幼兒園班級計劃怎么寫【五篇】_幼兒園工作計劃_

1、如何編寫幼兒園班級計劃五 _幼兒園工作計劃第1條1.班級狀態(tài)分析：新學(xué)期，我們班有40個孩子，被兩個中產(chǎn)階級合并成一個大班級，其中第一個中產(chǎn)階級有20個孩子，第二個中產(chǎn)階級有20個孩子。因為兩個班的孩子有不同的個性特征和不同的生活習(xí)慣，所以兩個班的孩子需要磨合，適應(yīng)新學(xué)期的新環(huán)境和新朋友。一班的孩子活潑開朗，二班的孩子安靜內(nèi)向(博客作者注：寶寶以前在二班)。小張老師年輕又認(rèn)真，但缺乏上大班的經(jīng)驗；師是一位護(hù)士，她溫柔又細(xì)心，但她很愛孩子，對孩子缺乏嚴(yán)格的愛。但是我們班還存在很多不足：青年教師的基本技能有待提高；教師和兒童之間的關(guān)系和合作需要改善；與父母的溝通潛力也需要提高。二.指導(dǎo)思想：圍繞幼

2、兒園計劃，用心做好班級工作，創(chuàng)造性地在大班開展“主動聯(lián)合學(xué)習(xí)”。三.工作目標(biāo)：1 .實施綱要，推進(jìn)快樂與發(fā)展班的實施。2 .建立合作和專注的課堂氣氛。3 .狠抓衛(wèi)生安全，杜絕安全事故和疫病。四.具體工作和措施(一)有意參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)1.加強學(xué)習(xí)，規(guī)范言行這個學(xué)期，我們將參加我們學(xué)院的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。教師應(yīng)加強自學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，對孩子施加潛移默化的影響。2.樹立自我專業(yè)成長意識，加強自主學(xué)習(xí)隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，課程改革也在不斷變化。只有加強自主學(xué)習(xí)，提高教育實踐潛力，自覺樹立自我專業(yè)成長意識，才能不斷進(jìn)步，不斷提高教育工作質(zhì)量。這學(xué)期，我們將利用課余時間加強自學(xué)，課堂上老

3、師們將互相交流經(jīng)驗。(二)開展好班級“主動共同學(xué)習(xí)”1.根據(jù)大班兒童的年齡特點，制定教育目標(biāo)新學(xué)年開始時，我們大班的三位老師將會坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解綱要的新思想和新概念。在幸福與發(fā)展課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合該班兒童的實際情況，制定了相應(yīng)的教育目標(biāo)和教材。2.同行合作，共同學(xué)習(xí)56歲兒童的注意廣度增加了，他們的交流潛力也增加了。他們不僅關(guān)注自己的活動，也關(guān)注同齡人的活動。如果他們有共同的興趣或目標(biāo)，孩子們將有一個良好的分工，合作和相互協(xié)作。他們會積極向同齡人學(xué)習(xí)，一起討論問題。在這學(xué)期，我們將組織更多的游戲化和活動化的大眾學(xué)習(xí)活動，同時關(guān)注個別孩子的活動。在教育過程中，以兒童利益為載體，全面完成多

4、領(lǐng)域的教育目標(biāo)；各種形式的群眾活動優(yōu)勢互補，更好地促進(jìn)兒童發(fā)展。3.用具有挑戰(zhàn)性的材料來指導(dǎo)孩子的獨立活動隨著年齡的增長和心理各方面的發(fā)展，大班兒童正面臨著人生的一個重大轉(zhuǎn)折，他們在活動中的自主性和主動性明顯提高，這啟示我們應(yīng)該適當(dāng)放手和放權(quán)。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，孩子們都應(yīng)該在許多地方自己動手。這學(xué)期，我們將為孩子們創(chuàng)造合適的條件，給他們生活和學(xué)習(xí)上的自主機(jī)會。在活動區(qū)投放材料的同時，我們也會投放一些具有挑戰(zhàn)性的活動材料，比如一些未加工的原材料和工具，以與兒童平等的身份參與兒童活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。(三)以兒童為本，提高人性化服務(wù)水平1.勤于反思，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高我們總是缺乏提

5、高反思水平的能力。在這學(xué)期，我們班的所有老師將以個人反思和集體提問的形式形成良好的課堂反思氛圍，成為一個善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于調(diào)整策略、善于成長的人。這是我們努力的方向。本學(xué)期我們將采取實際行動，引導(dǎo)孩子參加“幸福與發(fā)展課程”，互相討論交流，邀請護(hù)士和教師參加簡單的教學(xué)活動，以充分發(fā)揮護(hù)士和教師的主體作用，提高護(hù)理工作質(zhì)量。2.深刻理解幼兒的需求，真誠做實事這學(xué)期，我們將更多地了解和分析兒童，用更高的人文服務(wù)理念要求自己，加強對兒童的觀察，用發(fā)展和前瞻的眼光看待兒童的學(xué)習(xí)活動。我們將每月與孩子討論制定教學(xué)活動和環(huán)境安排，隨時關(guān)注孩子的情緒變化，以平等的朋友身份介入兒童游戲，與孩子共同發(fā)展

