生物課本實驗大全

1、。實驗主題回顧，教科書學(xué)生實驗1，鑒定班2，觀察班3，調(diào)查班，實驗一：生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗原理：一些化學(xué)試劑可以使生物組織中的相關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。還原糖費林試劑磚紅(沸水浴)脂肪蘇丹染料溶液橙色蛋白縮二脲試劑紫色，物質(zhì)識別的顏色反應(yīng)。實驗材料的選擇原則(首先，它符合這個原則；第二，便于操作或觀察。費林試劑和縮二脲試劑1之間的比較。試劑濃度不同：費林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/ml的硫酸銅溶液配制而成。Bibiuret試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/ml的硫酸銅溶液。2.使用順序不同：費

2、林試劑：兩種溶液都可以使用。Bibiuret試劑：先加入2mlNaOH溶液，然后滴3-4滴硫酸銅溶液。3.不同反應(yīng)溫度：費林試劑：在沸水浴中反應(yīng)溫度為100。Bibiuret試劑：反應(yīng)溫度為室溫。實驗6:葉綠體色素的提取和分離實驗原理提?。喝~綠體色素可溶于有機(jī)溶劑丙酮(或乙醇)，因此可用丙酮(或乙醇)提取。(萃取)分離：色素在葉綠體中的溶解度在色譜溶液中是不同的。溶解度高的顏料在濾紙上擴(kuò)散快，而溶解度低的顏料在濾紙上擴(kuò)散慢，因此顏料在擴(kuò)散過程中分離。(紙色譜法)。實驗步驟，實驗結(jié)果濾紙條上的色素從上到下依次為：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色。產(chǎn)生淺色素提取物的

3、原因是：1 .研磨不足；2.不添加碳酸鈣；3.丙酮太多；4.儲存時間太長。色譜中的注意事項：1。濾液的細(xì)線不能浸入色譜溶液中；2.蓋上培養(yǎng)皿；3.濾紙條不能粘在墻上；4.切掉濾紙條的兩個角。實驗9:DNA的粗提和鑒定實驗原理：提?。篋NA在0.14摩爾/升氯化鈉溶液中的溶解度最低，可分離純化溶解在氯化鈉中的DNA:DNA不溶于乙醇溶液，但細(xì)胞中的其他物質(zhì)可溶于乙醇溶液，可提取雜質(zhì)較少的DNA。鑒定：當(dāng)暴露在二苯胺(沸水浴)中時，DNA會染成藍(lán)色，可以鑒定DNA(設(shè)置對照實驗)，酒精在脂肪鑒定中使用50%的酒精洗去浮色，95%的酒精離解根尖，95%的冷酒精沉淀DNA，75%的酒精表面消毒，實驗步

4、驟：了解整體，掌握要點，加入蒸餾水一次或兩次。(提取)第一次，紅細(xì)胞被用來滲透和吸收水分來破壞和釋放脫氧核糖核酸；第二次，將氯化鈉溶液的濃度稀釋至0.14摩爾/升，這降低了脫氧核糖核酸和沉淀脫氧核糖核酸的溶解度。2.DNA沉淀兩次。它們都是由溶解度降低引起的，第一次是由氯化鈉溶液濃度(2摩爾/升-0.14摩爾/升)的變化引起的，第二次是由于加入95%的冷醇引起的。(純化)將脫氧核糖核酸溶解三至三次。對應(yīng)三個主要步驟，提?。?mol氯化鈉溶液；提純：2毫升/升氯化鈉溶液；鑒別：0.015毫升/升氯化鈉溶液。實驗二：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)所用的流動顯微鏡：瞄準(zhǔn)光線低倍顯微鏡觀察移動載玻片旋

