作文指導(dǎo) 抓住細(xì)節(jié)

1、著名作家趙樹理說，“細(xì)致的功能是給人一種真實(shí)感。越細(xì)致，就越容易讓人感覺真實(shí)，從而讓人們在閱讀后印象更深刻?！痹敿?xì)的描述往往能揭示人物的內(nèi)心世界，從而準(zhǔn)確地刻畫人物。詳細(xì)描述非常重要。在初中，主要任務(wù)是寫一篇好的記敘文。今天，我們將探討細(xì)節(jié)描述在寫作中的應(yīng)用。1.了解什么是細(xì)節(jié)描述以及細(xì)節(jié)描述在寫作中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫生動(dòng)的人物，努力提高寫作水平。(重點(diǎn)和難點(diǎn))3。養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，從而激發(fā)寫作興趣，學(xué)會(huì)熱愛生活。(成就)，細(xì)節(jié)描述是對表演對象如人物、場景和事件的微妙而具體的描述。細(xì)節(jié)是微小的鏈接或情節(jié)。細(xì)節(jié)是什么？1.什么是

2、詳細(xì)描述？詳細(xì)描述的分類，人物的詳細(xì)描述，風(fēng)景的詳細(xì)描述，生活的詳細(xì)描述，外貌的詳細(xì)描述(肖像，服裝)，語言，動(dòng)作，態(tài)度，心理，自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，動(dòng)物，靜物，情節(jié)和事件的詳細(xì)描述，(場景描述：人物在事件中的活動(dòng)的圖片描述)，2。細(xì)節(jié)描寫的類型細(xì)節(jié)描寫能成功地傳達(dá)人物的內(nèi)心世界，使他們充滿血肉。詳細(xì)的描述可以豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題。詳細(xì)的描述可以提高讀者的閱讀興趣。3.細(xì)節(jié)描寫的功能是充分調(diào)動(dòng)各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)，深入挖掘肖像、動(dòng)作、風(fēng)度、語言等。細(xì)致地描述它們，準(zhǔn)確地寫出生活、風(fēng)景、事物的形狀、聲音和顏色等要素，使細(xì)節(jié)生動(dòng)。聚焦觀察法。如何描述細(xì)節(jié)？聚焦觀察法。例

3、如，在一次散步中，作者寫給母親：她現(xiàn)在非常聽我的，就像我小時(shí)候非常聽她的一樣。如何描述細(xì)節(jié)？阿昌和山海經(jīng)，描述了長媽媽的睡眠階段，仔細(xì)觀察和仔細(xì)體驗(yàn)的結(jié)果，表情：看；行動(dòng)：但稍微有點(diǎn)，它顯示了石油銷售者鄙視和不在乎的態(tài)度和心理。清楚：寫賣油的人看陳堯咨射箭的態(tài)度和動(dòng)作只用了兩句話：“偏志”和“但略偏志”，生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的態(tài)度和心理。一些石油銷售者在卸下負(fù)擔(dān)后站起來，讓他們走很長一段時(shí)間。十有八九看到它的毛矢，但下巴略高。鈴聲一響，學(xué)生們看著教室的門，看見一位穿著黃色花裙子的女老師走進(jìn)教室。鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一起看著教室的門。一會(huì)兒，一個(gè)方腦袋、大耳朵的矮胖中年人帶著一本厚書、一個(gè)大指

4、南針和一個(gè)大三角形擠進(jìn)了門，眨眼間就站在了講臺(tái)上。然而，一分鐘過去了，那個(gè)矮胖的老師一句話也沒說，就像一個(gè)微笑的佛，只是站在講臺(tái)上微笑著。他的額頭、眼睛、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說他臉上的每一個(gè)器官、每一條皺紋甚至每一根頭發(fā)都在微笑！王馬紀(jì)氏幾何學(xué)，多向分解法。在寫作中，我們應(yīng)該抓住特定場景中人物的動(dòng)作和方式，分解、減速和放大它們，就像電影中的慢動(dòng)作一樣。在動(dòng)作的不斷切換中，我們應(yīng)該展現(xiàn)人物的聲音和微笑，這樣寫出來的場景才會(huì)細(xì)膩動(dòng)人。橫向聯(lián)系：寫下動(dòng)作發(fā)送者不同部位同時(shí)做的動(dòng)作，如“爸爸抽煙”，縱向聯(lián)系：寫下動(dòng)作發(fā)送者做的一系列動(dòng)作，這些動(dòng)作有先后順序，發(fā)生在不同的時(shí)間，如從百草園到三池映月的“

