濟(jì)南市高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題D卷

1、濟(jì)南市高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分)1. （6分） (2016高二上成都期中) 閱讀下面的文字，完成后面題目。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的誕生，加速了文學(xué)大眾化的進(jìn)程；晉升為作家的路途大為縮短。過(guò)去的文學(xué)愛(ài)好者，須長(zhǎng)期被文學(xué)期刊“折磨”，經(jīng)歷多次退稿和修改，才逐漸由學(xué)習(xí)寫(xiě)短中篇發(fā)展為寫(xiě)長(zhǎng)篇。今日青年寫(xiě)手，將編輯拋在一旁，出手便是長(zhǎng)篇，在網(wǎng)上直接面對(duì)讀者，一經(jīng)受眾認(rèn)可，便可迅速成名。但這不意味著創(chuàng)作開(kāi)始變得容易，而只是寫(xiě)作定位不同。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作以追求最大數(shù)量讀者為宗旨，是一種具有普及化傾向的文學(xué)；傳統(tǒng)文學(xué)則帶有專業(yè)化的傾向。文學(xué)和哲學(xué)、科學(xué)及其他學(xué)

2、術(shù)、藝術(shù)門類相似，既有專業(yè)性的一面，也有普及性的一面，專業(yè)性與普及性彼此滲透和轉(zhuǎn)化。專業(yè)性內(nèi)容可能是普及和通俗的，普及性內(nèi)容也須以一定的專業(yè)性為基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)都具有專業(yè)性，但傳統(tǒng)文學(xué)把專業(yè)評(píng)價(jià)放在首位，可以越過(guò)讀者強(qiáng)化其專業(yè)性，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則追求專業(yè)性與普及性的結(jié)合，容忍為后者犧牲前者。僅就小說(shuō)的語(yǔ)言方式和敘事方式而言，今日純文學(xué)作品在技巧上已有長(zhǎng)足發(fā)展，其中講究甚多，能夠做出專業(yè)分析，也值得具有一定文學(xué)修養(yǎng)的讀者鑒賞。對(duì)于大多數(shù)普通讀者來(lái)說(shuō)，卻未必看出其中好處，或許還覺(jué)得“繞來(lái)繞去”過(guò)于啰嗦。在碎片化的閱讀時(shí)代，大眾讀者更喜歡簡(jiǎn)單明快的語(yǔ)言和敘述，希望更快地進(jìn)入情節(jié)和懸念。于是，網(wǎng)絡(luò)方

3、式適逢其時(shí)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全面簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)文學(xué)的規(guī)則，跳過(guò)期刊的訓(xùn)練，不拘一格，形成新的寫(xiě)作范式。網(wǎng)絡(luò)文本盡管不入傳統(tǒng)編輯的法眼，但是受到廣大網(wǎng)民的鼓勵(lì)及商業(yè)操作的推動(dòng)，足以暢行其道。在“怎樣寫(xiě)”上，兩種文學(xué)涇渭分明。傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值不因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的勃興而減損。藝術(shù)貴在創(chuàng)造，須不斷變化審美方式和感受內(nèi)容，更新藝術(shù)形式和藝術(shù)手法，這是文學(xué)專業(yè)性的根本要求，也是傳統(tǒng)文學(xué)承擔(dān)的重要職責(zé)。傳統(tǒng)文學(xué)擁有自己的讀者群，并不斷引導(dǎo)和提高讀者的欣賞趣味，培育新的讀者群，也會(huì)帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的藝術(shù)水準(zhǔn)有所提高。另一方面，也應(yīng)充分肯定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的意義及發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)便捷、即時(shí)、快速、互動(dòng)的傳播方式和開(kāi)放的大眾化的寫(xiě)作內(nèi)容，決定

