28--孔明借箭-課件.ppt

1、28孔明借箭，三國演義是我國著名的長篇歷史小說，是我國四大名著之一。這部小說寫的是三國時代上、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、裝備、關(guān)羽作者是元末明初的羅觀眾。共振差箭這一文本摘自三國演義第46屆氣母共振差箭，密溪黃開型的前半部，是歷史題材的文本。三國鼎立地形圖，北魏(曹操)打敗西蜀(劉備)聯(lián)合東友(周瑜) (諸葛亮)，諸葛亮本文通過孔明借箭的事，稱贊諸葛亮的聰明和智慧。故事背景故事是東漢末年，曹操剛出兵攻打?qū)O權(quán)，打敗劉備。所以劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮去孫權(quán)協(xié)助作戰(zhàn)。諸葛亮字共振，瑯琊榜(今天山東以南)人。三國蜀漢政治家，軍事家。東漢末年，殷居登縣隆中(今天湖

2、北襄陽書)注意世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三九楚里，他向劉備提出了占領(lǐng)荊州(現(xiàn)湖南湖北)、利益(現(xiàn)四川)兩個州的西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)、曹操對抗，全國統(tǒng)一建議，所謂的“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。原言，曹操，士氣鼓na哭，w zh Li n，co Mn w zh，讀，()三天。借了()船，借了()焦()箭。2課文是按什么順序?qū)懙模恳约秊榫€索，把全文分成三部分。加油，共振，十萬支箭，共振，露宿，曹操，原因(1，2)經(jīng)過(36)結(jié)果(7，8)，原因部分默讀一下。想想周瑜是什么樣的，他真正的目的是什么，從哪里知道？周瑜嫉妒諸葛亮的才能，想傷害諸葛亮。所以商量軍事，以作戰(zhàn)迫切需

3、要箭的名義設(shè)陷阱，借“公務(wù)”強迫諸葛亮擔(dān)任造箭任務(wù)。周瑜不動聲色的話反映了他險惡的心計。竟敢主張電視?。∠Ｍ拥杰娏钫拢?日渡邊杏，愿意接受重罰。諸葛亮說：“你怎么敢和多德開玩笑？我想設(shè)立軍令場，三天做得不好，樂意受罰?！?“軍事令”是什么？諸葛亮為什么要立軍令？軍隊下的藏書不能做的話，要由軍法處置。第一，諸葛亮是為了顧全大局，第二，諸葛亮知道每天的門和地理，已經(jīng)知道三天后會有霧，可以利用這個機會向曹操“借箭”，已經(jīng)“胸中有竹”。周瑜請了軍政師，當(dāng)面接受了文件、置酒待遇。(周瑜叫諸葛亮當(dāng)面立軍令場，設(shè)宴招待他。周瑜為什么高興？妒忌的諸葛亮很有才干，隱瞞殺意，下達軍令章不能完成，就要受到軍法制裁

4、?？焖贋g覽課文，看看課文中哪個詞最好地概括諸葛亮的特點。神奇妙山，神奇：聰明的心達到了神奇的程度。精彩：聰明；計算：計劃。驚人的機智和巧妙的計劃。有預(yù)見性，善于判斷局勢，形容決定高明。聯(lián)系全文思考：諸葛亮的“神器妙山”反映在哪里？文章1:晚上，霧彌漫天空，長江中霧更大，對面不見面。孔明催船前進，果然霧大！夜晚霧蒙蒙的，大江上霧很大，面對面也看不清。孔明命令船隊前進，果然是霧蒙蒙的天氣！分析：選擇這種天氣，就表明諸葛亮精通天文氣象預(yù)測準備。天因霧，什么也看不見，曹操不能輕易出動，只叫船頭配偶射箭，諸葛亮借箭之妙策，得以實施。恰巧趕上的霧能遮住天空嗎？第一天卻沒有看到孔明的動靜；第二天也不動。第三

