《螞蟻搬家》美術(shù)教學(xué)反思

1、螞蟻搬家美術(shù)教學(xué)反思螞蟻搬家美術(shù)教學(xué)反思范文本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，是一節(jié)通過設(shè)情景滲透德育意識(shí)、培養(yǎng)同學(xué)集體協(xié)作精神的典型課程。通過對(duì)昆蟲外型特征的描繪，激發(fā)同學(xué)對(duì)昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的小朋友會(huì)憑著自身的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。一、引人入勝的情景導(dǎo)入。1、讓小朋友們聽故事。（教師播放錄音故事螞蟻的王國(guó)）2、小朋友們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。3、說一說你通過這個(gè)故事對(duì)螞蟻有了哪些了解。4、同學(xué)回答。（出現(xiàn)了許多意想不到的好的想法）5、反思：通過螞蟻的王國(guó)故事到入和分角色的扮演，充沛的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的環(huán)節(jié)打下了很好的基礎(chǔ)

2、。老師同學(xué)的參與也融合了新課標(biāo)同學(xué)主導(dǎo)教師為輔的精神。二、直觀教學(xué)，探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。1、展示活動(dòng)的紙螞蟻模型，讓同學(xué)上臺(tái)來擺一擺，啟發(fā)同學(xué)了解螞蟻的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。2、課件播放螞蟻的分解圖，同學(xué)試畫螞蟻的結(jié)構(gòu)。3、分組討論：螞蟻搬家時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些動(dòng)態(tài)？螞蟻搬家時(shí)會(huì)有哪些情況出現(xiàn)？4、課件播放動(dòng)態(tài)的螞蟻以和生活中螞蟻搬家的片段。5、你認(rèn)為還有哪些細(xì)節(jié)，大膽的說出來。6、反思：通過直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)螞蟻的外型特征，結(jié)構(gòu)以和螞蟻的動(dòng)態(tài)有一個(gè)完整的了解。并且通過展開討論的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在自身的平臺(tái)上進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。從而提高主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。三、集體創(chuàng)作，大膽表示。1、課件播放：欣賞同學(xué)作品。2

3、、談?wù)勀銓?duì)這些作品的評(píng)價(jià)。3、分組討論：分工合作（從構(gòu)思到繪畫完成將怎樣分工？怎樣合作？）4、播放音樂，集體創(chuàng)作。5、反思：通過集體創(chuàng)作的表達(dá)方式，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表示螞蟻搬家的場(chǎng)景，在一起創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作學(xué)習(xí)的樂趣和勝利的喜悅。教師也能從小朋友們的合作中感受團(tuán)結(jié)的力量，這正是今天學(xué)習(xí)螞蟻搬家中德育滲透的主題精神。四、作業(yè)評(píng)價(jià)，課后延伸。1、讓同學(xué)小組自評(píng)。2、小組與小組之間互評(píng)。3、通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝，當(dāng)場(chǎng)展示優(yōu)秀作品。4、集體討論：通過此課你學(xué)到了什么？今后的集體生活中你會(huì)怎樣來做？5、反思：通過各種評(píng)價(jià)方式的嘗試發(fā)現(xiàn)，不只讓同學(xué)感受到了集體創(chuàng)作的魅力，而且使同學(xué)的欣賞水平得到提高，同學(xué)的表達(dá)能力也上了一個(gè)臺(tái)階，這種評(píng)價(jià)方式也驗(yàn)證了新課標(biāo)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)越性。以集體討論的方式延伸課后，提高同學(xué)的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化情感。讓同學(xué)深深體會(huì)到螞蟻都有這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們同學(xué)更應(yīng)該互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，一切困難都會(huì)戰(zhàn)勝。本課雖然