5、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器高倍顯微鏡觀察瞄準(zhǔn)光線：反射鏡(平面鏡和凹面鏡)和快門(光圈)成像：倒置、放大和虛像。鏡頭：目鏡(大放大率，短鏡筒)，物鏡(大放大率，長鏡筒)放大率=物鏡放大率目鏡放大率染色：位置判斷(載玻片，物鏡，目鏡)聚焦(物距調(diào)節(jié)):粗準(zhǔn)聚焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)聚焦螺旋視野：范圍細(xì)胞數(shù)，細(xì)胞大小，物距，明暗，低放大率，亮高倍，小而暗，觀察細(xì)胞質(zhì)流在光下培養(yǎng)一段時間；切一些2.選擇參考對象觀察葉綠體流動的速度和方向3。選擇靠近靜脈的最佳觀察點(因為靜脈供水充足且易于觀察)。實驗3:觀察植物細(xì)胞的有絲分裂(切片)。實驗7:觀察植物細(xì)胞的分離和回收。實驗原理：分離：當(dāng)細(xì)胞液體的濃度低于外部溶液的濃度時，細(xì)胞通過

6、滲透失去水分，導(dǎo)致細(xì)胞壁和原生質(zhì)層在一定程度上出現(xiàn)。由于原生質(zhì)體層比細(xì)胞壁更柔軟，當(dāng)細(xì)胞不脫水時，原生質(zhì)體層和細(xì)胞壁逐漸分離，發(fā)生質(zhì)壁分離?；謴?fù)：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外液濃度時，細(xì)胞通過滲透吸收水分，整個原生質(zhì)層慢慢恢復(fù)到原來的狀態(tài)，植物細(xì)胞逐漸進(jìn)行質(zhì)壁分離和恢復(fù)。等離子體壁分離和修復(fù)的實驗意義1。用于確定細(xì)胞液體濃度；2.判斷細(xì)胞是活的還是死的；3.觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞膜；4.驗證成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)；5.植物細(xì)胞經(jīng)歷質(zhì)壁分離，然后自動恢復(fù)。6.動物細(xì)胞可以進(jìn)行滲透，但不能進(jìn)行質(zhì)壁分離。實驗4:過氧化氫酶和Fe3催化效率的比較實驗原理：過氧化氫酶和Fe3都能催化過氧化氫分解為水和氧氣。實驗

7、步驟：1。取兩個干凈的1號和2號試管，向每個試管中注入2mL過氧化氫溶液。(取組號，加相同的數(shù)量)2。將2滴肝研磨液滴入1號試管，將2滴氯化鐵溶液滴入2號試管。(添加變量)交叉引用3。堵住試管口，輕輕搖動兩個試管，使試管中的材料混合均勻。觀察哪個試管產(chǎn)生更多氣泡。(等效檢測指數(shù))4。將點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放在1號和2號試管的液面以上，觀察哪種衛(wèi)生香燃燒劇烈。(檢測指數(shù))。實驗5:探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的影響(特異性)實驗原理：淀粉和蔗糖是非還原糖。在酶的催化下，它們都可以水解成還原糖，這可以用費林試劑來檢測。實驗步驟：1。取兩個干凈的1號和2號試管，向1號試管中加入2mL可溶性淀粉，向2號

8、試管中加入2mL蔗糖溶液。(取組號并添加變量)2。將等量的新鮮淀粉酶溶液加入兩個試管中。(等量)3。輕輕搖動兩個試管，使試管中的液體混合均勻，然后將試管的下半部分浸泡在60左右的熱水中，并保持溫度5分鐘。(等量)4。取出試管，向每個試管中加入2mL費林試劑(邊加入邊搖勻)。5.將兩個試管的下半部分放入裝滿熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱，煮沸1分鐘。(檢測)6。觀察兩個試管的顏色變化。(檢測)。選修：實驗1溫度對酶活性的影響實驗原理淀粉暴露于碘時會變成藍(lán)色。淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，但接觸碘時不會變成藍(lán)色。實驗步驟：1。取3個試管，編號為1號、2號和3號，分別注入2mL可溶性淀粉溶液。(

