政治(思想品德)（心得）之初中政史地統(tǒng)整教學有效性的探索

1、政治(思想品德)論文之初中政史地統(tǒng)整教學有效性的探索 洗車學校 賈紹元統(tǒng)整教學能培養(yǎng)出掌握課程統(tǒng)整能力的老師以及具有較強自主創(chuàng)新能力的學生群體。同時也能在統(tǒng)整環(huán)境中改善政史地學科的學習方式，促進學生對學科的學習興趣。要做到政史地教學的有效性我們應該從多方面入手進行探索和實踐：一、用有效的教學設計方法進行課程統(tǒng)整1、大單元教學此方法是選一個題目，打破時間限制實施教學活動，此方式重視的是統(tǒng)整學生的各種能力。使用大單元教學，需要把現(xiàn)行大綱中的教材內容進行重新集中再分配，在充分研究各個年齡學生技能和素質的基礎上，發(fā)展學生的某種體素質和能力，同時還要突出內在的文化性和教育性，使學生能“舉一反三”，理解其

2、中的教育因素，發(fā)展學生的社會性和審美觀等。大單元教學有利于深入學習某項內容并形成愛好，為以后的學習打下基礎。2、主題教學選擇一則與各科相關系的概念，如一些社會熱點的問題，學生可以同時學習各科知識，甚至是一些高中知識，會取得很好的效果。3、聯(lián)絡教學各科圍繞一個主題分科進行教學。二、用有效的教學方法進行課程統(tǒng)整要能有效地進行政史地課程統(tǒng)整，可以利用不同的教學環(huán)境，讓課程有彈性，要善用課本。其教學乃是一種統(tǒng)整認知、情感與技能的學習，實施方法可以有如下幾種：1、解決問題的教學此方法統(tǒng)整了學生分析問題、擬定解決問題的策略及搜集數(shù)據、解釋數(shù)據等能力，及對其學習負責任的精神。在教學實踐中，要多次嘗試過此種教

3、學方式。把生活的矛盾和問題帶給學生，同時讓學生去探究和尋找答案。學生在這個過程中能夠認真地思考如何去解決問題，在收集資料和探究的過程中，學生提高了對自身解決問題能力的信心，同時也學會了同學間的合作，并覺得是一種對自己學習的負責的一種表現(xiàn)。2、知識技能理念的教學此方式統(tǒng)整了學科知識、生活技能等能力的學習，并且改善了學生的學習方式。三、用有效的學習方法進行課程統(tǒng)整1、合作學習教學此種方法可讓學生在互相影響下，獲得同伴的肯定與回饋。統(tǒng)整了道德、與人合作、人際關系等能力學習。這種教學方式可以廣泛運用，適合于各種教學方式中結合運用。2、 角色扮演教學角色扮演可以促進學生對其日常生活中所接觸的人、事、物做一深刻的體會，并感受可能表現(xiàn)的行為。統(tǒng)整了學生綜合能力的學習。要經常利用主題教育的契機，讓學生在角色的扮演中去明白道理，感悟人生，提高境界。3、方案教學在教師的協(xié)助之下，由學生或小組決定喜歡做的“方案”進行統(tǒng)整，從而培養(yǎng)學生的各種能力。其中學生需要擬定工作計劃、進度、分配工作，研究各階段的任務等，要應用各學科的技能完成計劃。前面羅列的是課程統(tǒng)整設計中一些基本可行性很強的方法，其實課程內容的深度與廣度還可視時間及師資等條件自行調整與創(chuàng)新。在教學實踐的過程中，特別在選擇課程統(tǒng)整模式的設計中總結出了一些重要的經驗：1.對統(tǒng)整的