學會學習,學會創(chuàng)造——創(chuàng)新學生項目解讀(潘克明).ppt

1、,“創(chuàng)新學生”競賽項目解讀 北京教育網(wǎng)絡和信息中心 潘克明 手機Email:zx_,學會學習 學會創(chuàng)造,信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。 到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務體系，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。 加快終端設施普及，推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。,強化信息技術應用。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。加快全民信息技術普及和應用。 國家中長期

2、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）,一、“創(chuàng)新學生”競賽活動的背景,（一）“攜手助學”一期及相關活動 1、2003年11月20日，教育部和微軟（中國） 有限公司在北京簽署了中國基礎教育信息化合作 框架協(xié)議。根據(jù)該協(xié)議，在教育部的指導下，微 軟將在未來五年內提供價值1000萬美元捐助，用以 支持基礎教育和師范教育，尤其是在農村和邊遠地 區(qū)微軟將首先從師資培訓與技能培養(yǎng)、農村中小學 現(xiàn)代遠程教育工程、以及教育信息技術管理培訓等 具項目開始展開合作。（簡稱“一期”）,2、相關活動 （1）2005年5-12月教育部微軟(中國)“攜手助學”項目第一屆信息技術創(chuàng)新應用主題活動在首批建成的50所學

3、校中開展，取得了良好效果。 （2）2006年9月-2007年9月，針對后50所學校開展的第二屆信息技術創(chuàng)新應用主題活動順利舉行，形成了一支信息技術應用的骨干校長和教師隊伍，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的案例和成果。 （3）2008年2月，舉辦第三屆信息技術創(chuàng)新應用主題活動，深化信息技術在農村中學的普及和應用。,（二）二期項目及其相關活動,1、2008年11月教育部和微軟（中國）有限公司簽署了中國基礎教育信息化第二期合作框架合作備忘錄，決定2009年啟動教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目二期，由微軟（中國）為1000間創(chuàng)新教室提供總價值為2000萬元人民幣的支持，供學校開展創(chuàng)新活動，以提高中小學信息技術應

4、用水平。 項目分五年實施。,2、根據(jù)該協(xié)議，“攜手助學”項目二期將在未來五年內圍繞創(chuàng)新教師、創(chuàng)新學校和創(chuàng)新學生三個方面展開。 創(chuàng)新教師：將重點培訓全國31個省、自治區(qū)、直轄市范圍內總計5萬名信息技術教師，并對100個縣的10萬名中小學學科教師進行教育技術能力培訓；,創(chuàng)新學校：開發(fā)、部署面向學校的教育公共服務平臺，并向教育部指定的1000間創(chuàng)新教室提供支持，建設多媒體教室，助力基礎教育信息平臺搭建； 創(chuàng)新學生：重在提升學生的信息技術的技能和素養(yǎng)，增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力，促進學生綜合素質的提高。,3、根據(jù)教育部和微軟（中國）2008年11月在京簽署的“攜手助學”二期的合作協(xié)議，項目領導小

5、組于2009年組織了“教育部-微軟（中國）攜手助學項目2009年度創(chuàng)新學生競賽”活動。這一競賽活動，為項目學校教育信息化工作的深入開展，搭建了一個學習、實踐、創(chuàng)新、展示和交流的平臺，受到了項目學校和廣大師生的普遍歡迎。,2009年競賽活動收到的作品： 電子海報作品： 150件 博客作品： 128件 探究學習作品： 138件 2010年3月28-30日，在北京舉辦的“攜手助學”項目年會期間，“創(chuàng)新學生”競賽活動進行了決賽和頒獎。 教育部副部長陳小婭出席了頒獎大會，并親自為獲獎者頒發(fā)了證書。,二、“創(chuàng)新學生”競賽項目解讀,（一）競賽名稱： 教育部微軟（中國）“攜手助學”項目創(chuàng)新學生競賽。 （二）競

6、賽主題： 用信息技術共創(chuàng)未來學習、分享、創(chuàng)造,1、學習：學會利用信息技術來學習和創(chuàng)造，提高學生的信息技術技能、素養(yǎng)和學習成績，適應信息社會的發(fā)展趨勢與需要，掌握在信息時代生存與發(fā)展的本領。小記者井腳印換崗為官冰雪路金華脆餅小鳥 2、分享：在協(xié)作和探究學習過程中，學會合作、學會探究、學會交流、學會分享成就與歡樂。紙先鋒林渴望螞蟻 3、創(chuàng)造：學會利用新知識和新技術，觀察、分析、研究自己在學習、生活和社會實踐中遇到的問題，有創(chuàng)造性地提出解決這些問題的方法。昆蟲洋快餐樹葉均衡酵母白鶴,（三）競賽目標：,1.增加學生接觸使用信息技術的途徑，提升學生的信息技術水平； 2.增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習的能力

