六年級下冊語文學(xué)科小結(jié)

1、六年級下冊語文教育工作總結(jié)。這個學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為6 (3)班的語文老師，學(xué)生畢業(yè)后靜下心來，收拾一年的忙碌，反思自己愚蠢的學(xué)期語文教育工作的得失?，F(xiàn)在概括如下：第一，重視基礎(chǔ)知識。學(xué)生已是六年級學(xué)生，但語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不容忽視。這學(xué)期，我要求學(xué)生認(rèn)真寫字，清晰地開始，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)生字和新詞的默寫，防止從源頭上出錯的概率。第二，以主題形式，著重回顧和復(fù)習(xí)了國語基礎(chǔ)。例如尋找結(jié)構(gòu)相同的單詞、修辭手法、開瓶文、祝詞的訓(xùn)練、名言警句的積累、重點(diǎn)短語的理解、課堂內(nèi)外閱讀的掌握、加強(qiáng)日記寫作、寫作等。另外，對于語

2、文作業(yè)，要專心上課，不多問，努力在課堂內(nèi)掌握。在充分理解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)適應(yīng)性進(jìn)行教學(xué)，精練，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。第二，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。最重要的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，可以用較少的努力獲得兩倍的效率。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了課堂教學(xué)、課后反饋、復(fù)習(xí)外，課前預(yù)習(xí)也很重要。因此，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，平時經(jīng)常抓住學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。第二，強(qiáng)調(diào)在課堂上集中講課，每個人必須準(zhǔn)備一本教室筆記本，在課堂上做筆記，及時鞏固知識，及時復(fù)習(xí)。還重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。睡前回顧一下那天學(xué)的東西也是很好的學(xué)習(xí)方法。方法很多，但要應(yīng)用，容易操作，要

3、督促學(xué)生堅(jiān)持，所以我要求組長每天檢查同學(xué)上述任務(wù)情況。3、分類審查。為了復(fù)習(xí)，盡可能全面，有條理。我按照語文課程的要求對知識進(jìn)行了分類，并作了細(xì)致的安排，包括哪些知識主要是背誦、記憶、哪些知識主要是指導(dǎo)練習(xí)。屬于背誦記憶的知識，我主要是通過自習(xí)背誦，為作業(yè)抄寫，安排加強(qiáng)記憶。指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上說明，對這種知識，也不是平均分配時間和精力，而是根據(jù)知識的難度和學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對復(fù)習(xí)問題，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況精心設(shè)計(jì)，盡可能典型、有效。復(fù)習(xí)能力方面偏向的問題型時，我鼓勵學(xué)生自己動腦筋思考，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，打開學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維發(fā)展到廣度和深度。4、注重營造

4、教育氛圍首先營造平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威，在友好、親切、和諧的氣氛中建立師生活動。學(xué)生們可以大膽地對我提出不同的觀點(diǎn)和懷疑。我不一定要說服他們這些新奇的想法。這樣學(xué)生們才能敢于質(zhì)疑，自信心也會提高很多，獨(dú)立分析和解決問題的能力也會相應(yīng)提高。第二，提倡平等參與課堂教學(xué)的楊紫活動。課堂上的教學(xué)過程從名到隱，特別是在感受到新知識后的問題探索階段，更要讓學(xué)生看到仁人，讓智者明智地自發(fā)學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體意識。(莎士比亞，哈姆雷特)再次教學(xué)方法設(shè)計(jì)盡可能靈活多樣。我想辦法通過新鮮刺激激發(fā)學(xué)生的興趣，營造愉快的氣氛，讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)對知識的欲望。5、對后進(jìn)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)。對后進(jìn)生來說，我將把嚴(yán)密和慈愛結(jié)合起來。我會嚴(yán)格要求他們，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆。(莎士比亞，哈姆雷