6、。我們將允許孩子表達(dá)自己的意見，有自己的活動需求，并有權(quán)選擇自己。(四)社區(qū)教育水平，提高溝通潛力根據(jù)綱要:“家庭是幼兒園的重要伙伴，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，幫助家長提高自身的教育潛能。1 .結(jié)合家長需求和大班實際，創(chuàng)造性地開展家長工作，每月定期召開家長會，利用各種形式與家長溝通。每兩個月給父母發(fā)一次問卷，及時了解他們的需求，并謙遜地聽取他們的建議。3 .創(chuàng)造性地開展半天開放活動，讓家長樂于參與。4.建立班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。這學(xué)期，我們將以真誠的微笑和真情實感為家長做好工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳幸福與發(fā)展教程，及時有效地與家長

7、互動。第2條一、班級現(xiàn)狀分析暑假過后，孩子們回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和玩耍。從中產(chǎn)階級到大階級，孩子們不僅長高了，而且有不同程度的潛力。就語言而言，孩子們可以積極而專注地與同齡人交流。大多數(shù)孩子的語言是完整和流暢的，他們的話更準(zhǔn)確；在藝術(shù)上，孩子們可以大膽地使用各種藝術(shù)工具和材料，運用不同的技巧來表達(dá)自己的感受，體驗創(chuàng)作的快樂；在音樂方面，兒童可以根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確地做各種復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；在社會交往中，兒童能夠積極有效地與同齡人交流、合作和分享。然而，也有一些缺點，如一些孩子的聽力習(xí)慣差，聽完別人的演講后不能插嘴，尤其是他們的同齡人，他們不能認(rèn)真聽。鑒于今年孩子的實際情況和一些

8、孩子的缺點，我們將繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)就這學(xué)期的工作制定如下：二、日常教育工作為了全面提高教育質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理安排孩子的日?；顒?，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和發(fā)展，真正做到教育并重。1 .它可以用更規(guī)范的語言完整、具體、連貫地表達(dá)出來，給兒童帶來普通話的語言環(huán)境，給日常生活中的自由交流和表達(dá)帶來機(jī)會和條件。首先，拓展孩子在豐富多彩的活動中的體驗，如：會話活動和聽說游戲。在活動中，教師將注重各領(lǐng)域的相互滲透教育，支持兒童在各種活動中拓展語言體驗的傾向，讓兒童有機(jī)會聽、說、表達(dá)自己的觀點；其次，改進(jìn)圖畫講述、情景講述等講述活動的教學(xué)形式

9、。教學(xué)形式?jīng)Q定了兒童講故事的興趣、講故事的水平和挖掘語言潛能的程度。從原始的群體集中、群體集中的適當(dāng)安排來看，兒童群體講述可以為兒童帶來更多的講述機(jī)會，使兒童能夠更加大膽、自由地說出自己的觀點；再次，如設(shè)立小故事國王，廣播員和其他活動，讓兒童使用他們現(xiàn)有的語言經(jīng)驗，充分表達(dá)和鍛煉；最后，充分利用家長的資源，讓家長知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭中的語言教育。例如，允許家庭合作并督促孩子完成任務(wù)，如：安排任務(wù)。第一個目的是讓孩子回家充分描述任務(wù)信息。第二個目的是重復(fù)兒童的歌曲和故事，讓兒童能夠進(jìn)行語言練習(xí)活動來表達(dá)必要的信息。2 .學(xué)會從不同的角度和

10、方面觀察和思考問題，可以通過觀察、比較和類比解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為兒童帶來必要的活動空間，豐富的可操作材料和合適的結(jié)構(gòu)，支持兒童的操作活動。我可以用完整連貫的語言與同齡人和老師交流自我探究的過程和結(jié)果，并可以提問參與討論，從而培養(yǎng)孩子好奇、好奇和探究的態(tài)度。為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的心理環(huán)境，帶豐富的玩具和材料進(jìn)行科學(xué)探索，讓孩子在玩耍中體驗科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組和個人探索的形式開展教育活動，將科學(xué)活動融入兒童的日常生活中，如科學(xué)游戲活動風(fēng)車回轉(zhuǎn)，借助必要的材料或玩具，將科學(xué)原理融入游戲中，并通過參與具有必要規(guī)則的有趣游戲和操作活動獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；例如，種植和喂養(yǎng)活動是按照班級進(jìn)行的，通過播

11、種、管理和收獲等種植活動，以及兒童感興趣的喂養(yǎng)和護(hù)理活動，讓兒童獲得豐富的自然體驗。同時，鼓勵家長帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀和觀光的機(jī)會，讓孩子在簡單愉快的氣氛中生動地了解一些科學(xué)知識。3 .我喜歡參加各種藝術(shù)活動，大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。給孩子們一個輕松、自由和適合最近教材的環(huán)境。鼓勵兒童以群眾、團(tuán)體和個人活動的形式開展藝術(shù)表達(dá)活動，如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具和工藝品；同時，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達(dá)，讓孩子想象和創(chuàng)造；最后，利用社區(qū)資源，讓家長可以帶領(lǐng)孩子參與獨特的民間藝術(shù)活動，讓孩子在欣賞中不斷提高。4 .進(jìn)一步培養(yǎng)兒童良好的健

