珍珠鳥的課件資料

1、珍珠鳥的課件資料珍珠鳥是一篇經(jīng)典的語文原文，下面就是小編為您收集整理的珍珠鳥的課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！珍珠鳥的課件教學(xué)要求：1、有感情地朗讀原文，讀懂原文內(nèi)容，理解原文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀原文。教學(xué)重點：認(rèn)識珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。教學(xué)難點：理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)原文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀原文。2、準(zhǔn)備珍珠鳥一只。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、哪些小朋友家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？2、老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一

2、篇原文珍珠鳥，你知道本文的作者是誰嗎？（馮驥才）馮驥才既是作家，又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關(guān)系呢？二、自讀原文，整體感知原文內(nèi)容。1、朗讀原文（表揚采用默讀方式的學(xué)生）2、說說原文主要講了什么內(nèi)容。三、質(zhì)疑。在初讀原文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。（為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）四、根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解原文內(nèi)容。1、出示導(dǎo)讀要求。認(rèn)真讀讀原文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？2、以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究

3、。3、交流討論。（1）珍珠鳥在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會交流，指導(dǎo)朗讀。（2）為什么會發(fā)生這些變化？（3）從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀。a.當(dāng)朋友送我一對珍珠鳥時，作者是怎樣照料它們的？b.三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒，作者對它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”?？焖倌x原文，找找看，原文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞體現(xiàn)了作者對這個小家伙的喜愛之情？（第一次：作者對它觀察仔細(xì)，“好肥”。第二次：小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑第三次：重點體會“摸、啄”。第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。）4、原文讀到此時，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5、你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？五、作業(yè)。1、從以下題目中選擇一個寫一段話。（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖2、這篇文章一個自然段