不同物質(zhì)在水中的溶解能力

1、不同物質(zhì)在水中的溶解能力,一些固體、液體和氣 體能溶解于水，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有什么不同嗎?我們通過做 一個對比實驗來比較.,不同物質(zhì)在水中的溶解能力,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學課件： 英語課件： 美術課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件：,選用家庭中常見的物品食鹽和小蘇打作為實驗材料。通過食鹽和小蘇打溶解量的多少來比較這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力的不同。,研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,閱讀課文第

2、一部分,20克 小蘇打,20克 食鹽,50ml水,50ml水,猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？,討論：這個實驗怎樣做才比較公平？,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,閱讀課文第一部分,用小量杯來測量兩種溶質(zhì)15毫升=20克；,要使對比過程公平,材料安排要公平,操作方法要求一樣,用天平稱將小杯子里的溶質(zhì) 稱量，重20克，用20克的砝碼稱量。再分成8份，每份2.5克（用游碼稱量）。,2、先稱紙的重量， 紙重+鹽重=總重量 1克 +2.5克=3.5克 游碼位置3.5刻度位置 稱8次。,1、先稱塑料杯的重量， 杯重+鹽重=總重量 3.5克 +20克=23.5克 20克砝碼+游碼移到3.5刻度位置 稱

3、1次。,食鹽 小蘇打 (1)、食鹽20克 小蘇打20克 (2)、水50毫升 水50毫升 (3)、份數(shù)8份（每份2.5克） 份數(shù)8份 (4)、每次加入的量2.5克 每次加入的量2.5克 (5)、攪拌與小蘇打同時攪拌 攪拌與食鹽同時攪拌 (6)、加入方法第一份完全溶解后再加第二份 (7)、溶解的量（ ）份（ ）克 溶解的量（ ）克,實驗條件,羅列有6個條件，紅體字表示材料的條件、藍體字表示方法的條件，其中五個條件是相同的，只有一個條件是不同的，那就是溶質(zhì)是不同的。我們要對比的就是不同溶質(zhì)的溶解能力，所以只能設置這個條件不相同，其他條件都要設置相同，這是對比實驗要遵循的規(guī)則。由于溶質(zhì)不同，實驗結果也

4、會不相同，最后一個結果溶解的溶質(zhì)的量是不同的。這就是對比實驗的特征：只允許一個條件不相同，其他條件都要相同；這樣實驗的過程就是科學規(guī)范的了。,食鹽和小蘇打溶解能力的比較記錄表,溶解能力的比較,在水中食鹽 比 小蘇打的溶解能力強,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,啟示：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。,這些現(xiàn)象說明了什么？,水還能溶解少量的氣體。,為了觀察氣體在水中的溶解能力，我們可以做個實驗，請同學們閱讀課文第二部分并觀察圖示。,汽水是含氣量多的液體，所以選擇對汽水中的氣體進行觀察。請看實驗方法（播放視頻）,在汽水未開啟之前搖晃汽水瓶，觀察里面的氣泡，這些氣泡是什么？這個現(xiàn)象說明了 什么？,這

5、是汽水里的二氧化碳 氣體，說明氣體可以 溶解于水。,我們來驗證一下,用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞堵住管口，推拉活塞，觀察汽水中氣泡的變化，它是怎樣變化的？,往外拉活塞時，看到氣體從水中析出，再往回推活塞，看到氣體溶解到水里去 了。,往外拉,往里推,我們從注射器的針管里可以清晰地看到氣體既能溶解于水，又能從水中析出，能解釋出它的原理嗎？請閱讀課文中對話提示及一段小資料。,溶解于水,從水中析出,小資料,氣體在水中的溶解能力是與氣壓的大小有關的。當氣壓增大時，氣體的溶解能力就增強；當氣壓減小時，氣體的溶解能力就減弱。推活塞時氣壓增大，氣體溶解到水里去了，拉活塞時氣壓減弱，氣體就從水中析出。活塞能夠在管口堵住的情況下向下壓說明水中有氣體可以壓縮。氣體確實可以溶解于水。,按照課文中介紹的方法，同學們也來做一個驗證氣體溶解于水里的實驗，用注射器吸氣水，推拉活塞、觀察氣體從水中析出和溶解的實驗,觀察氣體在水中的溶解能力,觀察氣體在水中的溶解能力,如何比較食鹽、小蘇打在水中的溶解度？,拓展資料：,要比較食鹽小