4、了它將贏得多數(shù)文學(xué)讀者。此外，傳統(tǒng)文學(xué)也大有必要借鑒網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代媒介擴(kuò)大受眾。事實(shí)上，已經(jīng)有傳統(tǒng)作家承認(rèn)網(wǎng)上互動(dòng)的好處，嘗試“廣場(chǎng)寫(xiě)作”，將自己的作品分段發(fā)帖，獲取跟帖反饋后加以修改。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為贏得讀者所采納的藝術(shù)形式，也開(kāi)始為傳統(tǒng)作家所研究。盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗寫(xiě)作，但打造精品必須依靠相當(dāng)?shù)牟湃A，需要極大地憑借想象力的豐富和發(fā)揮，在有限的模式中拓展出千變?nèi)f化、引人入勝的情境。無(wú)可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者來(lái)自比傳統(tǒng)文學(xué)作者更廣泛的社會(huì)層面，擁有更開(kāi)闊的創(chuàng)作題材，且寫(xiě)作姿態(tài)更為自由、開(kāi)放，寫(xiě)作觀念不拘一格，這些優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)文學(xué)難以獲得的。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展是結(jié)構(gòu)性的變動(dòng)，最終形成了與傳統(tǒng)文學(xué)相

5、平衡的當(dāng)代文學(xué)體系，開(kāi)辟了文學(xué)創(chuàng)作的新的重大可能性。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是文學(xué)，同樣受藝術(shù)規(guī)律制約，不享有豁免權(quán)。它更需要向傳統(tǒng)文學(xué)借鑒，尋求不斷提升自身的途徑，才能走得更遠(yuǎn)，其發(fā)展前景也有賴于此。（1） 與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述符合文意的一項(xiàng)是（ ）A . 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作以追求最大數(shù)量讀者為宗旨，它是具有普及化傾向的文學(xué)，不像傳統(tǒng)文學(xué)帶有專業(yè)性。B . 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者來(lái)自更廣泛的社會(huì)層面，擁有更開(kāi)闊的創(chuàng)作題材，且寫(xiě)作姿態(tài)更為自由、開(kāi)放，寫(xiě)作觀念不拘一格。C . 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗創(chuàng)作，所以很難打造精品，當(dāng)然也未必依靠相當(dāng)才華，豐富的想象力和引人入勝的情境。D . 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展是結(jié)構(gòu)性的變動(dòng)

6、，最終形成了與傳統(tǒng)文學(xué)相平衡的當(dāng)代文學(xué)體系，開(kāi)辟了新的文學(xué)創(chuàng)作。（2） 下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 第段通過(guò)比較的方式分別闡述了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)文學(xué)大眾化進(jìn)程的加速、成為作家路途的縮短及其追求專業(yè)性與普及性相結(jié)合的特點(diǎn)。B . 第段重點(diǎn)分析了在“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)表現(xiàn)出涇渭分明的傾向，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全面簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)文學(xué)的規(guī)則。C . 第段，作者明確闡述了傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值不因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的勃興而減損，兩種文學(xué)各有千秋，可以互相借鑒，共同發(fā)展。D . 第段分別寫(xiě)出了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展前景，強(qiáng)調(diào)只有突破藝術(shù)規(guī)律制約，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能享受豁免權(quán)，走得更遠(yuǎn)。（3） 下列對(duì)原文中

7、作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 今日青年寫(xiě)手出手便是長(zhǎng)篇，在網(wǎng)上直接面對(duì)讀者，一經(jīng)受眾認(rèn)可，便可迅速成名，這意味著創(chuàng)作開(kāi)始變得容易。B . 作為新的寫(xiě)作范式，由于網(wǎng)絡(luò)文本受到廣大網(wǎng)民的鼓勵(lì)及商業(yè)操作的推動(dòng)，因此這種創(chuàng)作不入傳統(tǒng)編輯的法眼。C . 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開(kāi)放的大眾化的寫(xiě)作內(nèi)容和便捷、即時(shí)、快速、互動(dòng)的傳播方式，決定了它將贏得多數(shù)文學(xué)讀者的青睞。D . 如果傳統(tǒng)作家能夠承認(rèn)網(wǎng)上互動(dòng)的好處，將自己的作品分段發(fā)帖，獲取跟帖反饋后加以修改，那么將會(huì)贏得更多讀者。2. （18分） 閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。林庚：喧鬧時(shí)代里的隱退者張偉如果不是他去世的消息被媒體報(bào)道，林庚似乎已被人們遺忘了。今年

