初中數(shù)學(xué)的教師教學(xué)反思

1、初中數(shù)學(xué)的人民教師教學(xué)反思以教育為技術(shù)，按照規(guī)定的程序和一定的練習(xí)進(jìn)行自動(dòng)化。 它不反省人民教師的教育決策，不直觀合理，不例行和自覺。 以下是小編為大家整理的中學(xué)數(shù)學(xué)人民教師教學(xué)反思，希望大家喜歡。中學(xué)數(shù)學(xué)的人民教師教育反思篇1思想的疏忽、行動(dòng)的失格”反省意識(shí)人類已經(jīng)存在。 “追求自各兒，觸摸自各兒自問”“吾日三省吾身”等至誠就是證據(jù)。 今天的社會(huì)反省已經(jīng)成為人們的自覺行為，作為人民教師當(dāng)然要適時(shí)反省教育的得失，消除弊病，吸取教訓(xùn)。今年，我從事初中數(shù)學(xué)教育工作，這學(xué)期的工作差不多完成了，我反省如下。一、課堂教學(xué)中存在的問題。1、由于新教材數(shù)學(xué)教育的特殊性，我的課基本上拘泥于教材信息，但開放，教

2、室比例還小，傳播學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及學(xué)生的思維。 在課堂教學(xué)中，缺乏積極有效的人民教師和學(xué)生的交流，有些課程過于重視課堂教學(xué)，要求精良，無法正確處理課堂教學(xué)與練習(xí)的關(guān)系，導(dǎo)致教學(xué)與學(xué)校不合，忽視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。2、課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生來說并不實(shí)際，缺乏“準(zhǔn)備學(xué)生”“準(zhǔn)備學(xué)生”等必要環(huán)節(jié)的教材處理和掌握仍然拘泥于教材，沒有有效取舍、組合、開拓、深化的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生沒有真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考無線熱點(diǎn)、中考難點(diǎn)的滲透， 學(xué)生本來的知識(shí)缺乏及時(shí)、不能適時(shí)活動(dòng)的授課密度要求，學(xué)生參加機(jī)會(huì)少，參加面小的課程被學(xué)生懷疑，自覺、自學(xué)、自學(xué)、擅長的時(shí)間有限。3、缺乏中考研究，缺乏對(duì)中考考試范圍、要求、形

3、式、出題特征和規(guī)則的理解，缺乏課堂教學(xué)中依賴復(fù)習(xí)資料，缺乏資料的精選和整合，忽視人民教師自身知識(shí)信息幀工作的自主建構(gòu)，課堂教學(xué)缺乏學(xué)生對(duì)英語知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。4、教室設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)?shù)倪m時(shí)教育評(píng)價(jià)，不能及時(shí)了解學(xué)生在教室里是否收獲、收獲多少等學(xué)情，上課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”，上課時(shí)反省“學(xué)生想學(xué)什么”和課后反省“學(xué)生想學(xué)什么”二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題。由于課堂上存在以上問題，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)出現(xiàn)了很多問題。1 .學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有自信心和學(xué)習(xí)欲望，在數(shù)學(xué)課上不積極參加，缺乏積極發(fā)言的熱情，或者不想發(fā)言，此外，相當(dāng)一部分的學(xué)生在新課上就人民教師的節(jié)奏要不得，或者吃不透

4、人民教師比較快的指示語。2 .學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教室知識(shí)的掌握不真實(shí)，理解不完全，課外花費(fèi)的不當(dāng)時(shí)間多的學(xué)生不重視書的知識(shí)，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，無法有效利用教科書，及時(shí)回歸教科書，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沒有系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性。3 .有些學(xué)生由于人民教師缺乏明確的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性特征，學(xué)習(xí)效果不明顯。4 .基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生的合格者，初中數(shù)學(xué)人民教師首先要有正確的意識(shí)。 上課時(shí)是否有所益，不是人民教師教完了內(nèi)容還是不認(rèn)真教，而是要讓一盞茶認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)了什么，學(xué)生是否好好學(xué)了。 學(xué)生不想學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒有收獲的時(shí)候，人民教師辛苦也是無效的教育，或者學(xué)生辛

5、苦卻沒有發(fā)展，也是沒有效果或者沒有效率的教育。對(duì)于這樣的問題，可以從以下幾點(diǎn)加以改善1、人民教師必須有課堂的利益意識(shí)。 有效的媒體手段有助于提高教室的容量、密度和速度。 特別是在復(fù)習(xí)教室中適當(dāng)使用多媒體手段，不僅可以活躍課堂教學(xué)，還可以提高學(xué)生的參與面，短、頻繁、快的大容量課堂節(jié)奏可以有效地吸引初中生的學(xué)習(xí)注意，最終提高學(xué)習(xí)的聽講效果，第二，課堂的利益意識(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中課程設(shè)計(jì)有助于學(xué)生積極參與課程，有效內(nèi)化知識(shí)和信息，在復(fù)習(xí)過程中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有助于在教學(xué)中適當(dāng)滲透合格的信息，拓展教學(xué)內(nèi)容。2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中人民教師應(yīng)及時(shí)有效地獲得學(xué)情種子文件反饋，有效地執(zhí)行課前回顧、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)。 為