5、天到了四景，孔明美邀請了露宿者進船內(nèi)。文章2:遂命20船，長纜連接，望著北岸的小路。諸葛亮下令用長索連接20艘船，起錨，向北安趙軍營前進。分析：把船用繩子捆起來，用一個字展開，便于統(tǒng)一行動，防止分散，不留空隙，使箭面積變大。文章3:接近水邊時，孔明把船的頭和西尾叫作東，一帶展開，船上擊鼓大喊?？酌鹘写賿欤^被尾巴上的箭擊中，一邊擊鼓大喊。怎么了？諸葛亮還教士兵打開船頭西米洞這個字，橫在趙軍菜前。接著，他下令士兵擊鼓吶喊，故意制造了擊鼓的氣勢，讓士兵擊鼓。分析：兵家敲鼓吶喊，造勢，提出射箭方向。文章4:魯肅靖說：“如果曹炳琪出去了，那有什么事嗎？孔明笑著說：“我估計曹操在濃霧中不敢出來。我們等

6、卓菊好玩，霧散了?？吹嚼鲜绲臉幼?，大吃一驚，失色了，但諸葛亮心里直截了當(dāng)?shù)貙λf?！霸跐忪F彌漫的夜晚，曹操似乎不敢決然出戰(zhàn)。(莎士比亞，哈姆雷特，戰(zhàn)爭)你和我可以安心地喝酒，享受樂趣。霧散了，我們就回來?！?，”操作傳令說：濃霧美江，其他軍隊突然到達，會有埋伏，只要輕輕移動就渡邊杏。可以撥開水軍弓箭手，隨意射箭?！贝蠹s一萬多人，都向河里射了箭：箭如雨。諸葛亮不能正確計算嗎？在哪里可以看到？分析：諸葛亮這樣談笑風(fēng)生，沉著從容。為什么？他懷疑曹操，因為知道謹慎的軍隊，如果看不清楚，就不容易出動，只叫弓箭手向他們射箭。知己知彼。箭準備工作，1-20艘船，30名分紅的上司。2，除了瑪琳格林布幔罩外，還有

7、一千多個草地靶子，排列在船的兩側(cè)。箭通過：甚至船，靠近曹營，字擺動，鼓聲吶喊，箭，弓旋轉(zhuǎn)，箭，謝箭營，還命令船隊冷靜地轉(zhuǎn)向，頭朝東向西，水分析：他能計算好接受箭的方法，既能接受箭，又能保持船體的平衡。這里的船吃水急，已經(jīng)轉(zhuǎn)了20多里，趕不上了。諸葛亮的箭船隊順風(fēng)順水，已經(jīng)離開了20多里，曹軍趕不上了。在這里，諸葛亮早就計算出了什么？諸葛亮似乎也很早就計算出了箭的地理位置和風(fēng)向。)，什么時候知道曹操上當(dāng)了？諸葛亮的神器妙山1，天文2，地理3，知道人心，諸葛亮神器妙山，諸葛亮：仁心(1)知識趙公明笑著說。“我預(yù)料曹操在濃霧中不敢出來。我們適度地喝酒，享受，霧散了就回來。他說曹寨中，鼓哭，茅節(jié)，禁二

8、人慌忙吹制曹操。體操傳令說：“濃霧迷江，其他軍隊突然到達，將會有埋伏，只要輕輕移動，就會渡邊杏?？梢該荛_水軍弓箭手，隨意射箭?！爸T葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵?！蔽覀冎缓染?，快樂，天一亮就回去?！辈懿俾牭焦穆暫秃奥?，命令：“河里霧大，敵人突然來進攻。我們看不清虛實。不要輕易出動。只叫弓箭手向他們射箭，不讓他們接近?！霸谶@里能知道曹操的性格嗎？仔細懷疑，(2)魯肅諸葛亮明明知道朱宇隱藏的殺人，魯肅朱宇的心腹，為什么要向魯肅求助？他不怕露宿者告密嗎？請同學(xué)們詳細討論。盧淑是什么樣的人？他知道人心，所以知道盧淑的性格就是“寬容和信任，(1)霧的作用”。冬天霧在4中最大。)(2)船的作用。