8、中秋節(jié)的前兩天，這位97歲的老人在睡夢(mèng)中辭世，人們這才又記起早年與吳組緗、李長(zhǎng)之、季羨林并稱“清華四劍客”，后來(lái)又與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱“北大中文四老”的林庚先生。北大中文系教授錢理群曾告訴自己的每一個(gè)學(xué)生，要去接觸林庚，拜訪林庚，因?yàn)檫@位老人有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富。這筆精神財(cái)富近20年來(lái)一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀(jì)80年代林庚從北大退休，便一直居住在這里。學(xué)生們偶爾從門口路過(guò)，能看到林庚先生正靜坐在藤椅上，他的側(cè)影清癯而安詳。這些學(xué)生再也聽(tīng)不到林庚講課了。據(jù)聽(tīng)過(guò)課的人們回憶，林庚講課，有時(shí)身著白襯衣，吊帶西褲，有時(shí)身著絲綢長(zhǎng)衫。他腰板挺直，始終昂著頭，

9、大多時(shí)間垂著雙手，平緩地講著，講到會(huì)心關(guān)鍵處，會(huì)舉起右手，輔以一個(gè)有力的手勢(shì)，他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無(wú)聲，仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長(zhǎng)”。林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開(kāi)始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個(gè)世紀(jì)，但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準(zhǔn)備了一個(gè)多月。這一課，講的是“什么是詩(shī)”。講課那天，他穿一身經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢理群的說(shuō)法，“美得一上臺(tái)就震住了大家”。然后，他款款講來(lái)，滔滔不絕。但是，課后當(dāng)錢理群送他回家，他一進(jìn)門便倒下，大病一場(chǎng)。晚年，燕南園

10、里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問(wèn)世事，不接受媒體訪問(wèn)，淡出公眾視野。甚至，連那些從他門口路過(guò)的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰(shuí)了?！肮⒚?，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失。”張鳴說(shuō)。隱居中的林庚，唯獨(dú)在有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí)絕不推辭?！皩?duì)學(xué)生，對(duì)年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待?！睆堷Q說(shuō)。在他那間20多年毫無(wú)變化、簡(jiǎn)樸陳舊的客廳里，他面對(duì)來(lái)訪的學(xué)生，很容易激動(dòng)起來(lái)。陽(yáng)光從東、南、西三面的窗戶灑進(jìn)來(lái)，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實(shí)在太隨和，太真誠(chéng)”。學(xué)生袁行霈回憶，他從不對(duì)學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當(dāng)面表?yè)P(yáng)，或者說(shuō)些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時(shí)，他起身迎接。離開(kāi)時(shí)，又總

11、是要送出大門，說(shuō)聲“謝謝”。這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩(shī)人、后來(lái)的古典文學(xué)研究者，一生追慕的是“寒士文學(xué)”和“布衣感”。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞”的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的?！辈贿^(guò)，“文革”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫(xiě)作小組”。這段歷史，成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢理群向記者轉(zhuǎn)述，在一次為一本古書(shū)做注的討論會(huì)上，江青曾送給林庚一枝花，托他“轉(zhuǎn)交夫人”。林庚不卑不亢，接過(guò)花，隨手放在桌上，沒(méi)有任何受寵若驚的表情?！斑@起碼說(shuō)明林庚先生的態(tài)度。他是溫和的，他不是激烈反抗型的文人，這與他的性格，一向相符。而

12、他對(duì)政治里的事情，原本并不清楚?！卞X理群說(shuō)。他認(rèn)為，此前和此后，林庚與政治再無(wú)半點(diǎn)瓜葛，可以作為一個(gè)證明。而林庚晚年的隱居，被錢理群看作“從根底上是自由的精神”?！霸谧鋈松?，他是成功的?！卞X理群評(píng)論，“相比一些在世時(shí)被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的?！薄八⒉伙@赫，社會(huì)上的人也許并不知道他是誰(shuí)，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記?！卞X理群說(shuō)，這是作為一個(gè)老師，可以得到的最高評(píng)價(jià)。（選自民國(guó)那些人，有刪改）相關(guān)鏈接：錢理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家，北京大學(xué)資深教授。張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。袁行霈：著名古典文學(xué)專家，曾任北京大學(xué)中國(guó)傳

