標(biāo)點符號最新教案第二三課時

1、2013年冬天二年級語文學(xué)習(xí)補(bǔ)充材料標(biāo)點符號的應(yīng)用（2）第二課時四、冒號 冒號 表示提示下文或總括上文。1 用在稱呼語的后邊，提起下文。2 用在“說、想、是、證明、認(rèn)為、宣布、指出、告訴”等詞語和“如下、例如”等引起下文的詞語后面。3 用在總說性和解釋性詞語后面。 4表示提示下文或總括上文： 下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。關(guān)鍵點：提示總結(jié),一管到底。1 冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。現(xiàn)在不少高中生家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國各地中學(xué)都存在。（冒號只管到“作

2、業(yè)到深夜”，后面用句號）2轉(zhuǎn)述的話不能用冒號?！澳衬痴f”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；注意引語與冒號的關(guān)系。如：他說，今天不回家了。 老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。 比較： 例老師說：“春節(jié)前學(xué)習(xí)時間不多了。下學(xué)期時間倒是長一些?！?例“春節(jié)前學(xué)習(xí)時間不多了?！崩蠋熣f，“下學(xué)期時間倒是長一些。” 例“春節(jié)前學(xué)習(xí)時間不多了。下學(xué)期時間倒是長一些。”老師說。3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號。如：溫家寶查看松花江水體污染情況時指出，(：)必須對人民健康安全負(fù)責(zé)。4沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓) 參加電影節(jié)獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：頭文字

3、、海豚灣戀人、無極等，也將在各大城市放映。 （應(yīng)刪去冒號） 5冒號還可表總結(jié)。如：朝鮮將全國人分為核心階級、動搖階級和敵對階級大階級，下面又分為51種成分，每人都要查三代：家庭出身決定人一生的命運(yùn)。張華考上了武漢大學(xué)，在法律系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)習(xí)美容美發(fā)；我在萬客隆超市當(dāng)售貨員：我們的人生道路是不同的。容易出錯的地方：冒號主要起提示作用，使用時要注意它的提示范圍。冒號的提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。如：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（冒號后面提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾枺蛘邔⒍禾柛臑橐杻?nèi)句

4、號。） 同一句中不能用兩個冒號。如： 晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。在非提示性話語的后邊不用冒號。如： 人民英雄紀(jì)念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽”八個大字?！翱讨睕]有提示性，去冒號。也可以改為 人民英雄紀(jì)念碑上刻著八個大字：“人民英雄永垂不朽?！闭n堂練習(xí)1 我市三位散文作家：周同賓、廖華歌、周熠在一起暢談往事。 2 會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到市里表揚(yáng)，二是 3 地質(zhì)災(zāi)害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。 4 “學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真

5、二字?！睆埨蠋熣f：“態(tài)度決定一切，確實很有道理。”5 19歲的女大學(xué)生在“幸運(yùn)52”節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行（廣西卷）6、人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人？”或“我有一個怎樣的方案？”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要寫好作文。（甘肅卷）第三課時五、問號規(guī)則：問號是典型的句末疑問句,只能放在疑問句的句末。關(guān)鍵點：疑問句 句末注意：既然只能是在疑問句的句末，則該句不是疑問句，即沒有疑問語氣時，不可用問號。既然是句末，則疑問句的句中顯然不可用問號。比較例句：“怎么了？

6、你。”x“怎么了，你？”v是他腦子笨呢？還是太不用心？x是他腦子笨呢, 還是太不用心？v今天下午沒課，你去北寨墻呢，還是去新天地廣場？ 推論1：如果是選擇疑問句，則問號放在句末。（要注意兩個疑問句并列的情況與選擇疑問句的區(qū)別）例句今天是星期天，你去故宮呢，還是去萬壽山？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫？或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？是站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對面反對他們呢？ 老師走進(jìn)教室問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們?！眡老師走進(jìn)教室問道：“作業(yè)寫完

7、了嗎，同學(xué)們？”v“什么呀？我的孩子。”母親抬起眼睛，慢慢地說。v“什么呀？我的孩子。”v“怎么了？你?！眡“怎么了，你？”既然只能是在疑問句的句末，則該句不是疑問句，即沒有疑問語氣時，不可用問號。這次試驗是否正確？是值得論證的。x這次試驗是否正確, 是值得論證的。v你去打聽一下，07(12)班今年元旦是否辦晚會？v你去打聽一下07(12)班今年元旦是否辦晚會？x要加強(qiáng)對青少年的思想教育，使他們懂得什么是愛國主義？什么是共產(chǎn)主義？ x加強(qiáng)對青少年的思想教育，使他們懂得什么是愛國主義, 什么是共產(chǎn)主義。 v所以，可得出推論2：如果一個疑問句作了整個句子的句子成分主語或賓語，則不用問號，因為整個句

8、子并非疑問句，是陳述語氣，無疑問語氣。本節(jié)課需要同學(xué)們記?。憾ɡ恚簡柼柺堑湫偷木淠┮蓡柧?只能放在疑問句的句末。推論1：如果是選擇疑問句，則問號放在句末。（要注意兩個疑問句并列的情況與選擇疑問句的區(qū)別。）推論2：如果一個疑問句作了某陳述句的句子成分-主語或賓語，則不用問號，因為整個句子并非疑問句，無疑問語氣。課堂練習(xí):1.下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）（1993年高考題）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！盋.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。2.下列句

9、子標(biāo)點符號使用正確的是( )（1994年高考題）A. 耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，禮多人不怪嘛?！盉. 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？C. 蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。D 、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”3. 下列問號使用正確的一項是 （ ）A 文中多次寫魯迅“冷靜蒼白”的面孔，請分析這樣寫的目的是什么？B 他問老人的孩子是干什么的？又問老人的兒媳是干什么的？C 我不知道這次研討會上，他會提出什么樣的問題？D 人才學(xué)的研究重點是什么？怎樣才能確立我們的人才學(xué)？這些都是亟待研究的問題。4. 下列問號使用正確的一項是