9、取相同數(shù)量的組)2。再取三個試管，編號為1 ，2 和3 ，然后分別注入1毫升新鮮淀粉酶溶液。3.將含有淀粉溶液和酶溶液的試管分別放入熱水(60)、沸水和冰塊中，并保持各自的溫度5分鐘。(變量)4。將淀粉酶溶液注入相同溫度的淀粉溶液中，搖勻，并保持各自的溫度5分鐘。(等量)5。將1 2滴碘溶液滴入3個試管中，搖勻。(檢測)6。觀察這三個試管中溶液顏色的變化。大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。請根據(jù)提供的實驗材料和器具設(shè)計一個實驗來證明這一點。1.實驗材料和用具：一定濃度的蛋白酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液、唾液、費林試劑、試管、大小燒杯、酒精燈、三腳架、溫度計、蒸餾水、滴管等。2.實驗步驟(1

10、):取兩個試管，分別編號為1號和2號，然后將2ml唾液注入每個試管(取相同的組號)(2)向2號試管中加入相同量的蒸餾水作為對照，搖勻，并在37恒溫水浴中保持一定時間(等效變量)。(3)向兩個試管中加入2ml 1%可溶性淀粉溶液，并搖動。將其置于37的恒溫水浴中一定時間(檢測)。(4)向兩個試管中各加入2ml費林試劑并搖動。用酒精燈加熱沸水浴1分鐘(5)，觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀并記錄。結(jié)果與結(jié)論：1號試管未出現(xiàn)磚紅色沉淀，2號試管未出現(xiàn)磚紅色沉淀。證明唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì)。請進(jìn)行“不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響”的研究，并回答相關(guān)問題。(實驗表明，對浸泡IBA的時間和劑量沒有要

11、求。材料和器皿：IBA溶液、萊菔子、試管、移液管、培養(yǎng)皿和濾紙。實驗分析：(1)為了確定生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響，可以使用的指標(biāo)是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)本課題的實驗假設(shè)為_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)制備濃度為1 000毫克升-1、1 0毫克升-1、1毫克升-1、0.1毫克升-1和0.01毫克升-1的吲哚丁酸溶液。取6個試管并編號，以備后用。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答：(課題研究)(1)蘿卜種子發(fā)芽率(2分)；幼苗生長高度(2點) (2點)不同濃度的吲哚丁酸對種子萌發(fā)和幼苗生長有影響(4點)(或不同濃度的吲哚丁酸對種子萌發(fā)和幼苗生長沒有影響)(3) (2)將蘿卜種子分成6等份，放入6個編號的試管中(4點)(3)用移液管將相同量的上述5種吲哚丁酸溶液加入1 1中。向6號試管中加入等量的清水(4分)。4用濕濾紙將浸泡過的種子放入相應(yīng)數(shù)量的培養(yǎng)皿中，在合適的條件下培養(yǎng)(4分)。調(diào)查人群中的遺傳病。1.隨機(jī)抽樣人口，計算發(fā)病率；2.調(diào)查和研究患者家庭的遺傳模式；3.最好選擇人群中發(fā)病率高的

13、單基因遺傳病。人口密度調(diào)查方法-抽樣調(diào)查方法1。動物通用標(biāo)記再捕獲方法：公式：標(biāo)記個體總數(shù)/群體個體總數(shù)=被捕獲個體中的標(biāo)記總數(shù)/被捕獲個體總數(shù)，即群體個體總數(shù)=(標(biāo)記個體總數(shù)被捕獲個體總數(shù))/被捕獲個體中的標(biāo)記數(shù)注：標(biāo)記和被捕獲個體的數(shù)量應(yīng)達(dá)到一定數(shù)量，以避免意外錯誤。在捕獲過程中，標(biāo)記動物應(yīng)盡可能均勻地分布在種群中。在調(diào)查期間，動物種群沒有大的流動性。標(biāo)記不會對動物的身體造成任何傷害。標(biāo)記不應(yīng)太顯眼。標(biāo)記必須能夠保持一段時間。植物常用的取樣方法：取樣數(shù)量應(yīng)達(dá)到一定值，以避免意外誤差。廣場面積應(yīng)合理。根據(jù)被測個體的大小，合理設(shè)置面積。例如，草本植物的取樣面積可以設(shè)定為1平方米，而楊樹的取樣面

