高中語文 3.13 等待戈多(節(jié)選)同步測控(含解析)

1、3.13 等待戈多（節(jié)選）一、語段閱讀閱讀文本選段，完成14題。弗拉季米爾(傷了自尊心，冷冷地)允不允許我問一下，大人閣下昨天晚上是在哪兒過夜的？愛斯特拉岡 在一條溝里。弗拉季米爾 (羨慕地)一條溝里！哪兒？愛斯特拉岡 (未作手勢)那邊。弗拉季米爾 他們沒揍你？愛斯特拉岡 揍我？他們當(dāng)然揍了我。 愛斯特拉岡走到臺(tái)中，停住腳步，背朝觀眾。愛斯特拉岡 美麗的地方。(他轉(zhuǎn)身走到臺(tái)前方，停住腳步，臉朝觀眾)妙極了的景色。(他轉(zhuǎn)向弗拉季米爾)咱們走吧。弗拉季米爾 咱們不能。愛斯特拉岡 干嗎不能？弗拉季米爾 咱們在等待戈多。愛斯特拉岡 啊！(略停)你肯定是這兒嗎？弗拉季米爾 什么？愛斯特拉岡 我們等的地方

2、。弗拉季米爾 他說在樹旁邊。(他們望著樹)你還看見別的樹嗎？愛斯特拉岡 這是什么樹？弗拉季米爾 我不知道。一棵柳樹。愛斯特拉岡 樹葉呢？弗拉季米爾 準(zhǔn)是棵枯樹。愛斯特拉岡 看不見垂枝。弗拉季米爾 或許還不到季節(jié)。愛斯特拉岡 看上去簡直像灌木。弗拉季米爾 像叢林。愛斯特拉岡 像灌木。弗拉季米爾 像你這話是什么意思？暗示咱們走錯(cuò)地方了。愛斯特拉岡 他應(yīng)該到這兒啦。弗拉季米爾 他并沒說定他準(zhǔn)來。愛斯特拉岡 萬一他不來呢？弗拉季米爾 咱們明天再來。愛斯特拉岡 然后，后天再來。弗拉季米爾 可能。愛斯特拉岡 老這樣下去。弗拉季米爾 問題是愛斯特拉岡 直等到他來了為止。弗拉季米爾 你說話真是不留情。愛斯特拉

3、岡 咱們昨天也來過了。弗拉季米爾 不，你弄錯(cuò)了。愛斯特拉岡 咱們昨天干什么啦？弗拉季米爾 咱們昨天干什么啦？愛斯特拉岡 對了。弗拉季米爾 怎么(憤怒地)只要有你在場，就什么也肯定不了。愛斯特拉岡 照我看來，咱們昨天來過這兒。弗拉季米爾 (舉目四望)你認(rèn)得出這地方？愛斯特拉岡 我并沒這么說。弗拉季米爾 嗯？愛斯特拉岡 認(rèn)不認(rèn)得出沒什么關(guān)系。弗拉季米爾 完全一樣那樹(轉(zhuǎn)向觀眾)那沼地。愛斯特拉岡 你肯定是在今天晚上？弗拉季米爾 什么？愛斯特拉岡 是在今天晚上等他？弗拉季米爾 他說是星期六。(略停)我想。愛斯特拉岡 你想。弗拉季米爾 我準(zhǔn)記下了筆記。 他在自己的衣袋里摸索著，拿出各式各樣的廢物。愛斯

4、特拉岡 (十分惡毒地)可是哪一個(gè)星期六？還有，今天是不是星期六？今天難道不可能是星期天？(略停)或者星期一？(略停)或者星期五？弗拉季米爾 (拼命往四周圍張望，仿佛景色上寫有日期似的)那絕不可能。愛斯特拉岡 或者星期四？弗拉季米爾 咱們怎么辦呢？愛斯特拉岡 要是他昨天來了，沒在這兒找到我們，那么你可以肯定他今天決不會(huì)再來了。弗拉季米爾 可是你說我們昨天來過這兒。愛斯特拉岡 我也許弄錯(cuò)了。(略停)咱們暫時(shí)別說話，成不成？文段開頭關(guān)于“過夜”問題的談話反映了他們怎樣的境遇？表現(xiàn)了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答：_解析：本題考查理解文學(xué)作品內(nèi)容的能力。解答時(shí)要注意二者的語氣、用詞和一些潛臺(tái)詞等。答案：愛斯特拉

