部編一下語文《人之初》_第1頁
部編一下語文《人之初》_第2頁
部編一下語文《人之初》_第3頁
部編一下語文《人之初》_第4頁
部編一下語文《人之初》_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、8 、人 之 初,zh ch,三字經(jīng),三字經(jīng) 三字經(jīng)與百家姓千字文并稱三大國學啟蒙讀物。三字經(jīng)是古代小朋友上學的第一本書,是一本啟蒙讀物。 是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、朗朗上口。三字經(jīng)內(nèi)容廣泛,涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,所謂“熟讀三字經(jīng),可知千古事”。 三字經(jīng)是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,它已被聯(lián)合國教科文組織選入世界兒童道德教育叢書。,8 人之初 人之初,性本善。 性相近,習相遠。 茍不教,性乃遷。 教之道,貴以專。 子不學,非學宜。 幼不學,老何為? 玉不琢,不成器。 人不學,不知義。,之 初 性 善 習 教 遷,貴 專 幼,zh ch xn shn x ji

2、o qin,ui zhun yu,玉 器 義,y q y,字詞樂園,總 之 性 格 初 夏 善 良 學 習 教 師 遷 移 貴 重 專 心 幼 小 玉 器 正 義,zng zh xng g ch xi shn ling,xu x jio sh qin y gu zhng,zhun xn yu xio y q zhng y,字詞樂園,總之 初始 初夏 性格 天性 善良 友善 學習 遷移 教師 貴重 專心 專門 玉器 幼小 正義,我會讀,幼,器,貴,專,義,善,教,遷,初,性,之,之 初 性 善 習 教 遷,貴 專 幼,玉 器 義,人/之初,性/本善, 性/相近,習/相遠。 茍/不教,性/乃遷,

3、教/之道,貴/以專。 子/不學,非/所宜, 幼/不學,老/何為? 玉/不琢,不/成器, 人/不學,不/知義。,我會讀:,讀出節(jié)奏和韻味!,之,相,習,近,遠,玉,義,朗讀課文,圈出自己不理解的詞。 想一想:第一小節(jié)說的是什么意思呢?你讀懂了什么?,課文解讀,人之初,性本善,性相近,習相遠。,譯文:人在初生時候,稟性本來都是善良的,天性本來人人大致接近,只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同,才形成巨大差別。,茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。,譯文:如果對孩子不嚴加教育,孩子善良的稟性就會改變。教育孩子的方法,貴在教導他學習專心致志,始終不懈。,思考:第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容?,第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。,子不學,非所宜,幼不學,老何為?,譯文:孩子不讀書學習,這是很不應(yīng)該的。幼小的時候不學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?,玉不琢,不成器,人不學,不知義。,譯文:美玉不經(jīng)過雕琢,就不能成為精美的玉器;人不讀書學習,就不會懂得知識和禮儀,不能成才。,思考:第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容?,第二節(jié)用比喻的手法講述了學習的重要性,告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W習,長大了才能有所作為。,人之初,人之初,性本善,性相近,習相遠。 茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。 竇燕山,有義方,教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論