2017年高中地理 1.3地球的運動第一課時教案 新人教版必修1

1、課題課題: :地球的運動地球的運動( (第第 1 1 課時：地球運動的一般特點課時：地球運動的一般特點) ) 教學目標：教學目標： 知識與技能：分析地球運動的地理意義： 1、掌握地球自轉的方向、周期和速度。 2、掌握地球公轉的方向、軌道、周期、速度。 過程與方法： 展示地球儀，認識地球儀上經(jīng)緯網(wǎng)和日照圖的兩種基本形式（側視和俯視圖） ； 演示地球的自轉和公轉運動； 列表比較地球自轉與公轉運動的異同 教學重點：教學重點：經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度、地球自轉與公轉速度特點 教學難點：教學難點：地球自轉周期 教學工具：教學工具：地球儀、多媒體課件 教學過程：教學過程： 新課導入新課導入 （展示）地球儀（

2、側視） 在學習新課“地球的運動”之前，我們先來回顧一下初中地理學過的地 球的模型 地球儀。咦，里面的軸斜了，難不成是次品？ 新課學習新課學習 （展示并提問） 地軸和地表的交點，我們稱之為？ 地球儀表面連接南北極點的線，我們稱之為？其形狀如何？大小關系如何？ 地球儀表面與經(jīng)線垂直的線，我們稱之為？其形狀如何？大小關系如何？ （承轉）我們不僅要看得懂地球儀，也要看得懂平面圖。就以大家目前觀察的角度舉例： （逐步投影） 首先，我們畫個圓，來代表地球的輪廓； 其次，過圓心畫出地軸，那么，它與地表的交點就是南、北極點，我們分別以 S、N 來標注； 再次，我們添幾條連接南北極點的弧線來表示經(jīng)線， 順便問個

3、問題，目前圖上有幾條經(jīng)線？ （7 條） 最后，我們畫出與經(jīng)線垂直的緯線，當然球面上的垂直在平面上看有些變形了。 師：大家注意下，和地球儀表面的經(jīng)緯網(wǎng)比較，形狀發(fā)生了怎樣的變化？ （展示）地球儀（俯視） （投影）如果換個角度，大家還能看得懂嗎？ （讀圖指導）地軸極點經(jīng)線緯線 師：和地球儀表面的經(jīng)緯網(wǎng)比較，形狀又發(fā)生了怎樣的變化？ （投影）為了像平面坐標那樣確定位置， 我們也給經(jīng)緯線標上了編號。接下來，我們了解下 經(jīng)緯度及其分布規(guī)律。 （師生歸納） 概念 形狀 特點 方向 長度 經(jīng)線 地球儀上連接的線 指示方向 緯線 地球儀上同赤道平行的線 指示方向 自赤道向兩極逐漸， 其中最長。 圖示 度數(shù) 劃

4、分 從本初子午線向東、 向西各分 180從赤道向南、向北各分 90劃分 分布規(guī)律 (活動)閱讀第一目“地球運動的一般特點”，填表比較地球自轉與公轉運動的異同 （教師到下面跟蹤指導，點撥；隨學生回答逐步呈現(xiàn)粗體字） 比較項 目 地球自轉 示意圖 地球公轉 繞轉中 心 方向 軌跡 周期 地軸地軸 自西向東：自西向東：N N 逆逆 S S 順順 緯線圈緯線圈 1 1 個恒星日個恒星日 太陽太陽 近似正圓的橢圓形軌道，近似正圓的橢圓形軌道， 太陽位于其中一個焦點上太陽位于其中一個焦點上 1 1 個恒星年個恒星年 角 極點為極點為 0 0，其他各處，其他各處相等，約為相等，約為 速 1515/h/h 速

5、度 近日點近日點 遠日點遠日點 度線 速由赤道向兩極遞減由赤道向兩極遞減 度 師：那為什么地球自轉周期不是太陽日而是恒星日呢？ （角色扮演） 師：簡單地說，由于地球在自轉的同時還繞日公轉，所以在以太陽作為參照物來計算自轉 周期的時候必然要受到公轉的影響。 課堂小結：課堂小結： 今天，我們回顧了地球儀的相關知識， 尤其是經(jīng)緯線的形狀和經(jīng)緯度的分布規(guī)律； 通過 演示，我們對地球運動的兩種基本形式：自轉和公轉的一般特點進行了比較歸納。 板書設計：板書設計： 鞏固練習：鞏固練習： 金榜直通第 8 頁“自我檢測”單項選擇題15 題。 作業(yè)布置：作業(yè)布置： 作業(yè)作業(yè) 3 3 1、地球自轉角速度特點 2、地球自轉線速度特點 3、地球公轉軌道的形狀 參考答案： 1、 地表除南北極點為 0 外，任何