5、岡無家可歸，晚上只能在一條溝里過夜，而且還挨了打。對此，弗拉季米爾還表示羨慕，可見他的狀況尚不如對方。從這些對話中可以看出他們的生活極其貧困。其實(shí)他們的境遇正是20世紀(jì)50年代歐美國家下層貧困的人們陷入生活絕境的寫照。兩個(gè)流浪漢永無休止地“等待”不能夠?qū)崿F(xiàn)的希望，這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答：_解析：本題考查深入理解文學(xué)作品思想內(nèi)涵的能力。只有結(jié)合寫作背景，才能理解作者的深刻用意，才能理解文章所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答案：從表層上來看，這反映了淪為社會(huì)底層的一群人希望改變自己的生活處境但終究無法實(shí)現(xiàn)的絕望心理。從深層上來看，這反映了現(xiàn)代文明社會(huì)中不少人精神上失落、苦悶和迷惘的現(xiàn)實(shí)。兩個(gè)流浪漢為什么不能

6、說出等待戈多的準(zhǔn)確地點(diǎn)和時(shí)間？答：_解析：本題考查篩選并概括文中信息的能力。從劇中看，戈多僅僅是支持流浪漢愛斯特拉岡和弗拉季米爾捱時(shí)光的微茫的希望，是他們賴以生存下去的一根救命稻草。從這點(diǎn)即可找到此題的突破口。答案：因?yàn)楦甓啾旧砭筒皇蔷唧w的人，他們的等待也是渺茫的?！懊利惖牡胤健薄懊顦O的景物”是兩個(gè)流浪漢等待戈多的地方。下文只說這地方只有“一棵柳樹”，而且“準(zhǔn)是棵枯樹”。這樣寫，表現(xiàn)了什么？答：_解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此題要明確上下文兩者的差異，前者是兩個(gè)流浪漢眼中的景物，后者是寫實(shí)。通過二者鮮明的對比，可以看出現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的特點(diǎn)。答案：表現(xiàn)其生存環(huán)境的單調(diào)枯燥，從而

7、表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的單調(diào)枯燥。二、語言運(yùn)用法國荒誕派戲劇大師貝克多的劇本等待戈多，是很多讀者一生讀過的最難忘的一部作品。它篇幅并不長，只幾十頁，但卻有一種令人絕望的漫長感。文中有這樣的一句話，充滿荒誕感但又正經(jīng)得讓人震撼，即“世界上的眼淚有固定的量。為一個(gè)人哭了，就不會(huì)為另一個(gè)人哭。笑也一樣?！闭垖⑦@句話用平易樸實(shí)的語言重新表述。答：_解析：本題考查語言綜合表達(dá)能力。解題時(shí)首先要根據(jù)題干明確這句話的語言特色，即“充滿荒誕感但又正經(jīng)得讓人震撼”；其次要從整體上理解句意，不可斷章取義；最后要注意表述符合漢語習(xí)慣。答案：如果世界上的笑容與淚水都有固定的量，那么我們就要考慮我們活在這個(gè)世界上應(yīng)為誰而哭，為誰

8、而笑。因?yàn)槟銥檫@個(gè)人哭了或笑了，你就不會(huì)為另一個(gè)人而哭或笑。閱讀下面的這則新聞，給這則新聞添加一個(gè)標(biāo)題。2013年3月5日是學(xué)雷鋒日，一部講述雷鋒從小學(xué)畢業(yè)到犧牲的成長經(jīng)歷的傳記電影青春雷鋒在南京上映?！皩W(xué)雷鋒日”近日成為一個(gè)很熱的話題，遺憾的是，這部青春雷鋒在南京上映首日竟然出現(xiàn)了幾乎“零票房”的尷尬局面。對于很多人來說，他可能會(huì)走上街頭去學(xué)雷鋒，但未必會(huì)走進(jìn)電影院去看一場煽情的主題片。從某種意義上講，公眾認(rèn)同雷鋒以及雷鋒精神的存在價(jià)值，卻并不欣賞這種宣傳的方式以及手段，并因此選擇了用腳投票。與之相反的是，源于底層的模范卻真正釋放了社會(huì)正能量，比如“最美教師”張麗莉，“最美媽媽”吳鞠萍，“最