6、了有效地提高英語課堂教學(xué)效果，人民教師制定了科學(xué)、操作、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，能夠跟蹤學(xué)生的課堂教學(xué)、課外作業(yè)、筆記等方面，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀況，并在課堂上做出正確的調(diào)整。3、要重視提高課堂教學(xué)效率，扎實(shí)把握課堂準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。 即，上課準(zhǔn)備要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。 對(duì)云同步，我們要積極進(jìn)行教育反思，反思、思考、探索、解決人民教師自身在教育過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教育方法，優(yōu)化教育過程。 在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 人民教師突破了現(xiàn)有教材的局限性，重點(diǎn)內(nèi)容是系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。 句法上不要局限于傳統(tǒng)的計(jì)算水平，必須收集資料，恰當(dāng)擴(kuò)展。4、要加強(qiáng)分階段教育和指導(dǎo)，通過分階段教育

7、和指導(dǎo)提高學(xué)生的成績，從方法上抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，區(qū)別情況，做好準(zhǔn)確的指導(dǎo)。 戰(zhàn)略上，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際問題研究，以缺少什么、什么可以彌補(bǔ)為對(duì)象，關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用人民教師決定學(xué)生，人民教師組成對(duì)，指導(dǎo)的有效形式，使學(xué)生能夠隨時(shí)接受人民教師的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的成績?nèi)?fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)原則：一是抓住教科書，有效地復(fù)習(xí)。 教材和教學(xué)綱要是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。 因此，復(fù)習(xí)時(shí)，人民教師和學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓一盞茶理解并正確把握教學(xué)大綱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的要求。二是系統(tǒng)歸納，文脈清晰。 復(fù)習(xí)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)“總”字。 面對(duì)成千上萬的問題類型，學(xué)生必須通過復(fù)習(xí)，對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生總體、概括的印象。

8、 連計(jì)算證明都很大，具體的知識(shí)點(diǎn)也很小，學(xué)生頭腦中有一個(gè)充實(shí)了明確的框架和內(nèi)容的“網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)圖”。三是專業(yè)練習(xí)，有的人放箭。 對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露的問題，人民教師有目的和目的地進(jìn)行主題說明和訓(xùn)練，收集、積累學(xué)生平時(shí)各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并逐題突破。四、復(fù)習(xí)提示和廣告老虎鉗。在復(fù)習(xí)過程中，人民教師要學(xué)生整理錯(cuò)誤的問題，整理答案和練習(xí)題中的錯(cuò)誤問題，專門抄寫在筆記本上，要求及時(shí)更正種子文件背面。 人民教師要加以選擇，讓學(xué)生有選擇地練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生走出問題的海洋。 關(guān)于閱讀理解，由于現(xiàn)在問題內(nèi)容接近生活，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可以加強(qiáng)練習(xí)，廣泛接觸各種問題類型，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)有意識(shí)地積累各種問題類型的解題方法

9、和技術(shù)，減少合格時(shí)的解答錯(cuò)誤。總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以彌補(bǔ)不足，系統(tǒng)知識(shí)，達(dá)到全面。 我們認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是與比較滿腳丫子的數(shù)學(xué)教室的目標(biāo)之間還有差距。 因此，我們必須不斷更新理念，提高自各兒的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和簡(jiǎn)單的考試作出更大的努力。中學(xué)數(shù)學(xué)的人民教師教育反思篇2一學(xué)期的工作又結(jié)束了，說忙收獲很多。 回顧這學(xué)期的工作，我教了701，702組數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和幸福，也有違人意的地方，要更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使今后的工作有效，有序地進(jìn)行，這學(xué)期的教育工作總結(jié)如下一、熱愛人民教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，天天來得不早不晚，

10、無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自各兒，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不生病、不休假，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自各兒教育教學(xué)水平結(jié)合自各兒的特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條理地高效地學(xué)習(xí)。 我認(rèn)為自各兒的業(yè)務(wù)水平又上升到了新的階段。 特別是我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了幾個(gè)教育教學(xué)系列。 我認(rèn)為自各兒有了大幅度的提高。 平時(shí)，我讀了蔡林深與洋思教育等書，了解其中的教育藝術(shù)，提高了自各兒的教育教學(xué)教學(xué)水平，努力把它很好地應(yīng)用于日常教育工作中。三、教育工作和科研工作在教學(xué)工作中，在教學(xué)準(zhǔn)備過程中認(rèn)真研究教材，深入理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)

