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1、案例描述與評(píng)析,案例1我為家人添歡樂(lè)的兩次教學(xué) 第一次教學(xué)片段: 師:是啊,我們的爸爸媽媽為我們帶來(lái)了那么多的歡樂(lè),可是大家有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽的辛苦?請(qǐng)你閉上眼睛,好好想一想,數(shù)一數(shù),爸爸媽媽一天中要干多少事情,干的是哪些事情?想好的小朋友請(qǐng)舉手。 (學(xué)生開(kāi)始閉著眼睛想和樹(shù)。陸續(xù)有學(xué)生舉手,逐漸舉手的學(xué)生越來(lái)越多) 師:真不錯(cuò),有這么多小朋友都知道自己的父母要干哪些事情?,F(xiàn)在,老師想跟大家一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們班男生、女生中誰(shuí)的個(gè)子最高,力氣最大? (學(xué)生興奮地指點(diǎn),推薦符合條件的同學(xué)) 師:好,那就請(qǐng)他們倆來(lái)當(dāng)我們的爸爸媽媽,好不好? (學(xué)生邊叫好邊笑。被推薦的同學(xué)很不好意思地走向講臺(tái)。 師:哪
2、位小朋友先說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽在一天中都要干的事情。 生:爸爸到長(zhǎng)里打工,媽媽在家做飯。 師:這就是爸爸媽媽各自干的事情。 (老師隨著學(xué)生的回答一邊引導(dǎo)一邊在“爸爸”“媽媽”的手中各自放上一只紙箱。學(xué)生的注意力被他們手中的箱子所吸引,又是一陣笑,爸爸媽媽顯得不好意思,師:難道爸爸媽媽只干一樣事情? 生:有,我還有! 于是,學(xué)生每說(shuō)一件事,老師便相應(yīng)地在“爸爸”“媽媽”手上多放一只紙箱?!鞍职帧薄皨寢尅笔稚系募埾湓絹?lái)越多,他們倆已經(jīng)有點(diǎn)支撐不住了。 師趁機(jī)采訪“爸爸”“媽媽”:你們現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣? “爸爸”無(wú)奈地?fù)u搖頭:太重了。 “媽媽”:拿不動(dòng)了。 師:怎么辦?他們拿不動(dòng)了,大家快想想辦法。 生
3、:把箱子放下。 師:每只箱子代表爸爸媽媽要做的一件事情,如果把他們放下了,這些事情誰(shuí)來(lái)做呀 ? 生:孩子們可以幫忙 師:那么你能幫爸爸媽媽做什么呢? 生:我會(huì)掃地 師:請(qǐng)你上來(lái)。(老師從”爸爸“手中取過(guò)一只箱子交給該生。)現(xiàn)在你幫爸爸掃掃地。還有誰(shuí)也能幫爸爸媽媽干些什么? 生:我會(huì)洗衣服。 師:做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后你們有什么感受? 生:我會(huì)幫爸爸媽媽做事。,第二次教學(xué)片段: 師:是啊,我們的爸爸媽媽為我們帶來(lái)了那么多的歡樂(lè),可是大家有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽的辛苦?請(qǐng)你閉上眼睛,好好想一想,數(shù)一數(shù),爸爸媽媽一天中要干多少事情,干的是哪些事情?想好的小朋友請(qǐng)舉手。 (學(xué)生開(kāi)始閉著眼睛想和樹(shù)。陸續(xù)有學(xué)生舉手,逐
4、漸舉手的學(xué)生越來(lái)越多) 師:真不錯(cuò),有這么多小朋友都知道自己的父母要干哪些事情。現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)當(dāng)爸爸媽媽,誰(shuí)愿意來(lái)? (有學(xué)生舉手,老師請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)) 師:瞧!他們多像我們的爸爸媽媽呀。(轉(zhuǎn)向兩位同學(xué))現(xiàn)在,就請(qǐng)你們扮演“爸爸”“媽媽”。 接著,當(dāng)血色回歸年列舉出父母每天要做的一件工作時(shí),老師就隨即在“爸爸”“媽媽”手中放上一只箱子。 師:你們真是一些會(huì)觀察的孩子??吹搅税职謰寢屢龅倪@么多的事。爸爸媽媽所做的事,就像這些箱子一樣壓在他們的身上,他們的擔(dān)子又加重了。沒(méi)想到我們的父母要干的活竟然這么多。爸爸媽媽都快被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了?,F(xiàn)在你在想什么? 生:我想讓“爸爸”“媽媽”把箱子放
5、下,我來(lái)幫他們做。 師:真是個(gè)懂事的孩子!那你能幫他們做什么事呢? 生:我會(huì)幫媽媽洗碗。 學(xué)生每說(shuō)完一件自己會(huì)做的事就從爸爸媽媽手上取下一只箱子 師:你們可真行!“爸爸”“媽媽”的擔(dān)子終算減輕了。,案例2 我掉了一顆牙教學(xué)片段 師:昨天,我們跟爸爸媽媽聊了掉牙齒的事了吧?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的第一顆牙是什么時(shí)候掉的? 生:我第一次掉牙齒是在幼兒園的時(shí)候。一天吃飯時(shí),我在吃花生,怎么有一顆花生這么硬啊?(大家笑)后來(lái)我覺(jué)得好象有什么地方不對(duì),我就把花生吐出來(lái),原來(lái)我的牙齒掉了,我就告訴爸爸,爸爸叫我趕快淑口。 師:這件事印象實(shí)在太深了,怪不得你還記得這么清楚。 生:我的牙齒是在外婆家掉的。這顆牙齒原