5、雪中捉鳥”過程的描述。我看見他戴著一頂黑色的布帽，一件黑色的大布夾克和一件深藍(lán)色的布棉長袍。但是當(dāng)他穿過鐵路時(shí)，要爬到那邊的站臺(tái)是不容易的。他用雙手爬上去，他的腳又縮了起來；他肥胖的身體略微向左傾斜，顯示出努力。朱自清回頭問了一下還原法。我看見一個(gè)不太大的小女孩。他的臉很瘦，穿著很糟糕。“小”到什么程度？什么是“瘦法”？穿著有多糟糕？一步一步，使概括的信息具體而合理，每一幅生動(dòng)的畫面都會(huì)呈現(xiàn)出來。4、聯(lián)想放大法。文學(xué)離不開想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想可以放大細(xì)節(jié)，使它們更有表現(xiàn)力，增強(qiáng)文章的吸引力。比如老王，”他面如死灰，雙眼上有一層“,分不清哪一個(gè)是瞎子，哪一個(gè)不是瞎子?？尚Φ氖牵拖駨墓撞睦锱?/p>

6、出來，就像我想象中的僵尸。頭骨上有一層干燥的黃色皮膚，被棍子打中后會(huì)散成一堆骨頭?！闭胬硎羌?xì)節(jié)的生命。這里的“真理”是指藝術(shù)的真理，雖然有時(shí)它不是生活的真實(shí)再現(xiàn)，但它也必須符合生活的邏輯。為了確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性，我們必須用敏銳的眼睛觀察事物。為了畫老虎，古人在樹上搭起帳篷，日夜觀察它們；為了畫牛，一些人把自己打扮成牛，深入到牛的身體里，這樣他們就可以“看牛和?！薄Ｓ辛诉@種精神，我們的詳細(xì)描述就會(huì)生動(dòng)起來。我們的記憶中總是有許多難忘的時(shí)刻。難忘可能意味著驚喜、興奮、樂趣、羞恥、尷尬甚至尷尬。回憶一個(gè)難忘的時(shí)刻，并以那個(gè)時(shí)刻為主題寫一篇作文。不少于600字。復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，仔細(xì)檢查問題，寫提示，選擇材料

7、，仔細(xì)閱讀問題。從問題的詞干，我們可以看出這是一篇半命題作文。首先，我們應(yīng)該完成問題，然后關(guān)注“難忘”。橫線上的文字應(yīng)該是指在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的難忘的事情，如“越過終點(diǎn)線”和“登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，回憶當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)或場景，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景，力求具體，寫下當(dāng)時(shí)的感受。校園里的櫻花正在盛開，并逐漸凋零。漂浮的花瓣就像我重疊的思想?！靶@十大歌手”大賽即將舉行，我以清晰的聲音贏得了決賽。然而，當(dāng)我看到其他學(xué)生驕傲地炫耀他們的服裝時(shí)，我自卑地低下了頭。我母親剛剛用她的工資償還了貸款，剩下的錢必須用來治療我的祖母。我怎么能不和她說話呢？渲染櫻花盛開的氣氛，用倒敘的順序，引出下面的回憶。在成功的時(shí)刻，在餐桌上，當(dāng)我猶豫地

8、問我的父母我想買服裝時(shí)，客廳突然安靜下來，空氣似乎凝固了。媽媽努力擠出一絲微笑：“媽媽又開始思考了?！卑职止緡佒骸斑@是一場歌唱比賽，不是時(shí)裝比賽。”媽媽笑著對爸爸說：“讓我們再想想，不要給孩子們制造麻煩?！保粋€(gè)“擠”字，生動(dòng)地寫下了母親很難和不想讓“我”失望的話。我父親的話就像一把利劍插入我的心里。我艱難地吞下一口米飯，然后轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室。眼淚像決堤的洪水一樣流了下來，平時(shí)我就像一只驕傲的天鵝。但是貧窮折斷了我的翅膀，只留下滿地破碎的羽毛。我淺睡了，睡著了。在我的夢里，我穿上美麗的服裝，我像孔雀公主一樣驕傲。聽了父母的話后，我用比喻的修辭生動(dòng)地描述了我心中的悲傷、自卑和痛苦。第二天，媽媽帶我

9、去買衣服。那些時(shí)髦的衣服讓我眼花繚亂。我看中了一件漂亮的衣服，但價(jià)格讓我望而生畏。200元。母親一直在和售貨員討價(jià)還價(jià)。我的心酸了，33，360，200元。我媽媽必須做多少體力勞動(dòng)？爸爸要下車多少次？但是我想用這些血汗錢來滿足我的虛榮心！我抓起我媽媽的錢，帶她走出了商場。我大膽地迎向母親驚愕的目光，微笑著對母親說：“我會(huì)準(zhǔn)備好自己的服裝?！保瑑蓚€(gè)“來”字，寫下了“我”對父母來說掙錢不容易的經(jīng)歷，也是“我”心理變化的原因。七天后，我穿著舊校服和一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋站在舞臺(tái)上。面對評委和觀眾驚訝的目光，我勇敢地昂起頭。我知道自信是戰(zhàn)勝一切的力量。我笑著說：“我明白為什么每個(gè)人都很驚訝，但我只想微笑著告訴每個(gè)人，我不會(huì)因?yàn)樨毟F而自卑。我想證明我有資格站在這個(gè)舞臺(tái)上唱歌！”之后，我開始唱：“山谷中靜靜開放的野百合也有春天?！备杪曈茡P(yáng)，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。我毫無懸念地獲得了冠軍，手里拿著獎(jiǎng)狀，笑容燦爛。那一刻，