13、統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員。（百度百科）一次，張鳴去拜訪他，請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。兩人正高談闊論，忽然屋里響起一陣響亮的雞叫，隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚，不知所措。林庚見(jiàn)了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原來(lái)那是兒孫們送給這位年過(guò)九旬老人的一件玩具，只要說(shuō)話聲音過(guò)大，就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛(ài)的玩具。林庚還喜歡孩子們送給他的玩偶“悟空”和“八戒”，特意掛在窗前，只要一碰，兩個(gè)玩偶便手腳亂動(dòng)。他還酷愛(ài)風(fēng)箏，常到學(xué)校圍墻外的空地放風(fēng)箏。（張鳴訪談錄）（1） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 林庚先生早年名聲很大，曾位列“清華四劍客”，后來(lái)又成為“北大中文四

14、老”之一，但后來(lái)卻被人們完全遺忘了。B . 林庚先生上課注重形象，風(fēng)度翩翩，加上教態(tài)大方，吸引學(xué)生們?nèi)褙炞⒌貎A聽(tīng)。C . 林庚先生隱退后不再為學(xué)生們上課了，所以錢理群才會(huì)建議學(xué)生們?nèi)ソ佑|、拜訪林先生，以期從他身上得到教益。D . 林庚在“文革”中被選調(diào)入“兩校寫(xiě)作小組”，這段歷史被人視為其污點(diǎn)，而從他對(duì)待江青送花的態(tài)度看，他并非刻意參與到政治中。E . 林庚并不具有顯赫的地位，卻以其人格魅力被學(xué)生永遠(yuǎn)銘記，這是一個(gè)老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。（2） 錢理群說(shuō)林庚“有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富”。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這“精神財(cái)富”體現(xiàn)在哪些方面。 （3） 文中引用了錢理群、張鳴

15、、袁行霈等人對(duì)林庚先生的評(píng)述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。 （4） 文中說(shuō)林庚先生是喧鬧時(shí)代里的“隱退者”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?3. （13分） (2017南豐模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。追風(fēng)箏的人【美】卡勒德胡賽尼斗風(fēng)箏比賽是阿富汗古老的冬日風(fēng)俗。規(guī)則是放起你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線。若有風(fēng)箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏。對(duì)追風(fēng)箏的人來(lái)說(shuō)，最大的獎(jiǎng)勵(lì)是撿到最后掉落的那只風(fēng)箏，那是無(wú)上的榮耀。每個(gè)斗風(fēng)箏的人都有助手，我的助手兼仆人與朋友是哈桑。那年冬天的一個(gè)夜里，距比賽還有四天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得今年你也許能贏得比賽！”爸爸隨口一說(shuō)，卻在我腦海中埋下了一顆種子：好

16、辦法！讓他看看，他的兒子終究非同凡響。街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍(lán)得無(wú)可挑剔。哈桑和我走出大門，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開(kāi)眼。街上，風(fēng)箏斗士們?cè)谧鲎詈蟮臏?zhǔn)備。街道傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，各處屋頂擠滿了看客。我朝自家的屋頂看去，爸爸揮揮手，我不知道他究竟是跟我還是跟哈桑打招呼?！拔覀兊瞄_(kāi)始了?！惫Ｕf(shuō)。突然間我想放棄。爸爸在屋頂上看著我，他的眼光像太陽(yáng)那樣熱得令人發(fā)燙?！拔矣悬c(diǎn)不想放風(fēng)箏了?！蔽艺f(shuō)?！敖裉焓莻€(gè)好日子?！惫Ｕf(shuō)。我試圖讓眼光離開(kāi)我們家的屋頂。哈桑上前一步，低聲說(shuō)了一句讓我有些吃驚的話?！坝涀。⒚谞柹贍?，沒(méi)有鬼怪，只是個(gè)好日子?！惫Ｒ谎劭创┪摇！皼](méi)有鬼怪?！蔽业吐曊f(shuō)，出乎意料的

