22《賣火柴的小女孩》完美 ppt課件

1、22、賣火柴的小女孩,童話： 兒童文學的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。,知識鏈接,安徒生，19世紀丹麥人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為“童話之王”。主要作品有皇帝的新裝、拇指姑娘、丑小鴨、海的女兒,知識鏈接,gui qn du 乖巧 圍裙 衣兜 b i ch 硬幣 哎呀 櫥窗,預習檢測,這篇童話講了一個什么樣的故事？你能復述嗎？,整體感知,整體感知,想一想課文講了一件什么事？,一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的 凄美 故事。,把課文分成三部分。并分別說出各段的段意。,整體感知,第一段：(1-4)講在下著雪的大年夜

2、，一個小女孩在街上賣火柴。,第二段：(5-10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。,第三段：(11-12)小女孩在大年夜凍死在街頭。,3、課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。,課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味

3、，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。,品讀課文第1-4自然段，用橫線畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。,細讀品味,天冷極了，下著雪，又快黑了。,細讀品味,她穿過馬路的時候,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。,細讀品味,小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。,細讀品味,她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。,細讀品味,學習第二部分,細讀品味,小組合作學習要求： 快速閱讀第510自然段，思考討論下面問題，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到

4、什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？,細讀品味,大火爐,香噴噴的烤鵝,圣誕樹,慈祥的奶奶,和奶奶一起飛走,渴望得到溫暖,渴望得到食物,渴望得到歡樂,渴望得到疼愛,想擺脫寒冷，饑餓和痛苦,火柴滅了，火爐不見了,火柴滅了，烤鵝不見了,火柴滅了，圣誕樹不見了,怕奶奶不見，趕緊擦著大把火柴,小女孩凍死了,寒冷,饑餓,孤獨,痛苦,細讀品味,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰??！,細讀品味,烤鵝,香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來,細讀品味,圣誕樹,翠綠的樹枝上點著 幾千支明晃晃的蠟燭,細讀品味,奶奶,奶奶，請把我?guī)ё甙桑?細讀品味,小女孩趕緊擦著了一大把火柴 火柴發(fā)出強烈的光,細讀品味,返回,奶奶抱著小

5、女孩一起飛走了,細讀品味,小女孩和她奶奶飛到了沒有 寒冷、饑餓、痛苦的地方去了,細讀品味,小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？,極度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后出現(xiàn)的幻象帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切變成現(xiàn)實，永不消失額反，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女孩連續(xù)擦燃火柴的舉動表現(xiàn)了她對美好生活的強烈向往，也反襯出當時社會的殘酷。,賣火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火爐,溫 暖,食 物,烤 鵝,歡 樂,疼 愛,圣誕樹,奶 奶,幸 福,奶 奶,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話

6、中的兩個“幸福”的含義相同嗎？為什么？,重點句子理解,這句話中的兩個“幸福”的含義不同：第一個“幸?！钡暮x是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。,兩個“幸福”的實際意義就是受罪和死亡。,“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?這句什么意思？,小女孩離開了人世，在美好的幻象中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷、饑餓和痛苦。只有死亡才能讓她遠離寒冷、饑餓和痛苦。,2、第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。

7、她死了，在舊年的大年夜凍死了。”（小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？）,這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。她就是在這樣美好的幻想中死去的，所以“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。,她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。,從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭,本文寫作上的突出特點是什么？有什么作用？,本文多處運用了虛實結合 的寫作方法。 作用：實寫和虛寫交替進行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對比，凸顯

8、了小女孩的不幸，表達了作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的強烈不滿。,寫作方法分析的規(guī)范答題模板：,文章運用了_的寫作方法，寫出了_(內(nèi)容），表達了_（作者的情感）。,賣火柴的小女孩這篇文章運用了虛實結合 的寫作方法，寫出了幻象中的美好與幸福以及現(xiàn)實生活的悲慘，兩相對比，突出了小女孩的不幸，表達了作者對小女孩的深切同情和對當時社會的憤恨。,你別問，這是為什么 媽媽給我兩塊蛋糕， 我悄悄地留下一個。 你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為什么？ 哥哥給我一盒歌片， 我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為什么？,晚上，我把它們放在床頭邊， 讓夢兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為什么？ 我要把蛋糕送給她， 把棉衣給她去擋風雪， 在一塊兒唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰？ 請去問一問安徒生爺爺- 她就是賣火柴的那位小姐姐。