幼兒園大班個人工作總結(jié)

1、幼兒園大班個人工作總結(jié)幼兒園大班個人工作總結(jié) 篇1在孩子們的歡聲笑語中新的1年來臨了。回想這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每點進步都傾注了老師的血汗，固然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作展開得井然有序?？粗⒆觽?張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。首先介紹1下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思惟活躍，接受能力強，性情開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有1定的語言表現(xiàn)力。聆聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進

2、1步培養(yǎng)。部份幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我檢討的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)?，F(xiàn)在我就對這1學(xué)期的班級工作做以下總結(jié)：(1)教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的實行中，從活動內(nèi)容的選擇，組織情勢、方式的采取上，都力求突破，以“人文教育”為動身點。認(rèn)真組織幼兒的每次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會。幼兒逐步積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱忱較以往越發(fā)濃郁，展現(xiàn)出無窮的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在1次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師發(fā)問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這

3、時候當(dāng)我們給孩子1個鼓勵的眼光時，這時候有的孩子就可以英勇的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，側(cè)重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原本的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激起幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過1學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進行環(huán)境、清潔保護及自己外觀的整潔，待人

4、接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，其實不斷提高對自己的要求。4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及現(xiàn)今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。5.努力探索動、植物常識，有良好的視察能力，酷愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。6.言語表達(dá)力進1步增強，各種辭匯組織、應(yīng)用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完全地敘述1件事情，有良好的聆聽習(xí)慣。7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意，能邊看邊講述

5、，有生動的表現(xiàn)力。8.能識經(jīng)常使用漢字，會按常規(guī)寫字，姿式正確。9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷、推理。熟練掌握10之內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。10.為入小學(xué)有良好的心理和物資準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動。11.熟練的掌握簡單的英文平常對話，能聽懂教師在1日生活組織的生活美語。12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、童謠應(yīng)用到實際生活中。以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的1日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有益于構(gòu)成秩序，又能滿足幼兒公道需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼

6、續(xù)加強，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。(2)班級管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部份幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;1部份幼兒凌晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上1節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這1現(xiàn)狀，我將班級前期工作仍然放在：與家長1起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要

7、求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師耐心腸引導(dǎo)幼兒做，隨著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是仔細(xì)照顧，及時提示，對生病的孩子更是無所不至，常常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。2、常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已意想到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這1點對抓班級常規(guī)是1個不錯的契機。因而我們在選值日小老師的情勢上動了很多腦筋。1開始是大家輪番做，接著是小

8、朋友自己推選適合人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這1系列選值日小老師提拔活動展開中我們常常會看到這樣的情形：午飯時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提示他，及時地把桌子整理干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會相互謙讓玩具。當(dāng)有幼兒違背紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行動意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。3、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期

9、建立了安全第1的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了1些由電、火等物品管理不當(dāng)而引發(fā)的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的產(chǎn)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第1位，其實不能由于任何緣由而放松警惕。嚴(yán)格依照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在1個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕沾染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率1直很高。(3)家園共育方面家長工作也是我們教育的1個重要部份。我班的家長們對幼兒園各項工作展開的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)

10、介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期展開各項工作的意圖，耐心、仔細(xì)地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸钊氲亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。(4)不足的地方1. 在各項活動中不能保證教育面向全部及重視個別差異。2. 主題活動的產(chǎn)生和展開預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動展開不夠，目標(biāo)落實不夠。3. 沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)?/p>

11、指點，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。4. 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的展開較薄弱，幼兒的自主性差。5. 班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。6. 教師與教師之間平時的交換與討論還不夠，教師必須提高本身素質(zhì)。(5)努力的方向1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于1日生活中的各個環(huán)節(jié)。2.教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進行認(rèn)真實行與反思。3.活動中要注意統(tǒng)籌群體需要，也要注意個別差異，使每一個幼兒都得到發(fā)展，都有成績感。4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會，保證幼兒的全面發(fā)展。5.班級中、英文教師平時要多交換、探討教學(xué)活動。