17、是我竟然覺(jué)得好些。不到一分鐘，我的風(fēng)箏扶搖直上。一個(gè)鐘頭后，空中已經(jīng)掛著至少四十只風(fēng)箏，如同紙制的鯊魚(yú)，巡游搜獵食物。寒冷的微風(fēng)吹過(guò)我的頭發(fā)。哈桑在我身旁，他的手掌被線割得鮮血淋漓。第一批被挫敗的風(fēng)箏斷了線，像流星那樣劃過(guò)蒼天，拖著閃亮的尾巴，散落在臨近的街區(qū)，給追風(fēng)箏的人帶來(lái)獎(jiǎng)賞。我偷眼望向爸爸，尋思他眼下在想些什么。風(fēng)箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。我雙眼不時(shí)瞟向爸爸，緊緊盯著他的羊毛衫。下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽(yáng)躲在它們后面，影子開(kāi)始拉長(zhǎng)。只剩下六只風(fēng)箏了，我的是其中之一。我雙腿發(fā)痛，脖子僵硬。但看到風(fēng)箏一只只掉落，心里的希望一點(diǎn)點(diǎn)增大。一只藍(lán)風(fēng)箏在過(guò)去那個(gè)鐘頭里大開(kāi)殺戒?，F(xiàn)在，只剩下我的紅風(fēng)

18、箏和那只藍(lán)風(fēng)箏了。局勢(shì)緊張得如同我流血的手拉著的線。人們紛紛頓足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸會(huì)不會(huì)也在歡呼呢？但我所能聽(tīng)到的是腦袋里血液奔流的聲音。一陣風(fēng)拉升了我的風(fēng)箏，我占據(jù)了有利的位置?！案傻羲?！干掉它！”的歡呼越來(lái)越響，仿佛羅馬人對(duì)著斗士高喊“殺啊！殺??！”?！翱熠A了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。那一刻來(lái)臨了，我合上雙眼，松開(kāi)拉線的手。寒風(fēng)將風(fēng)箏拉高，線又在我手指上割開(kāi)一個(gè)創(chuàng)口，接著不用聽(tīng)人群歡呼，我也知道我贏了！我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。我體驗(yàn)到有生以來(lái)最棒的一刻?！鞍怖Ｓ?，我們等會(huì)兒再慶祝吧?，F(xiàn)在，我要去幫你追那只藍(lán)風(fēng)箏?！惫Ｈ鐾染团??！肮＃蔽掖蠛?，“

19、把它帶回來(lái)！”他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。他突然停下來(lái)，轉(zhuǎn)身，雙手放在嘴邊，說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”然后露出一臉微笑，消失在街角之后。我收回風(fēng)箏后，尋找每條通道都沒(méi)有哈桑的蹤跡。我正在擔(dān)心時(shí)，天就快黑了。突然聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)一陣聲響，這是一條僻靜的死胡同。只見(jiàn)哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開(kāi)。在他身后，擺著那只藍(lán)風(fēng)箏。那是我打開(kāi)爸爸心門的鑰匙。三個(gè)邪惡的大男孩擋住了哈桑的去路。我覺(jué)得自己無(wú)法呼吸。他們逼近哈桑。“把風(fēng)箏給我！”其中一個(gè)揮舞著拳頭。哈桑眼里流露出恐懼，可是他搖搖頭?！斑@是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏?！薄澳氵@個(gè)白癡！把風(fēng)箏給我們?！惫澭鼡炱鹨粔K石頭。他們一愣，退后一步?！斑@是你

20、最后的機(jī)會(huì)了！”哈桑高舉那只抓著石頭的手。我張開(kāi)嘴，幾乎喊出來(lái)，但我沒(méi)有，我渾身麻木。他們動(dòng)手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個(gè)的額頭。他們一擁而上有種溫?zé)岬臇|西從我眼角流淌下來(lái)。我眨眨眼，看見(jiàn)自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來(lái)。我回到一個(gè)空無(wú)一人的市場(chǎng)，斜倚在一家小店鋪緊閉的門前。十五分鐘后，哈?；貋?lái)了，手里拿著那只藍(lán)風(fēng)箏。“你到哪里去了？我在找你?！蔽移D難地說(shuō)，仿佛在吞嚼一塊石頭。（節(jié)選自追風(fēng)箏的人，有刪改）【注】卡勒德胡賽尼（Khaled Hosseini；1965年3月4日）出生于阿富汗喀布爾市，1980年隨父移民到美國(guó)加州的圣荷西（1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析

