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文檔簡介

1、1,能量的釋放和利用,2,3,活動一、探究植物呼吸過程中氣體的變化,提出問題：,做出假設(shè)：,植物呼吸時氣體的變化是怎樣的？,植物呼吸是吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程。,植物呼吸是吸入二氧化碳，呼出氧 氣的過程。,或者：,4,二氧化碳、氧氣的鑒定方法,5,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。,氧氣可以助燃。,6,活動一、探究植物呼吸過程中氣體的變化,制定計劃：,7,得出結(jié)論,植物和人一樣，在呼吸過程中需要消耗氧氣同時釋放出二氧化碳。,活動一、探究植物呼吸過程中氣體的變化,8,活動一、探究植物呼吸過程中氣體的變化,為什么要實驗材料放在 黑暗處？,9,這些材料不需要放黑暗處！,10,劇烈運動,寒冷饑

2、餓,營養(yǎng)物質(zhì),？,能量,11,活動二、體驗?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系,活動要求： 1.測量安靜時的呼吸頻率 2.迅速起蹲1min后的呼吸頻率 3.小組匯總數(shù)據(jù)，將兩種狀態(tài)下的呼吸頻率 取平均值,12,思考： 1.這兩種狀態(tài)下哪一種消耗的能量多？ 2.能量的釋放的多少與呼吸有關(guān)嗎？,13,活動三、分析呼吸作用,水霧哪里來的？,蘿卜放久長了 為什么會空心呢？,為什么沸水處理的菠菜無法呼吸呢？,討論,14,小結(jié)：,有機物 + 氧氣,二氧化碳 + 水（釋放能量）,活細胞,生物體的活細胞分解有機物，生成二氧化碳和水， 同時釋放能量的過程稱為呼吸作用。,活動三、分析呼吸作用,15,市民黃女士為了凈化空氣，她將多盆觀賞植物搬進臥室。近日，黃女士感覺每晚睡覺時頭暈、呼吸困難。,拓展應(yīng)用,16,夜晚將植物移出臥室！,夜晚植物呼吸，

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