轉(zhuǎn)述句與直述句互換復(fù)習(xí)課件

1、在課堂上，老師突然有事要離開，向班長解釋了這件事，并要求把她的話轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。老師說：“告訴學(xué)生們先完成作業(yè)，然后讀一本書，我會(huì)打個(gè)電話，很快回來?！卑嚅L讓我告訴同學(xué)們先完成作業(yè)，然后看書。她去打電話了，很快就會(huì)回來。及物句是用你的話把一個(gè)人的話告訴另一個(gè)人的話。老人攔住我，問我他是否打擾我了。冒號逗號在“說”之后。刪除雙引號。1.更改標(biāo)點(diǎn)符號2。換個(gè)人，我，我們(我們)，他(她)和他們，例如，李明說，“這是我的書?！崩蠲髡f這是他的書。我父親對我說我給你買了一份禮物。爸爸告訴我他給我買了一份禮物。爸爸對孩子們說我給你們買了禮物。爸爸告訴孩子們他給他們買了禮物。孫賓對田吉說，我不是在諷刺他。添加、

2、刪除和更改單詞以使句子更流暢。老班長對梁瀟說：“梁瀟，別太脆弱了！”，老班長告訴小梁不要太脆弱。小李說：“媽媽，別難過，我會(huì)聽話的?！毙±罡嬖V她媽媽不要難過，因?yàn)樗龝?huì)聽話的。他對我說小李，我拿了你的鋼筆他告訴我他拿了我的鋼筆。改變語氣，例1:梁瀟對我說：“這個(gè)公園真美！”梁瀟對我說這個(gè)公園很美。女孩對孩子們說：“我可以喝你們井里的水嗎？”女孩問孩子們是否能喝他們井里的水。女孩問孩子們她是否能喝他們井里的水。桑娜對漁夫說，我們的鄰居西蒙死了，她死得很慘。1.通過輸入“正確”和“錯(cuò)誤”并給出理由來判斷。孩子說：“我也要向珍妮弗學(xué)習(xí)。”孩子說，我也要向詹妮弗學(xué)習(xí)。()香李秀說：“我很好，不要想我?！?/p>

3、項(xiàng)對說，我沒事，別想我。()雨說，“我什么都不知道。”雨說：他什么都不知道。()阿姨問我，“你是大林嗎？”阿姨問我是不是大林。女孩對孩子們說：“謝謝你們?！迸⒆觽冋f她感謝他們。()總理對小劉說：“我批評錯(cuò)了?！笔紫喔嬖V小劉，他的批評是錯(cuò)誤的。他對小明說：“我拿了你的鉛筆?！彼嬖V小明他已經(jīng)拿走了他的鉛筆。()，二。把下列句子變成及物句。1.年輕的母親說：“你這么老了，我要站一會(huì)兒。“2 .貝多芬問盲女，“你喜歡聽嗎？讓我給你彈另一首曲子?！? .萌萌把饅頭遞給我：“老師，你好幾天沒吃東西了。吃了它，你吃了之后會(huì)有力氣的?！? .小軍尷尬地說：“我當(dāng)時(shí)不乖，不該弄壞你的筆?！薄? .媽媽對我說：“我明天要出差?！边@些天你必須照顧好自己?！? .老師對我說：“你的作文寫得不好。下午來我辦公室給你咨詢?！? .及物句改為直接指稱。1.及物句改為帶冒號和引號的直接語句。2.轉(zhuǎn)移句應(yīng)改為直接陳述，第三人“他”或“她”應(yīng)改為第一人“我”，涉及第一人“我”的言語內(nèi)容應(yīng)改為第二人“你”。我姐姐說我是對的，她做到了。說白了，我姐姐說：“你說得對，我來做?！本毩?xí)：句子轉(zhuǎn)換直接引語1。一位臺灣同胞說他是中國人，熱愛中國。2.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。3.周總理微笑著