9、美司機(jī)”吳斌等都真正獲得了全社會(huì)的愛戴，以平民英雄的姿態(tài)獲得無數(shù)的鮮花與掌聲，那是因?yàn)樗麄冇秘S富多姿的表現(xiàn)還原了人性之美，真實(shí)而可愛，真切而讓人信服，沒有高山仰止只有觸手可及。雷鋒主題電影“零票房”呼喚英雄塑造轉(zhuǎn)型，如何推出更貼近實(shí)際，更貼近時(shí)代，更貼近社會(huì)的模范，尤為值得重視和思考。答：_解析：本題考查壓縮語段及語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答此題，首先應(yīng)該通讀文段，抓住所給信息。本段新聞事實(shí)主要有兩點(diǎn)：一是“雷鋒電影零票房”，二是“英雄形象已轉(zhuǎn)型”。結(jié)合這兩點(diǎn)來分析，這則新聞的中心內(nèi)容該是結(jié)尾一句“雷鋒主題電影零票房呼喚英雄塑造轉(zhuǎn)型”。答案：雷鋒主題電影“零票房”呼喚英雄塑造轉(zhuǎn)型一、基

10、礎(chǔ)考查(2014佛山一中高二期末)下列各組詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是()A土墩/淳厚斟茶/勘察魄力/糟粕甘蔗/令人咋舌B嬉笑/熹微 茁壯/卓越 悲慟/恫嚇 狙擊/越俎代庖C懺悔/殲滅 諾言/偌大 抑制/瘟疫 殉情/徇私枉法D玉帛/湖泊 花圃/占卜 募捐/驀然 窺視/功虧一簣解析：選D。A項(xiàng)， dn/chn，zhn/kn，p，zhe/z；B項(xiàng)，x，zhu，tn/dn，j/z；C項(xiàng)，chn/jin，nu/ru，y，xn；D項(xiàng)，b/p，p/b，m/m，ku/ku。下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A忽略糟糕責(zé)怪玩意兒興高采烈B膩繁祈禱羨慕渡蜜月永墮地獄C偶耳腳趾羅嗦壓根兒精疲力竭D

11、泄氣銷磨混帳救世主若有所思解析：選A。B.繁煩，渡度；C.耳爾，羅啰；D.銷消，帳賬。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A在朝核問題上，中國仍將堅(jiān)持有限責(zé)任論的做法。中國始終認(rèn)為，制裁不是安理會(huì)行動(dòng)的目的，也不是解決有關(guān)問題的根本。B2013年3月8日上午11時(shí)，超過22個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人和54個(gè)國家的代表團(tuán)參加了委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯的葬禮。C印度一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，新德里超過九成女性認(rèn)為首都地區(qū)不安全或非常不安全，三分之二的女性曾在新德里街頭遭遇“不規(guī)矩的行為”。D習(xí)近平說，中國始終奉行防御性國防政策，不搞軍備競賽。我們要實(shí)現(xiàn)的中國夢，不僅造福世界人民，而且造福中國人民。解析：選C。 A項(xiàng)，成分殘缺，

12、在“根本”后添加“辦法”。B項(xiàng)，有歧義，“超過”修飾的范圍不明確。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容應(yīng)該互換。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()你要快樂，孩子，在每一個(gè)清晨或傍晚。_。_，月光照在蘋果樹上，就是美與美的相遇，就是世界上大美之物的誕生。A你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談，你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言月光在世界上是最美的，蘋果樹在村子里是最美的B你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談蘋果樹在村子里是最美的，月光在世界上是最美的C你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談月光在世界上是最美的，蘋果樹在村子里是最美