21、和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 小說(shuō)開(kāi)篇介紹阿富汗斗風(fēng)箏比賽這一古老的冬日風(fēng)俗傳統(tǒng)，充滿異域風(fēng)情，為下文情節(jié)展開(kāi)提供了背景。B . 小說(shuō)情節(jié)波瀾起伏，情節(jié)的高潮是放風(fēng)箏比賽激烈爭(zhēng)奪的情景，結(jié)局為哈桑保護(hù)追回的風(fēng)箏，結(jié)局部分不僅照應(yīng)標(biāo)題，更能突出 “我”與哈桑的不同性格特征。C . 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)頗具藝術(shù)匠心，比如“街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍(lán)得無(wú)可挑剔”，交代故事發(fā)生的背景；“下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽(yáng)躲在它們后面，影子開(kāi)始拉長(zhǎng)”，渲染了氣氛，襯托了人物的心理。D . 小說(shuō)后半段描寫(xiě)了“我”贏得比賽后（含贏得比賽時(shí)）猶豫興奮擔(dān)心膽怯內(nèi)疚的心理變化過(guò)程，與哈桑的言行形成鮮明的對(duì)比，有力地表現(xiàn)

22、了小說(shuō)的主題。E . 小說(shuō)對(duì)“我”這一形象的刻畫(huà)成功地運(yùn)用了心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”膽小懦弱。尤其是當(dāng)哈桑為保護(hù)風(fēng)箏而被三個(gè)邪惡的大男孩欺負(fù)時(shí)，“我”不敢挺身相救。“我”這個(gè)人物形象刺痛著讀者，許多人的內(nèi)心都有一個(gè)阿米爾。（2） 哈桑是小說(shuō)中的一個(gè)主要人物，請(qǐng)概括這一形象的品格特征，并結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3） 試從風(fēng)箏對(duì)“我”、對(duì)哈桑的意義這一角度探究文本中“風(fēng)箏”的內(nèi)涵。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)4. （11分） (2016高三上清流期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除

23、書(shū)未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威。景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶?”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰(shuí)敢相保?揚(yáng)州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語(yǔ)曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)。”景儉由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。天授中，與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遏徐、杜者必生，遇采、侯者必死。”累遷洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也?”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故

24、能秋木再花，雖周文德及行葦，無(wú)以過(guò)也。”景儉獨(dú)曰：“謹(jǐn)按洪范五行傳：陰陽(yáng)不相奪倫，瀆之即為災(zāi)。又春秋云：冬無(wú)愆陽(yáng)，夏無(wú)伏陰，春無(wú)凄風(fēng)，秋無(wú)苦雨。今已秋矣，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽(yáng)也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天曰：“卿真宰相也!”延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼非其本心請(qǐng)悉原之則天竟從景儉議歲馀轉(zhuǎn)秋官尚書(shū)坐漏泄禁中語(yǔ)左授司刑少卿出為并州長(zhǎng)史。道病率，贈(zèng)相州刺史。（1）

25、下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 景儉以為皆是驅(qū)逼/非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從/景儉議歲馀/轉(zhuǎn)秋官尚書(shū)/坐漏/泄禁中語(yǔ)/左授司刑/少卿出/為并州長(zhǎng)史B . 景儉以為/皆是驅(qū)逼非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從景儉/議歲馀轉(zhuǎn)秋官/尚書(shū)坐漏/泄禁中/語(yǔ)左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史C . 景儉以為皆是/驅(qū)逼非其本心/請(qǐng)悉原之則天/竟從景儉議/歲馀轉(zhuǎn)秋官尚書(shū)/坐漏泄禁中/語(yǔ)左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史D . 景儉以為皆是驅(qū)逼/非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從景儉議/歲馀/轉(zhuǎn)秋官尚書(shū)/坐漏泄禁中語(yǔ)/左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史（2） 下列對(duì)文言文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “出”是