11、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)案，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)。 上課準(zhǔn)備得很周到。 平時(shí)認(rèn)真研究教材，參考各種資料，深入理解教材，正確把握難點(diǎn)。 制定教學(xué)目的時(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一盞茶留心。 教學(xué)案認(rèn)真編制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 在教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想方法、優(yōu)秀的教學(xué)方法等，并繼續(xù)“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，激發(fā)興趣教學(xué)方法培養(yǎng)習(xí)慣形成培養(yǎng)能力品格，改革教學(xué)方法、手段，增加教學(xué)容量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣對(duì)班里的學(xué)生特別照顧，在班里提問，巡回，指導(dǎo)，在班里對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后和他們商量，確立他們的自信心，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，把班里的優(yōu)等生作為學(xué)生們的指導(dǎo)

12、人民教師，組成“一組二組”的小組，分別仔細(xì)思考、仔細(xì)研究、仔細(xì)總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，重點(diǎn)研究和運(yùn)用“自主創(chuàng)新”教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。 繼續(xù)探討數(shù)學(xué)知識(shí)間數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)題的思維方法方法、分析規(guī)則等撰寫初中數(shù)學(xué)每章知識(shí)樹和完成中學(xué)數(shù)學(xué)分類知識(shí)樹的多種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。四、認(rèn)真參加班級(jí)管理，努力做好班風(fēng)通過班會(huì)和朝會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。 培養(yǎng)班干部，積極與父母交流，謙虛地接受父母的意見，從父母的角度考慮問題，努力與父母的教育思想一致。 我不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還重視學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，不僅重視學(xué)生的道德培養(yǎng)，而且重視學(xué)生的思考能力、自學(xué)能力的

13、培養(yǎng)，我謙虛地學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟上班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)生的自主管理作用發(fā)揮到一盞茶，班級(jí)真的“團(tuán)結(jié)提高”五、工作中存在的問題1 .教材發(fā)掘不深入。2、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。/新課標(biāo)下新教育思想學(xué)習(xí)不深入。 缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo)4、笨拙的學(xué)生握住了手。 由于對(duì)學(xué)生的理解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考能力不太清楚。 上課和復(fù)習(xí)的時(shí)候該說的都說了。 學(xué)生掌握的情況如何，人民教師的心無數(shù)。 招致了教育上的盲目性。腳丫子不到對(duì)教育的反省。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以新課程目標(biāo)學(xué)習(xí)新教育思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考試

14、點(diǎn)。3、上很多課，學(xué)習(xí)同科目的人民教師先進(jìn)教育方法的教育理念。4 .強(qiáng)化轉(zhuǎn)差培優(yōu)勢(shì)度。5、加強(qiáng)教育反思，增加教育投資。人民教師工作是每周一次，我會(huì)好好反省一學(xué)期我來的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足自各兒崗位做好今后的工作，給予引導(dǎo)者和老師幫助和批評(píng)，讓我的工作更有色。 一項(xiàng)耕作一項(xiàng)收獲。 教育工作很有趣。 我們要以“勤奮、善思、實(shí)干”的規(guī)范為化學(xué)基，一如既往，使干巴爹、工作更好。中學(xué)數(shù)學(xué)的人民教師教育反思篇3一、數(shù)學(xué)教育只依靠經(jīng)驗(yàn)是要不得從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每個(gè)人每天都要做的，而且應(yīng)該做的事情，但是經(jīng)驗(yàn)本身的界限也很明顯，關(guān)于數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，單純依靠經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)際上只是把教育作為操作活動(dòng)，已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用學(xué)習(xí)理論，

15、依靠教育分析的它不反省人民教師的教育決策，不直觀合理，不例行和自覺。像這樣從事教育活動(dòng)，我們可以說是“經(jīng)驗(yàn)型”。 我認(rèn)為自各兒的教育行為傳達(dá)的信息和學(xué)生理解的意思是一樣的，但實(shí)際上由于人民教師和學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等的差異，這種感覺總是不可靠，甚至是錯(cuò)誤的。二、理性教育必須反思理性型教育的基本特征之一是“職業(yè)化”。 這是以合理的職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)為教育活動(dòng)的基本起點(diǎn)，追求教育實(shí)踐合理性的努力。 從經(jīng)驗(yàn)型教育到理性型教育的重要步驟是“教育反思”。對(duì)于數(shù)學(xué)人民教師來說，教育反省可以從對(duì)數(shù)學(xué)概念的反省、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的反省、教授數(shù)學(xué)的反省幾個(gè)方面展開。1 .學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)概念的反省數(shù)學(xué)思

16、維方法對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思考，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看世界。 對(duì)人民教師來說，他必須從“教”的角度看數(shù)學(xué)。 他不僅要“做”，還要教別人“做”，所以對(duì)人民教師教育概念的反省要從邏輯性、歷史、相關(guān)方面展開。簡(jiǎn)單來說，人民教師面臨數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)思維必須為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即理解數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，在新的情況下解釋概念的方法不同。2 .對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的反思學(xué)生上數(shù)學(xué)課時(shí)，他們的頭腦對(duì)數(shù)學(xué)有自各兒的認(rèn)識(shí)和感覺，而不是白紙。 人民教師把他們看不得成“空容器”。 按照自各兒的意思，把數(shù)學(xué)“注入”到這些個(gè)的“空容器”里，這種做法經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)。 由于人民教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣、社會(huì)生活體