9、(像草霧中的人；連接間隙小，容易被箭夾住，前后都能收到箭。(3)曹操疑心很重。(不但不容易出動，還讓弓箭手射箭，不調(diào)節(jié)6000名弓箭手，多射箭。)(4)軍人的作用。(吶喊，虛張聲勢，引誘敵人的射箭。)(5)水的作用。(冬天西北風(fēng)吹，使船返回時“順風(fēng)順水”。這篇文章第二次提到“冬天”。曹軍察覺的時候，船已經(jīng)飛了二十多里。)，共鳴借箭成功的原因是什么？理解，分析，共鳴借箭在本文中用諸葛亮的話的地方有11個，但只有哪個地方用諸葛亮的“笑”呢？請找一下。你們體會一下吧，諸葛亮他這個時候怎么“笑”？1.可能：諸葛亮望著北岸，鼻孔里有：“霧這么大，曹操不敢派兵。我們只喝酒，開心，天一亮就回去?！斑@是對曹操

10、輕蔑的嘲笑。)2 .也許：諸葛亮面對南安，仰望天空，笑著說：“霧這么大，曹操不敢派兵。我們只喝酒，開心，天一亮就回去。“這是戰(zhàn)勝加油后無法抑制的爽朗的笑。)3，諸葛亮看著眼前的船，聽到戒指、吶喊聲，微笑著說：“霧這么大，曹操是不會出兵的。我們只喝酒，開心，天一亮就回去?！?這是驕傲自信的笑。)現(xiàn)在請同學(xué)們大聲朗讀，讀“笑”的其他意思。諸葛亮的笑，自己的神妙計謀(自信的笑)，曹操不敢出兵的笑，朱瑜(勝利的笑)，老練的誠實(幽默，寬容的笑)，諸葛亮的性格還在嗎？第二，此時，你佩服諸葛亮的神妙計算嗎？周瑜也佩服吳體投地?？酌魃竦拿钏?，我也不行！“讀讀加油和你們的欽佩之情。收集詩歌，品嘗古典。把故事用

11、文字：秒線編成箭，借箭是不尋常的。應(yīng)該有關(guān)于成敗的文章。杜督朱欲陷害，孔明老師巧妙地回應(yīng)了。妙山天文霧籠罩天空，通曉地理夢兆。洞悉人心，妙策成真，箭滿天下。(莎士比亞，哈姆雷特)神器妙山諸葛亮，世代美名。擴大閱讀，感受魅力，(1)諸葛亮的神器妙山，寬宏大量的大長風(fēng)，心胸狹窄的周瑜只好佩服。后人寫了詩贊嘆。一夜?jié)忪F彌漫長江，遠處水分不清，雷陣雨螞蚱來到戰(zhàn)艦上，孔明今天和福州郎，角色排練：要求：分角色朗讀課文段落，根據(jù)人物性格朗讀說話的語氣。(莎士比亞，哈姆雷特)，文中在哪里可以看到諸葛亮的“神器妙山”？正確地“打”。他知道第三天四景一定會有霧。()2，他計算了接受箭的方法，20艘船用繩子連接起來

12、，排成一個字，兩邊可以接受箭。()3，他知道呂斯和忠厚的誠實向他借船平安無事，周瑜善于算計人，曹操天生多疑。()4，諸葛亮因為他是神仙，所以可以計算。()，我可以理解為“老淑回來后向周瑜報告，果然沒有提到借箭的事”，而是“從這句話中感到了露宿”。2“諸葛亮又下令降船，船頭向東，船尾向西，還在擊鼓吶喊”的話中，感到諸葛亮。3.“霧這么大，曹操不敢派兵。我們只管喝酒享樂，天一亮就回去?！边@段話是()對()說的，表達了他的()特征。4 曹操下令，江面霧濃，不要輕易出動。弓箭手叫我向他們射箭?！痹谶@句話里，我感到諸葛亮，曹操。忠誠，守信，不食言，思想縝密，深思熟慮，共鳴，露宿，沉著，慎重，多疑，自信，毫無保留，根據(jù)正文內(nèi)容填充3360 (