）。 A、自主性 B、反應(yīng)性 C、適應(yīng)性 D、智能性,D,課后作業(yè),分組