重點詞語的含義與作用

1、重點詞語的含義與作用,語文新課標中要求學生在現代文閱讀中能夠“理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！?什么是語境義？,語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中所特有的含義，稱為詞語的語境義。因為詞語的這種含義離開了具體的語境便會消失，因此，就又稱為臨時義。,“這個菜太淡了”?！疤旄咴频??！袄涞薄！奥糜蔚尽薄?一、關鍵詞、重點語句的理解,關鍵詞是在文中具有特殊意義或特殊用法的詞。,考查的重點詞語主要有：,1、表達作者思想觀點的詞語2、表達作者感情色彩的詞語3、體現文章主題思想的關鍵詞語4、具有指代意義的詞語5、有比喻、反語等特殊意義的詞語6、在結構上起照應或過渡作用

2、的詞語,設題角度：1、從詞的感情色彩方面設題傾注作者強烈感情色彩的詞語，在運用時常常出現感情色彩變化的情況，或貶義褒用，或褒義貶用（反語）例：藤野先生中“清國留學生實在標致極了”的“標致”就是褒義詞貶用，有強烈的諷刺效果。,2、從詞語的意義上設題（即基本義、引申義、比喻義、指代義方面出題）（1）引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關系。,A.水很淺從表面到底部距離短B.他的功底淺程度不深C.他們相處的日子很淺時間不久D.淺藍色顏色淡,（本義）,引申義,（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義.如：用“手足”比喻“兄

3、弟”用“虎口”比喻危險境地。,（3）指代義多從代詞前面文字中找答案。（）?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；（）一般是往前找；（）找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順。,二、詞語的語境義,根據語境，選擇多義詞義項中的一種意義。,比喻義：通過打比方的方式產生固定意義。,本義：即這個詞最初的最基本的意義；,引申義：在本義的基礎上引申或擴大了范圍、中心的意義；,多義詞義項,多義詞在文中的具體含義,光景,我常常回憶起上大學的那段光景,解放后，人民過上了好光景。,時光,生活的境況,閱讀訓練,拔下鑰匙,1）一個普通得不能再普通的初冬午后。2）他駕駛著一輛普通

4、得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上3）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。,1）一個普通得不能再普通的初冬午后。突出故事發(fā)生時間的偶然性。,2）他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上.突出陳樂平工作崗位的平凡。,3）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。強調陳樂平身份的平凡。,梨一樣的蘋果,1、結合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。,運用比喻，將尖銳的笑聲比作錐子，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦。,2、結合文意，談談你對第7段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（1）“痛苦”指的是：米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡，內心感到不安、自責。（2）“令人尊敬”的原因是：這種痛苦體現了他作為教育者的愛心和責任心。,用你愛我的方式去愛你,1、（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因為對方著想而引起爭執(zhí)，體現出相互的關心。,2.（1）句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行