第20課時　物質(zhì)的推斷、鑒別與提純.ppt

1、第20課時物質(zhì)的推斷、鑒別與提純,第20課時 考點聚焦,考點1 物質(zhì)的鑒別,1一般步驟 (1)取樣編號。 (2)一般先考慮物質(zhì)的物理性質(zhì)(如顏色、溶解性等)，再考慮其化學性質(zhì)。 (3)正確選擇試劑(要求選擇試劑的操作簡單，現(xiàn)象明顯不同)。 (4)敘述要求：操作現(xiàn)象結論。,第20課時 考點聚焦,2鑒別方法 (1)物理方法：依據(jù)物質(zhì)特殊的物理性質(zhì)進行觀察、分析、判斷，得出結論的方法。 (2)化學方法：無試劑鑒別(特征現(xiàn)象法、兩兩混合法、產(chǎn)物借助法)，一劑鑒別，多劑鑒別等。,注意 對被檢驗的物質(zhì)，要先取樣再實驗，即先“各取少許”進行實驗；檢驗物質(zhì)的方法盡量簡便易行，選擇常用試劑且現(xiàn)象明顯。,第20課

2、時 考點聚焦,提示 物質(zhì)的檢驗,藍,紅,不變,有氣泡產(chǎn)生,藍,紅,藍色,變渾濁,第20課時 考點聚焦,考點2 物質(zhì)的推斷,1原理：根據(jù)已知實驗現(xiàn)象或物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系進行分析推理。 2突破口：沉淀、氣體、特征顏色、特征反應等。 3主要類型：(1)涉及物質(zhì)鑒定的推斷 (2)涉及物質(zhì)鑒別的推斷 (3)涉及物質(zhì)分離、提純的推斷 4常見題型：(1)文字敘述題；(2)兩兩組合實驗題；(3)迷宮(或幾何圖形)轉(zhuǎn)化題；(4)綜合實驗裝置圖形題；(5)實驗推斷結論評價題,第20課時 考點聚焦,第20課時 考點聚焦,考點3 物質(zhì)的提純,1提純原則 “不增”：在提純過程中不增加新物質(zhì)(雜質(zhì))，即使帶進新的雜質(zhì)，新雜

3、質(zhì)也應采取適當?shù)姆椒ǔァ?“不變”：被提純物質(zhì)的性質(zhì)不能改變，即選擇試劑一般只能與雜質(zhì)反應，而不能與所要提純的物質(zhì)反應。 “易分”：使雜質(zhì)與被提純物容易分離，即雜質(zhì)與試劑反應所生成的產(chǎn)物要和已知物容易分離。,第20課時 考點聚焦,2提純方法 (1)若已知物質(zhì)的陽離子跟相應含有雜質(zhì)的陽離子相同，不同的是陰離子，可根據(jù)含雜質(zhì)陰離子的性質(zhì)，巧選一種試劑，使之生成水、沉淀或氣體以便除去雜質(zhì)。并且所加試劑要適量，否則所加試劑也會變?yōu)樾码s質(zhì)。 (2)若已知物質(zhì)的陰離子跟所含雜質(zhì)的陰離子相同，不同的是陽離子?？筛鶕?jù)陽離子的性質(zhì)，巧加一種適量的試劑，使之生成沉淀或析出金屬，以便除去雜質(zhì)。,第20課時 歸類示

4、例,類型一物質(zhì)的鑒別,命題角度：考查常見物質(zhì)或離子的鑒別方法。,例1 2012桂林 下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是() A用水鑒別無水硫酸銅和氯化鈉晶體 B用熟石灰鑒別硫酸銨和氯化銨 C用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳 D用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸,B,第20課時 歸類示例,解析 遇水變藍的是無水硫酸銅，無明顯變化的是氯化鈉晶體；銨態(tài)氮肥遇熟石灰都會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，二者現(xiàn)象相同，難以鑒別；能使燃燒的木條燃燒更旺的是氧氣，使燃燒的木條熄滅的是二氧化碳；能使小木條變黑的是濃硫酸，短時間內(nèi)不能使小木條變黑的是稀硫酸。,第20課時 歸類示例,變式題 2011蘭州 下表列舉了四組待鑒別的物質(zhì)和對應的鑒