13、的D你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談，你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言蘋果樹在村子里是最美的，月光在世界上是最美的解析：選C。從內(nèi)容上看，應(yīng)該先“傾聽”后“交談”；從語言形式上看，先短句后長句語言更順暢。語序要與下文相照應(yīng)。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。等待葛多王洋葛多回來了。那個(gè)六月的午后，我照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)頭上長出了幾根白發(fā)，我說：“孫儷，給我拔白頭發(fā)?！睂O儷坐在陽臺(tái)上，我的頭枕在她的腿上。陽光下，我的白發(fā)格外醒目。孫儷的手溫柔地?fù)徇^我的頭發(fā)和臉頰，我愜意地躺在她的懷里，太陽光曬得我迷迷糊糊。就在我快要迷糊過去的時(shí)候，我聽見孫儷說了一句：“葛多回來了?！备鸲嗷貋砹?。我醒了，陽光刺得我睜不

14、開眼。我聽見孫儷又說：“葛多回來了。我要去找他?！睂O儷和葛多最后一次相見是在大學(xué)畢業(yè)前夕，兩個(gè)人席地坐在沂河邊的沙灘上，六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋。在這六月里，葛多揮舞著雙手對著河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，這座城市將是我們的天下！”這句豪言壯語似乎成了葛多的謝幕詞，從此以后，他從孫儷的生活中消失了。一晃十年過去了。在這漫長的十年里，我和孫儷結(jié)婚、生子，過著平淡無奇的生活?；楹蟮娜兆邮乾嵥槎鴨握{(diào)的，歲月像一把無情的刀子削去了我青春的鋒芒，在我的眼角、額頭留下了深刻的印記。葛多的豪言壯語已經(jīng)成為青澀年代的墓志銘，青春不再，日子像和尚手中的木魚，敲一天是一天。孫儷似乎還在懷

15、念著那個(gè)激情四射、壯志滿懷的葛多。她還沒有從夢里醒來。她整日埋怨我窩在那個(gè)不死不活的單位里混日子。讓她惱怒的是已過而立之年的我在單位里仍是一個(gè)“大頭兵”，任別人呼來喝去。吵架是不可避免的，有了第一次就有第二次、第三次，最后的最后，我們經(jīng)常為了一點(diǎn)雞零狗碎的瑣事吵得天翻地覆。在一次爭吵過后的午夜，我聽見孫儷在夢中喊一個(gè)人的名字：“多多，我的多多，你在哪兒呀？”現(xiàn)在，葛多回來了。我該怎么辦？我出家門，尾隨孫儷而去。孫儷沿著出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，車輛少了，沂河展現(xiàn)在眼前。孫儷輕車熟路地沿著河岸西行，穿過一片小樹林，孫儷從河沿的臺(tái)階下到一片空闊的沙灘上。六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上

16、有水鳥在盤旋。孫儷靜靜地站在沙灘上，任風(fēng)吹亂她的烏發(fā)，掀起她的衣角。黃昏降臨了，落日的余暉淡淡地灑在孫儷身上，她的臉上竟然呈現(xiàn)出了少女般的紅暈，她的目光清澈而深情，她攏了攏鬢角的亂發(fā)，用少女般甜潤的嗓音呼喚著一個(gè)人的名字：“多多，我的多多，你在哪兒呀？”孫儷的深情呼喚一下子把我拉回到十年前那個(gè)六月的午后：湛藍(lán)的天空下，陽光、沙灘、盤旋的水鳥、仰臉傾聽的孫儷和侃侃而談的我。在那個(gè)多情的季節(jié)里，美麗純情的女大學(xué)生孫儷已經(jīng)被我的言語蠱惑了，她眼神迷離，兩腮酡紅，深深地沉醉在我編織的夢網(wǎng)里了。在我的“演講”中，未來已經(jīng)幻化成一條金光大道，無限伸展，觸手可及講到最后，我站起身，揮舞著雙手對著滔滔河水激情