14、積需要2公里。隨機(jī)抽樣方法。人口密度應(yīng)為每平方的平均值。3.微生物種群生長規(guī)律的研究。定期取樣。7.控制實驗條件，增強(qiáng)實驗現(xiàn)象：1 .細(xì)胞質(zhì)流動的速度與細(xì)胞新陳代謝的旺盛程度有關(guān)，因此有可能通過提高溫度或增加光照來改善新陳代謝和提高細(xì)胞質(zhì)流動的速度。2.酶促反應(yīng)在37水浴中進(jìn)行，縮短了反應(yīng)時間。3.常用實驗控制方法：4。常用實驗檢測指標(biāo)。在水產(chǎn)養(yǎng)殖中，用含有適當(dāng)激素的人工配制的飼料喂養(yǎng)魚蝦，可以加速魚蝦的生長發(fā)育。有些人擔(dān)心經(jīng)常吃這種水產(chǎn)品可能會導(dǎo)致兒童性早熟。某大學(xué)的研究項目組為此進(jìn)行了實驗研究。如果你是研究小組的成員，請?zhí)岢鲆粋€可行的實驗方案。(1)實驗材料和器具：同一品種、不同年齡的若干

15、只公雞；甲魚蝦(天然魚蝦)，乙魚蝦(用激素喂養(yǎng)的魚蝦)；滿足其他要求的條件。注1:性成熟的公雞表現(xiàn)出第二性特征，如成熟的雞冠花和雞鳴。注2:魚和蝦含有相同的營養(yǎng)，(2)實驗方法和步驟：(1)材料選擇要求：為了完成這個實驗，你應(yīng)該如何選擇公雞進(jìn)行實驗？(2)請簡要寫出實驗步驟。(3)在喂食過程中，您應(yīng)該觀察和記錄哪些變化？(3)請預(yù)測可能的結(jié)果并做出結(jié)論。(2)實驗方法和步驟：(1)相同年齡和生長條件的小公雞。(112=4分)(2) (1)將選定的公雞分成兩組：A組和B組(1 l=2分)(2)每天飼喂兩組公雞時，分別添加兩種魚和蝦，A和B的添加量相等，其他飼喂條件相同。(2 1 2=5分)(3)

16、公雞第二性征的出現(xiàn)和時間。(1 2=3分)(3) (1)飼喂B魚蝦的公雞的第二性征出現(xiàn)早于飼喂A魚蝦的公雞。(2分)這表明吃魚和蝦可能導(dǎo)致兒童性早熟。(2分)(2)喂飼A和B的公雞具有相同的第二性征。(2分)這表明吃魚和蝦可能不會引起兒童性早熟。(2分)。實驗練習(xí)1。細(xì)胞膜是選擇性滲透膜。使用以下實驗材料和工具來“驗證細(xì)胞膜選擇性滲透的功能”。請繼續(xù)完成第二步及后續(xù)實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。(1)實驗材料和用具新鮮紅玫瑰花瓣燒杯玻璃鉛筆鹽酸清水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的量筒(2)方法步驟：步驟1:選擇兩個相同大小的燒杯，分別用玻璃鉛筆標(biāo)記a和b。第二步：第三步：分析結(jié)果和原因?；卮穑?驗證類)步驟2:用量筒測量一定量的清水，并將其加入燒杯A中；然后用量筒測量相同量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，并將其加入到B燒杯中。步驟3:將新鮮的紅玫瑰花瓣分成兩等份，一份在燒杯A中，另一份在燒杯B中，觀察燒杯中溶液的顏色變化。結(jié)果及原因分析：燒杯B中的溶液變紅，但燒杯A中的溶液沒有變色。因為鹽酸破壞了原生質(zhì)層(或細(xì)胞膜)的選擇性滲透性，細(xì)胞中的紅色素進(jìn)入外部溶液，使溶液變成紅色。為了驗證“菜豆幼苗生長日溫和夜溫的最佳組合”，一位同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：材料和器皿：幾棵菜豆幼苗，幾個大小相同的玻璃瓶，內(nèi)含等量的全營養(yǎng)液，溫度可控的透明玻璃盒(能滿足幼苗生長)，以及測量刻度(。