人教新課標(biāo)版九年級物理上冊 第十三章 力和機(jī)械 四《杠桿》第2課時 杠桿的平衡條件及其應(yīng)用課件

1、第 2 課時,杠桿的平衡條件及其應(yīng)用,閱讀課本第 65 頁到第 67 頁，回答下列問題： 1杠桿的平衡條件：_； 公式為：_. 2省力的杠桿，一定費_；費力的杠桿，一定省,_,動力動力臂阻力阻力臂,F1l1F2l2,3如果使用撬棒的動力臂是 100 cm，阻力臂是 30 cm，當(dāng) 用 60 N 的動力時，能撬動重_N 的物體,距離,距離,200,探究杠桿的平衡條件,杠桿的平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動 【實驗器材】支架、杠桿、掛鉤 【實驗裝置】如圖 13417 所示,圖 13417,【實驗步驟】,(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母，使杠桿在水平位置平衡；,(2)在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，

2、這時杠桿兩端受到的 作用力等于各自鉤碼的重力，移動鉤碼的位置，使杠桿平衡把 支點右邊的鉤碼當(dāng)做動力 F1，支點左邊的鉤碼重力當(dāng)做阻力 F2， 量出杠桿平衡時的動力臂 l1 和阻力臂 l2，把 F1、F2、l1、l2 的數(shù) 值填入表中；,(3)改變鉤碼的個數(shù)和力臂的數(shù)值，再做兩次實驗，將數(shù)值,填入表中,【實驗結(jié)論】,(1)杠桿的平衡條件：動力動力臂阻力阻力臂； (2)公式：F1l1F2l2. 【實驗拓展】,(1)實驗開始時要調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，目的是為了方便從杠,桿上直接測量力臂；,(2)多做幾組實驗的目的：避免偶然性，方便找到普遍規(guī)律,典例 1(2011 年甘肅蘭州)在“探究杠桿平衡條件”的實驗

3、,中：,(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高， 他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使杠桿在 _位置平衡,(2)在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào) 節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù) 據(jù)如下表：,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：_. (3)根據(jù)第 2 次實驗數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動 力動力臂阻力阻力臂他得出此錯誤結(jié)論的原因是：,_.,思路點撥：處理數(shù)據(jù)時，不同的物理量不能相加減，只能相 乘除,答案：(1)左,水平位置,(2)F1l1F2l2(動力動力臂阻力阻力臂) (3)將不同的物理量進(jìn)行了加法運算,知識點,杠桿的應(yīng)用,1三種

4、杠桿及其特點 (1)省力杠桿：動力臂比阻力臂長，省力但費距離(如：撬 棒) (2)費力杠桿：動力臂比阻力臂短，費力但省距離(如：鑷 子) (3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，既不省力也不省距離(如： 天平) 既省力又省距離的杠桿是不存在的,典例 2選項中所示的簡單機(jī)械，在使用時屬于費力杠桿的,是(,),思路點撥：杠桿類型的判斷主要是要根據(jù)杠桿的使用情況， 找到支點、動力和阻力的位置，確定動力臂和阻力臂的大小關(guān)系 若動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；若動力臂小于阻力臂，為費 力杠桿；若動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿,答案：B,典例 3圖 13418 所示的曲棒 ABC 可繞 A 點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動， 請畫出要使曲棒 ABC 在圖中位置保持平衡時所需最小力的示意 圖,圖 13418,思路點撥：在公式 F1l1F2l2 中，若阻力和阻力臂一定，動,力臂越長，動力越小最長動力臂的找法如下：,(1)如果動力作用點已經(jīng)給出，那么，支點到動力作用點的,連線作力臂是最長力臂；,(2)如果