17、澎湃地喊了一嗓子：“十年后，這座城市將是我們的天下！”夜幕悄悄降臨了，遠(yuǎn)方的城市已點(diǎn)亮了星星點(diǎn)點(diǎn)的街燈。孫儷深深地吸了一口氣，她對著茫茫夜色呼喚：“多多，我的多多，你在哪兒呀？”呼喚聲驚飛了一只水鳥，鳥兒撲騰著翅膀飛向了天空。這只騰空而起的水鳥突然把我的一顆沉睡的心扇動(dòng)得猛跳起來，我感覺雙臂像長了翅膀，我的嗓子癢癢的，我身輕如燕，展開雙臂朝著呼喚聲響起的地方飛奔而去：“孫儷，我來了”我和孫儷手牽著手回到家，打開房門，燈亮的一剎那，我和孫儷都笑了。葛多真的回來了。(選自小小說選刊)文中多次寫到“六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋”等景物，有什么作用？答：_解析：本題考查小說中自然景物描

18、寫的作用。一般而言，小說中自然環(huán)境的作用往往從對氣氛的渲染、對情節(jié)的推動(dòng)、對人物的烘托、對主題的揭示等幾個(gè)方面入手。答案：描寫沂河優(yōu)美的自然風(fēng)光，渲染靜謐、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，為人物活動(dòng)提供背景。烘托葛多年輕時(shí)的英姿勃發(fā)、壯志滿懷。前后照應(yīng)，觸發(fā)主人公思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 小說在構(gòu)思上具有雙線交織的特點(diǎn)，請簡要分析。答：_解析：本題考查小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)安排。分析小說結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)，前提是掌握小說的故事情節(jié)，然后再結(jié)合小說主題去分析。答案：作者以現(xiàn)實(shí)生活中的“我”為明線，以曾經(jīng)的“我”(即葛多)為暗線，用雙線結(jié)構(gòu)來組織情節(jié)。敘述中兩線交織，在人物切換中表現(xiàn)人物，豐富人物性格。將現(xiàn)實(shí)中“我”的平淡、

19、單調(diào)和過去“葛多”的激情、昂揚(yáng)對比，能深度挖掘小說“呼喚易于流逝的少年豪情”這一主題。小說中“葛多”是一個(gè)怎樣的人物形象？通過這一人物形象表現(xiàn)了怎樣的主旨？答：_解析：本題考查的是小說的人物形象分析和小說的主題內(nèi)涵?；卮饡r(shí)要兼顧人物形象和主題兩層意義。人物形象的作用往往要考慮對情節(jié)的推進(jìn)和對主題的體現(xiàn)。主題一般要從歌頌或批判的角度分析。答案：(1)“葛多”是一個(gè)曾經(jīng)有遠(yuǎn)大抱負(fù)和強(qiáng)烈生活激情的青年，由于生活的瑣碎、單調(diào)，而逐漸變成了一個(gè)渾噩、平庸之人，最終幡然醒悟，重拾自我。 (2)“葛多”象征著理想和激情，通過這個(gè)人物，作者旨在告訴我們：不要讓世俗消磨掉自己的生命激情，要讓理想不老，讓生命激情澎湃！ 小說結(jié)尾說“葛多真的回來了”，作品這樣安排結(jié)局是否合理？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。答：_解析：本題考查對小說情節(jié)安排合理性的探究。答案要從對原文的深入分析理解中得來。小說的情節(jié)和人物、主題密不可分，所以情節(jié)類探究題一般要從情節(jié)是否合理，人物性格是否突出，是否有利于突出主題的角度回答。答案：(示例1)合理。符合生活實(shí)際。妻子孫儷自始至終不甘平庸。十年?duì)幊?、埋怨都是對“我”的麻木生活的不滿，一朝深情喚醒，“葛多回來”是必然。符合人物自身性格?！拔摇碑吘故且粋€(gè)曾經(jīng)充滿理想抱負(fù)的有志青年，只是暫時(shí)被削去了青春的鋒芒，一旦有轉(zhuǎn)變契機(jī)，必將找回自我。更利于表現(xiàn)小說的主題。