26、由京城到地方做官，與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對(duì)。B . “季秋”是指秋天的最后一個(gè)月，即農(nóng)歷九月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來(lái)表示。C . “春秋”是儒家經(jīng)典之一，與詩(shī)書(shū)禮易合稱為“五經(jīng)”。D . “再拜”是指再次拜謝，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達(dá)敬意。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個(gè)順口溜，稱贊杜景儉。B . “遇徐、杜者必生，遇來(lái)、侯者必死”，從當(dāng)時(shí)人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來(lái)俊臣

27、、侯思止的不同。C . 在回答武則天有關(guān)秋天梨樹(shù)開(kāi)花的詢問(wèn)時(shí)，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認(rèn)為這是武則天篡位造成陰陽(yáng)混亂，是上天發(fā)出的預(yù)警，要武則天退位。D . 調(diào)任秋官尚書(shū)期間，因?yàn)樾孤读嘶实墼诨蕦m內(nèi)和身邊親近的人說(shuō)的不公開(kāi)的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調(diào)擔(dān)任并州長(zhǎng)史，在赴任途中不幸病死。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無(wú)以過(guò)也。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)5. （8分） (2017高一上華安月考) 閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新

28、水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原?！咀ⅰ啃凶樱撼鲂械娜?。（1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . “晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行進(jìn)時(shí)，最先映入眼簾的景物。B . “塞天昏”的“昏”字，表明時(shí)間是黃昏時(shí)分，首聯(lián)組成了一幅壯闊的圖景，是從遠(yuǎn)處落筆。C . “晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”，組合在一起，色彩異常艷麗，但秾麗中又有清新之感。D . 頸聯(lián)是作者在看到這一派大好風(fēng)光時(shí)的感嘆，是全詩(shī)的主干?！澳夏痢睂?shí)含有侵略的意味，“漢將”即指唐將。E . 尾聯(lián)的“閑”字與“喜”字相對(duì)應(yīng)，傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)“無(wú)戰(zhàn)

29、伐”的喜悅之情以及對(duì)游獵生活的向往。（2） 詩(shī)歌頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景？試作簡(jiǎn)要賞析。 四、 默寫(xiě) (共1題；共8分)6. （8分） (2017高一下蚌埠期中) 填寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1） 或因寄所托，_。（2） _，而不知其所止。（3） 固知一死生為虛誕，_。（4） 舞幽壑之潛蛟，_。（5） _，抱明月而長(zhǎng)終。（6） _，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮（7） 盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，_？（8） _，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。五、 選擇題 (共3題；共6分)7. （2分） 下列各句中畫(huà)橫線成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）八股文并非一無(wú)是處，明清科舉的狀元試卷中就

30、不乏靈活運(yùn)用經(jīng)典、閃現(xiàn)真知灼見(jiàn)的佳篇名作，膠柱鼓瑟的迂腐之作實(shí)際上寥寥可數(shù)。中國(guó)官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美國(guó)航母相比只能望其項(xiàng)背 ， 一時(shí)難以趕超。2毛5的農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼，4分錢才會(huì)補(bǔ)到農(nóng)機(jī)具身上，可以說(shuō)明腐敗分子細(xì)大不捐 ， 過(guò)手就要拿錢。2016年，中國(guó)電影總票房不孚眾望地突破了457億元人民幣大關(guān)，國(guó)產(chǎn)電影更是創(chuàng)下了票房的歷史新高。他愛(ài)好廣泛，喜歡棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧 ， 精辟的見(jiàn)解讓人折服；鏡頭外，他開(kāi)朗樂(lè)觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。A . B . C

31、 . D . 8. （2分） 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B . 流感肆虐之時(shí)，我國(guó)傳統(tǒng)中藥有較好的預(yù)防和治療作用，臨床常用的感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹配制而成的。C . 自駕游屬于自助旅游的一種類型，是有別于傳統(tǒng)的集體參團(tuán)旅游的一種新的旅游形式。自駕游本身具有自由化與個(gè)性化、靈活性與舒適性及選擇性與季節(jié)性。D . 近年來(lái)，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力開(kāi)展，農(nóng)村文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來(lái)越豐富。9. （2分） 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系軟弱的人往往有意無(wú)意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)A . B . C . D . 六、 語(yǔ)言表