6、來(lái)就已經(jīng)在搖動(dòng)了。 師:牙齒搖的時(shí)候你擔(dān)心嗎? 生:有點(diǎn)擔(dān)心,我怕痛。 師:結(jié)果呢?掉牙齒時(shí)痛嗎? 生:一點(diǎn)也不痛。外婆說(shuō)上面掉的牙齒要扔到床底下,下面掉的牙齒要扔到房頂上。,師:哦,還有這樣的事? 生:是的是的,我媽媽也這樣說(shuō)過(guò)。 師:真的? 生:我的牙齒是被我爸爸用線拉下來(lái)的。我爸爸說(shuō)搖來(lái)?yè)u去的反而不好,就把他拔下來(lái)了。 師:???拔下來(lái)?那肯定很痛? 生:只有一點(diǎn)點(diǎn)痛,像蚊子咬了一下一樣。 師:你真勇敢。 師:看來(lái)小朋友掉牙齒的故事還真不少呢。 師:那你想不想知道你現(xiàn)在的牙齒長(zhǎng)什么樣了?好,我們就先用鏡子來(lái)看看自己掉了幾顆牙,長(zhǎng)了幾顆,牙齒是什么顏色的?然后用喜歡的顏色把他們畫(huà)下來(lái)??梢哉?qǐng)
7、同桌小朋友幫助。畫(huà)完了也可以跟同桌小朋友輕聲交流。請(qǐng)你把小鏡子,水彩筆,紙拿出來(lái)。開(kāi)始吧!,案例:“父母的疼愛(ài)” 教師:“父母為了孩子,的確付出了很多很多。請(qǐng)同學(xué)們按照下面的提示進(jìn)行表演。老師要看誰(shuí)最能把父母對(duì)子女的無(wú)限牽掛和深沉的愛(ài)表演出來(lái)?!?表演A:冬天的深夜,媽媽幾次披衣下床,為孩子蓋好蹬開(kāi)的被子。 表演B:天很晚了,爸爸媽媽焦急地尋找還沒(méi)回家的孩子。 表演C:夜深了,媽媽還在燈下趕織孩子的毛衣。 表演D:由學(xué)生自己編創(chuàng)情節(jié)表演。 學(xué)生操作:借助簡(jiǎn)單的道具,按照情節(jié)的提示,充分體驗(yàn)、感悟所 扮演角色的思想、情感并進(jìn)行表演(操作進(jìn)程中伴有輕快悠然的音樂(lè))。 師:通過(guò)表演,同學(xué)們有了什么新
8、的感受? 生甲:我心里非常感動(dòng),我想世上再?zèng)]有比爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)更偉大了。 生乙:爸爸媽媽為自己的孩子操了很多心,受了很多累,我們不能忘記父母的恩情。 生丙:我體驗(yàn)到,孩子如同海上的一只小船,父母的疼愛(ài)就像揚(yáng)起的帆。失去了帆的關(guān)愛(ài),船兒不能乘風(fēng)破浪,只能擱淺或傾覆。,案例: 課外實(shí)踐 開(kāi)展“我為爸爸(或媽媽)洗一次腳”活動(dòng),記錄活動(dòng)的全過(guò)程和自己的感受。 課內(nèi)交流 教師情境創(chuàng)設(shè):將課桌椅圍成一個(gè)大圓圈,同學(xué)們圍圈而坐。教室的黑板上,“做一個(gè)孝敬的好孩子”主題的周圍貼著同學(xué)們和爸爸媽媽在一起的照片,多媒體課件中不時(shí)播放出“事上只有媽媽好”的樂(lè)曲。 同學(xué)們紛紛上臺(tái)交流自己的“洗腳”體會(huì): “我聞
9、到了媽媽腳的臭,但是我不覺(jué)得臭,因?yàn)樗际菫榱宋??!?“我才知道,媽媽以前為我洗腳、洗澡的時(shí)候是多么辛苦呀!” “媽媽的腳實(shí)在是太臭了,洗完腳我?guī)蛬寢寚娤闼?,噴完好香好香,真的感覺(jué)非常好!” “媽媽的腳已經(jīng)脫皮,變得十分粗糙。這雙腳陪著媽媽走過(guò)無(wú)數(shù)的路,是媽媽人生的縮影?!?“小時(shí)候是爸爸、媽媽把我?guī)Т蟮?,現(xiàn)在我要回報(bào)爸爸媽媽?!?“我要愛(ài)媽媽,珍惜媽媽的勞動(dòng)成果,不但幫媽媽洗腳,還要幫媽媽按摩,讓媽媽開(kāi)開(kāi)心心地工作。當(dāng)然,好好學(xué)習(xí)也是不可缺少的,讓媽媽不為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心,為她解除負(fù)擔(dān)?!?“我知道以前我對(duì)媽媽不夠孝敬,今后,一定對(duì)媽媽好,做一個(gè)乖女孩?!?,案例: (教室里,桌椅圍成大圈,講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖,上方用彩色粉筆寫(xiě)著“歡迎你!”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專欄,分別以金絲猴、蘋(píng)果樹(shù)等為“主角”) 師:一大早,丁丁背著嶄新的書(shū)包出門(mén)啦。路上,他遇到了一位白胡子老爺爺,老爺爺摸著長(zhǎng)胡須,笑瞇瞇地說(shuō):“小丁丁,我要帶你去一個(gè)神奇的樂(lè)園。在那里,有亮閃閃的金鑰匙,快樂(lè)的小伙伴,有各種各樣的知識(shí)樹(shù)和香甜的知識(shí)果”丁丁剛想說(shuō):“快帶我去吧!
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