12、通過各種方法給自己多“充電”。幼兒園大班個人工作總結(jié) 篇2上學(xué)期，我班級結(jié)合本身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的展開了1系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹新綱領(lǐng)、廣東省課程指南精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向”省1級幼兒園”目標(biāo)邁進而儲備新的氣力.實際工作中繼續(xù)做好”對話”實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對大班的孩子來講，在幼兒園的生活只剩下短短1學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視多元智能的開發(fā)教育，積極其入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的

13、良好對話溝通情勢下，我們才能有效的展開以下探究工作：1、本班情況分析：(1)幼兒情況：通過在幼兒園3年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，行將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，3位老師視察到，我們班級的孩子思惟活躍，接受能力強，性情開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在1些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)聆聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進1步培養(yǎng)。部份幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我檢討的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能

14、力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在1些問題，但全部班級幼兒風(fēng)采積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出展開的大帶小活動中，為弟弟mm做出了好榜樣。(2)幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在5歲半左右。(3)教師情況分析及分工合作：班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特點，重視家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)調(diào)和班級內(nèi)外部關(guān)系，重視班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)展開教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。副班教師：性情開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，重視幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，重視身體、運動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)展開教

15、學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極研究幼教經(jīng)驗，能較好的履行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作調(diào)和有序進行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進行視察記錄。后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。2、班級經(jīng)營(1)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作(2)班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立1個共同探討的團體。2、營建1個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)，建

16、立正確的教育觀，統(tǒng)1教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行動。4、幫助家長具有正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程情勢，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的”家園對話互動網(wǎng)”。(3)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每一個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：1、每周5中午進行班會，共同總結(jié)1周的工作情況，找出好的方法與不足;2、每個月底與家委會成員溝通1次(情勢不限)，商討3、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是1個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，特別是在幼兒階段更加重要。我們將通過分配任務(wù)和指

17、點幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的進程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)重視幼兒聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)聆聽就是仔細(xì)聽取他人說話，善于聆聽是1個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會聆聽不但能正確完全地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的進程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多展開談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的進程中用自己的聆聽行動去影響、引導(dǎo)孩子。提供聆聽的機會。給幼兒

18、播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟聆聽角，提供聆聽機會。在活動中鞏固。展開情勢多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽積極參加表演。(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與履行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)1行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則意識。(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)1些履行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。(4)培養(yǎng)入學(xué)意識包括：了解和熟習(xí)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟習(xí)小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識

19、小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。具體措施：1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思惟的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐步掌握握筆姿式、書寫速度，組織幼兒進行”前書寫”“前瀏覽”“前算術(shù)”準(zhǔn)備。3、逢周2、4展開。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約105分鐘;4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。5、在班級開設(shè)”新聞分享欄”，幼兒與家長1起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱門新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。6、繼續(xù)展開”寫日記”活動，增加分享日記的時間，以此激起”

20、寫”的積極性。7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如：”說反義詞”“說量詞”“猜謎語”等活動。8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回想在園所產(chǎn)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長時間的堅持不但能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力，同時也促進了家長與孩子們間的情感交換。9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最好環(huán)境，使他們每天都能接觸1些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的初期瀏覽能力。10、與幼兒共同討論”值日生”、”圖書館理員”制度，并為每個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強幼兒的責(zé)任意識。11、積極展開環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步構(gòu)成環(huán)保的意識。12、展開

21、”我要上小學(xué)了”的1系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進班當(dāng)助教、約請小學(xué)生進班活動C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標(biāo)以下：1、能調(diào)和地走、跑、跳。2、能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 500px，高 25 -50px的平衡木上走。3、動作調(diào)和地用不同情勢跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。4、學(xué)會溜冰，能獨立自由滑冰。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，增進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過展開豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而增進幼

22、兒身體的發(fā)展。4、衛(wèi)生保健做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是1切工作的條件，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、公道安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采取陽光、空氣、水等自然因素，展開豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：展開滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。3、展開心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長1同商討有效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主

23、動增減衣物，照顧自己。如展開氣象臺、視察角等活動。7、幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身旁，結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。8、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。5、家園對話本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立同等合作的火伴關(guān)系，家園對話則是建立這類關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持1致的教育目標(biāo)和要求，才有可能取得較好的教育效果，否則孩子們就會莫衷一是，而致使教育作用的相互抵牾，