7、，提高學生的學業(yè)成就； 3.促進學生批判性思維、問題解決、團隊協(xié)作等能力的發(fā)展，幫助學生在21世紀取得成功。,（四）競賽項目,1、博客創(chuàng)作比賽： （1）學會通過寫作博客來展示學生自己豐富多彩的學習、生活和社會實踐，表達自己的心得體會； （2）使學生學會設計、制作具有個性化的博客網(wǎng)頁，并學會建立自己與同學聯(lián)系的博客群，交流、共享信息資源。,2、電子海報競賽 （1）電子海報是利用數(shù)字化工具設計制作的、能夠在數(shù)字化環(huán)境下展示或作為印刷和繪制廣告的依據(jù)的，集數(shù)字技術與繪畫藝術為一體的平面藝術作品。 （2）電子海報創(chuàng)作競賽，以學生的校園生活為主題，展現(xiàn)學生豐富多彩的學習、生活與社會實踐，表達學生對自然和

8、社會現(xiàn)象的思考和見解。要求立意鮮活、新穎。,3、探究學習作品競賽項目,在應用信息技術開展基于項目、基于問題解決的學習，以實現(xiàn)知識建構的探究學習活動的基礎上，通過規(guī)定的應用工具和模板制作的，介紹、展示學生實踐項目的學習內容、學習過程、學習成果與學習體會的PowerPoint作品。,4、一對一項目學習,“一對一項目學習”是為提倡遠程協(xié)作學習、探究性學習和資源共享而新增加的競賽項目。這一項目是在一些省、自治區(qū)、直轄市，開展省內（或跨?。┏鞘袃?yōu)質學校與攜手助學項目學校聯(lián)合開展的，以探索通過遠程合作項目學習進行互幫、互助、互學，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，促進義務教育均衡發(fā)展新途徑的試點項目。水果,（五）作品評價

9、原則,1、導向性：參賽作品的主題、內容和表現(xiàn)方式，積極、向上、健康。 2、主體性：參賽作品要體現(xiàn)學習主體學生的參與過程和參與結果，強調學生的主觀能動性的發(fā)揮和表現(xiàn)。 3、創(chuàng)新性：參賽作品視角應有獨特性、內容具有原創(chuàng)性、手法與技術運用的新穎性和實用性。 4、技術性：充分利用新媒體、新技術，充分發(fā)揮新媒體、新技術的優(yōu)越性。 注：各競賽項目已根據(jù)上述原則，制定不同評價標準，在項目指南中已有明確闡述。指導教師一定要認真閱讀，嚴格掌握。,為體現(xiàn)競賽活動的公平、公正，作品的評選和全國總決賽，將分A、B兩組進行。已經(jīng)參加過2009年競賽活動的項目學校，編入A組進行評選和競賽；未曾參加過競賽的項目學校，編入B

10、組參加評選和競賽。A、B組的獲獎比例將根據(jù)實際參賽學校和人數(shù)的比例即時調整。,（六）參賽范圍,1、“攜手助學”項目一期項目中，100間計算機教室所屬學校的在校生；項目二期2009年首批建設的 200間計算機教室所屬學校在校生；共300校。,2、“攜手助學”新增項目學校（200校）的在校學生。 3、與“攜手助學”項目學校合作開展“一對一項目學習”試點學校（若干）的在校學生。,（七）獎項設置,特等獎：若干 一等獎：各8-12項，總共24-36項； 二等獎：各20-30項，總共60-90項； 三等獎：各40-50項，共120-150項； 優(yōu)秀獎：若干； 組織獎：若干。,三、競賽的組織與報送,（一）各

11、項目學校應在不增加師生過重負擔、不影響學校正常教育教學工作的前提下，在校內積極組織三個項目的競賽活動，以使更多師生參與、更多師生受益。 （二）在學校競賽的基礎上，每校在三個競賽項目作品中各推薦一個優(yōu)秀作品參加全國競賽。,（三）如在省內開展“一對一項目學習”項目試點，則由本省項目競賽工作領導小組組織、協(xié)調和管理；如進行跨省協(xié)作，則由相關協(xié)作省的項目競賽工作領導小組協(xié)商、組織和管理。相關資料，應由相關省報全國項目管理辦公室（中央電教館國際合作與交流處）備案。 （四）各省的參賽作品由項目省按照規(guī)定的數(shù)額和時間匯總后，統(tǒng)一將參賽項目清單報送項目辦公室（中央電教館國際合作與交流處，聯(lián)系人：陳偉玲；聯(lián)系電

12、話：01066490954）。,（四）參賽作品表格的填寫,1、作品登記表（學校報送）：項目不同登記表也不同，每個項目必須填三份（學校、省和全國項目競賽組委會各一份）。,電子海報創(chuàng)作競賽作品登記表 編號：,2、參賽作品匯總表：各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)學校報送的參賽作品登記表進行匯總，以省、自治區(qū)、直轄市為單位報送。,教育部-微軟（中國）創(chuàng)新學生競賽參賽作品匯總表 （省/自治區(qū)/直轄市）： ：,（五）關于知識產權的要求,1、參評作者應當嚴格遵循有關知識產權的法律、法規(guī)，所提交的作品必須為原創(chuàng)作品，引用他人作品必須注明作者和出處。參評作品因侵犯他人權益所造成的后果由參評作者本人負責。 2、不得一稿多投或用此作品去參加其他比賽。對于所有參評作品，參評作者應承諾一次性地、不可撤銷地、排他地將其對參評作品之著作權在法律許可的最大范圍內全部轉讓教育部微軟（中國）攜手助學項目；承諾組