5、別方法，其中不合理的是 (),A,第20課時 歸類示例,方法點撥 根據(jù)被鑒別物質(zhì)的特殊性質(zhì)：如顏色、氣味、溶解性、熱穩(wěn)定性或本身特定的化學性質(zhì)等進行鑒別，有時化學反應中熱量的變化也可以用作鑒別的依據(jù)。,第20課時 歸類示例,類型二物質(zhì)的推斷,命題角度：根據(jù)實驗方案、實驗現(xiàn)象或物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系框圖推測未知物的組成 。,例22012上海 如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，如圖201中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學反應，,第20課時 歸類示例,下列說法符合圖示要求的是 () A當甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀 B當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為

6、碳酸鈉 C當X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖 D當X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀,A,解析 A中，氯化銨可與氫氧化鉀反應放出氨氣，氫氧化鉀屬于堿，乙和丙可選擇非金屬氧化物(如二氧化碳等)或酸(鹽酸、硫酸等)，故A正確；B中，三種物質(zhì)可分別為鹽酸(或硫酸等)、氫氧化鋇(或氫氧化鈣等)、氯化鈣(或氯化鋇、硝酸鈣等)，這些物質(zhì)都可以與碳酸鈉反應，故X也可以是碳酸鈉，B錯誤；C中，氫氣和紅磷都屬于單質(zhì)，不符合題意，C錯誤；D中銅與鹽酸不反應，故D錯誤。,第20課時 歸類示例,第20課時 歸類示例,催化,第20課時 歸類示例,(2)反應中的現(xiàn)象為_。 (3)反應的基本類

7、型是_反應。,復分解,紅色固體變黑,解析 G為藍色溶液，說明有Cu2，E是紅色單質(zhì)，說明E是銅，則D是氧氣、F是氧化銅， G是硫酸銅。另外A和C元素相同，且D為氧氣，所以A是過氧化氫，C是水。,方法點撥 推斷題首先要在熟悉各種物質(zhì)性質(zhì)的基礎上，找準題給的典型物質(zhì)現(xiàn)象或條件作為突破口，根據(jù)它們的性質(zhì)逐步推導，綜合分析，全面解決。,第20課時 歸類示例,類型三物質(zhì)的提純,命題角度：從原理確定、試劑選擇、實驗方案確定、操作實施的角度考查物質(zhì)的分離與提純。,例32011濰坊 除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及方法均正確的是 (),D,第20課時 歸類示例,解析 A選項大量的CO2中混有的少量C

8、O無法被點燃；B項中的方法會混入氯化鈉雜質(zhì)；C項中的方法不但不能除去雜質(zhì)氧化鈣，反而會將碳酸鈣分解；在金屬活動性順序表中，鐵排在氫前能和稀硫酸反應而銅排在氫后不能和稀硫酸反應，故用稀硫酸可除去混在銅粉中的鐵粉。,第20課時 歸類示例,碳酸鈣,過濾,碳酸鈉,第20課時 歸類示例,(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應的化學方程式_。 (3)加入試劑B的目的是_。 (4)蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是_。,2NaOHMgCl2=Mg(OH)22NaCl,除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉,攪拌，防止局部溫度過高使液滴飛濺,第20課時 歸類示例,解析 (1)沙土不溶于水，可以通過過濾，將沙土與液體分離開；加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂，因為氫氧化鎂是沉淀；加入試劑A是為了除去氯化鈣，由于碳酸鈣是沉淀，又不引入新的雜質(zhì)，所以加入碳酸鈉溶液就行；(2)反應物是氫氧化鈉和氯化鎂，生成物是氫氧化鎂沉淀和氯化鈉；(3)前面加入過量的氫氧化