24、乃至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將墮入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有益支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的進程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共鳴。通過各種活動，促進家長、孩子、老師3者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的進程中，應(yīng)制定1些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：1、以交換、溝通為條件，與家長建立合作火伴關(guān)系;2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體

25、教育問題的實踐進程中;3、實踐進程中，激起家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共鳴，使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。讓家園1同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的.文章。(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)系電話;(3)進行必要的新、老生家訪;(4)約請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;(5)逐日迎接孩子時做簡單的溝通;(6)約請家長積極參加班級助教的隊伍;(7)弄好”將周日留給孩子”等1系列親子活動。(8)定期召開家長研討會，交換信息、開闊視野。如：展開有創(chuàng)意的家長研討會、操作活

26、動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。(9)每個月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。(10)搜集、聚集有班級特點的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。(11)以尋覓孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用本身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，1同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同搜集各類信息資源積極展開班級的家長助教活動，使其發(fā)揮本身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交換。(12)在準(zhǔn)備、展現(xiàn)主題的活動進程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。作為家長要做個聆聽、視察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人

27、，可叢每天1點1滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行動并采取相應(yīng)措施如：(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀態(tài)穿脫衣物(不要包辦)(3)給孩子自己整理玩具、圖書和房間。(4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。(5)鼓勵幼兒與不熟習(xí)的小火伴1同游戲。(6)根據(jù)孩子自己的特點與其1同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。(7)鼓勵幼兒在他人困難或生氣時，做1些幫助他人，令人快樂的事情。(8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與他人意見不同時，先凝聽他人的解釋，和他人1同協(xié)商解

28、決問題。(9)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受他人的批評。(10)在教師預(yù)設(shè)每一個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。(11)常常與孩子1起探討主題的進行、及相干內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。(13)家園1同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同搜集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮本身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交換。孩子從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期逾越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育情勢要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變成規(guī)則性強的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選

29、擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變成系統(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會產(chǎn)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤其重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就可以在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為1名合格的小學(xué)生。幼兒園大班個人工作總結(jié) 篇3我們班是1個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx，玩皮好動的ss，他們的1舉1動無時不刻不在牽引老師的眼光，孩子們1每天成長，1每天的進步，我們3位老師感到非常的欣慰、自豪。有過辛苦的汗水，才會有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮老師以新綱領(lǐng)為指點，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園

30、務(wù)工作及班級實際展開1系列生動、活潑的教育活動，有益的增進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)以下：1、 加強幼兒平常生活、常規(guī)及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實行。為了讓孩子有1個合格、健康的體魄。我們老師相互配合，公道安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，展開豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：展開跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤其重要，平常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，重視儀表整

31、潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深入積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，展開了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此束縛自己的行動，并在嘉獎方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行動習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐漸走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素必將對幼兒造成傷害。為了減少、避免傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身旁，將自我保護注入到幼

32、兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。2、 大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加積極的影響，在展開各類教學(xué)實際工作中，我們重視突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中取得發(fā)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱領(lǐng)實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師展開的小小工具用途大，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動奇妙的云及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動燃燒的秘密等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我

33、們將再接再礪，不斷實踐積累經(jīng)驗。初期瀏覽1般是指未入學(xué)的兒童憑仗變化著的色采、圖象、文字或憑仗成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動進程。由于本班幼兒行將面臨進入小學(xué)，進行初期瀏覽是非常必要的。在全班展開了“如何創(chuàng)設(shè)瀏覽情趣，激起幼兒瀏覽興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的瀏覽環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、展開多側(cè)面的活動情勢3方面入手通過1學(xué)期嘗試，幼兒對初期瀏覽有了較為濃厚的興趣，瀏覽能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的辭匯、完全的語言給老師們留下了深入的印象。幼兒園大班個人工作總結(jié) 篇4幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反應(yīng)幼兒的童趣、童心，是幼兒膾炙人口愛學(xué)的1種藝術(shù)活動。它對豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)