12、康習(xí)慣和自我保健潛能，初步具備安全保護(hù)意識，為“自我保健”創(chuàng)造條件和環(huán)境，將洗手、如廁、運動安全等教學(xué)和教育滲透到日常生活中。我們會根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和自我保健的潛能。同時，我們會玩各種游戲，讓孩子們了解一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己和5 .能積極有效地與同行溝通、合作和分享，并能解決溝通和合作過程中的問題。創(chuàng)造一個輕松和諧的交流環(huán)境，給孩子帶來相互交流和共同工作的機(jī)會和條件，給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的交流技巧，給孩子自由活動的機(jī)會，支持孩子自主選擇和計劃活動，引導(dǎo)和鼓勵孩子從多方面、多角度解決問題，幫助他們積累成功的經(jīng)驗第三，游戲活動這學(xué)期早上的活動主要

13、是角落游戲，而兒童游戲主要是主角游戲。本學(xué)期，我們將加強對主角游戲的指導(dǎo)，豐富主角游戲的信息，加強各游戲領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，并結(jié)合主角來扮演不同表演的主角。在游戲活動中培養(yǎng)孩子之間的友誼、謙遜和合作精神，促進(jìn)社會溝通潛力的不斷提高。教師在游戲活動中加強指導(dǎo)、巡邏和參與，在游戲中記錄、配合他人，具備必要的溝通潛力，學(xué)會互相幫助、合作和分享。第四，建立綠色學(xué)校環(huán)境教育是一項社會系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在中小學(xué)環(huán)境教育中開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)的發(fā)展起到基礎(chǔ)性的引領(lǐng)和推動作用。因此，環(huán)境教育已被納入幼兒園教育的總體目標(biāo)。幼兒園環(huán)境保

14、護(hù)教育主要是讓學(xué)生了解環(huán)境，提高他們的環(huán)境意識，提高他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育理念。提高師生的環(huán)境質(zhì)量，提高學(xué)校的環(huán)境品位。學(xué)生推動家長，家長推動社區(qū)，社區(qū)推動公民更廣泛地參與環(huán)保行動。V.教育措施：1.以“活動”和“整合”為課程建設(shè)的主要形式，開展主題活動，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。2.靈活運用幼兒園、家庭和社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育理念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面思考主題活動數(shù)據(jù)，體現(xiàn)兒童活動的主體性。3 .主題指導(dǎo)要點：主題活動根據(jù)兒童的興趣、兒童的生活經(jīng)歷和季節(jié)特點確定。環(huán)境布局符合主題數(shù)據(jù)，主要是讓孩子參與，讓孩子成為環(huán)境布局的主人，讓環(huán)境與孩子對話。

15、創(chuàng)建與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化添加和更改區(qū)域數(shù)據(jù)。充分尊重孩子的自主權(quán)，老師只是支持者和合作者。與孩子一起豐富墻壁，并帶來相關(guān)信息，幫助孩子更好地了解，從而增強他們對音樂藝術(shù)的向往。重視小區(qū)和角落環(huán)境材料的發(fā)放，加強指導(dǎo)和觀察，了解需求，發(fā)放更有利于兒童進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育的作用。創(chuàng)建主題活動展區(qū)，即主題墻，盡量采用多種形式，讓孩子們有機(jī)會在展區(qū)內(nèi)表達(dá)自己，體驗成功的快樂。給孩子更多的機(jī)會走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，自己解決問題。啟發(fā)孩子在感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題和探索，使孩子積極思考，興趣廣泛。七.德育1 .每天上課都有早課，早課實際上是按照每周和每天的計劃進(jìn)行的，這

16、樣可以充分發(fā)揮早課的教育作用。2 .關(guān)注季節(jié)性和時事，豐富兒童知識，引導(dǎo)兒童理解基本道德教育知識。3 .開展一系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)孩子學(xué)好，守紀(jì)律，守規(guī)矩。4 .開展豐富多彩的日常教育活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時能吸收他們的道德和行為。充分發(fā)揮主渠道教育的趣味性3.仔細(xì)觀察兒童活動，避免不安全事件，樹立安全意識。4.利用一天活動中的各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，并在每次活動前提出要求。例如，吃飯前，要求孩子注意不要碰熱湯等。5.根據(jù)中班的特點，我們經(jīng)常講一些關(guān)于安全的常識和故事。九.父母的工作1.定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2.每月在家庭酒吧宣傳一次。3.推動親子活動，引導(dǎo)家長參與親子活動。4.傾聽父母的意見和建議，爭取家庭合作，以相同的教育和培訓(xùn)目標(biāo)到達(dá)家。5.多和父母溝通，及時反映孩子的情況，讓父母放心。6.在“親子活動”中促進(jìn)孩子、家長和教師的共同進(jìn)步