2020學(xué)年高中數(shù)學(xué) 每日一題 周末培優(yōu)6（含解析）新人教版必修3（通用）

1、周末培優(yōu)【突破1】新中國科技發(fā)展的原因及作用1原因（1）社會主義制度的確立，為科技事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前提。（2）黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)的發(fā)展提供了保證。（3）第三次科技革命的推動。（4）優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn)。（5）新中國教育事業(yè)的發(fā)展為科技發(fā)展提供了雄厚的人才儲備。 【突破2】正確認(rèn)識“雙百”方針1時代背景：“雙百”方針是在承認(rèn)社會主義社會仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來的，是在國家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟和文化的時代背景下提出來的。2基本精神：提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究工作中有獨立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表自己

2、意見的自由。3受挫原因：“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問題，而是受到了“左”傾錯誤的影響。4科學(xué)貫徹：如果以階級斗爭的觀點看待學(xué)術(shù)問題、文藝問題，將學(xué)術(shù)問題、文藝問題上升為政治問題，就無法實現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”。5主要功能：“百花齊放，百家爭鳴”的方針，同黨的文藝和學(xué)術(shù)為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方針，以及黨在科學(xué)文化領(lǐng)域的其他重要方針一起，是我國社會主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮進(jìn)步的根本保證?！就黄?】比較“雙百”方針中的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的不同1背景不同（1）春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的背景：春秋戰(zhàn)國時期是我國奴隸社會向封建社會的過渡時期。隨著奴隸制的

3、瓦解，代表沒落奴隸主貴族利益的思想家，為挽回統(tǒng)治發(fā)表了自己的觀點主張。同時，代表新興地主階級利益的思想家，隨著地主階級實力的增強和封建制度的確立，對于如何改造社會也發(fā)表了自己的觀點。（2）全面建設(shè)社會主義時期“百家爭鳴”提出的背景：探索社會主義建設(shè)道路，需要充分調(diào)動知識分子的積極性；有些意識形態(tài)領(lǐng)域的爭論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾，傷害了一部分知識分子；中共中央召開了關(guān)于知識分子問題的會議，肯定知識分子的絕大部分已成為工人階級的一部分。2內(nèi)涵不同（1）春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”是各學(xué)派就其思想和政治主張進(jìn)行宣傳，如儒家思想的核心是“仁”“仁政”。（2）全面建設(shè)社會主義時期的“百家爭鳴”指學(xué)術(shù)問題

4、上百家爭鳴，并不涉及治國主張等政治思想。3意義不同（1）春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的意義體現(xiàn)在：奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)；促進(jìn)了文化思想的繁榮；是中國歷史上第一次思想解放運動，推動了社會變革的進(jìn)程。（2）全面建設(shè)社會主義時期的“百家爭鳴”的意義：不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針，至今仍有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。 新中國成立后，科技事業(yè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功；1967年第一顆氫彈成功爆炸；1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。究其原因是A科教興國戰(zhàn)略的推動B蘇聯(lián)長期的技術(shù)支持C主觀努力拼搏的結(jié)果D雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)的保

5、障20世紀(jì)50年代初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤其文人畫因其貴族性、封建性而受到幾乎絕對意義上的排斥；然而，在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其“民族性”這一特色獲得了更大意義上的生存空間。這一變化表明A思想領(lǐng)域解放推動了文化的繁榮B政策調(diào)整影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展C文化領(lǐng)域“左”傾錯誤得以糾正D社會主義制度在全國基本確立閱讀下列材料：材料 現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。又說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，二千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在我們也需要這個。1956年毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上的講話請回答：（1）結(jié)合所學(xué)

6、知識概括兩個時期“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的根本原因。（2）秦漢時期，“百家爭鳴”局面結(jié)束過程中的兩個重大事件是什么？新中國“百花齊放”局面遭遇寒流主要是在什么時期？（3）由此你能得出什么認(rèn)識？ 1【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，20世紀(jì)90年代提出科教興國戰(zhàn)略，與材料不符，排除A。20世紀(jì)50年代末，中蘇關(guān)系惡化，故蘇聯(lián)長期的技術(shù)支持的說法錯誤，排除B。新中國科技成就的取得主要是黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，科技工作者們主觀努力拼搏的結(jié)果，C項正確。20世紀(jì)60、70年代處于文革時期，經(jīng)濟受到嚴(yán)重破壞，不可能存在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，排除D。2【答案】B 3【答案】（1）社會大變革，奴隸制瓦解封建制形成。新中國建立社會主義制度確立。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“百家爭鳴”局面在秦、漢時期走向終結(jié)，新中國的“百花齊放”局面也曾遭遇過寒流。（2）焚書坑儒，罷黜百家、獨尊儒術(shù)。文革時期。（3）社會存在決定社會意識，要處理好文學(xué)藝術(shù)和政治的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}對百家爭鳴古今史實進(jìn)行對比考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代中國文化領(lǐng)域的重要突破和發(fā)展。（1）根據(jù)所學(xué)知識可以從春秋戰(zhàn)國時期、新中國兩個時期的社會性質(zhì)、最終發(fā)展趨勢等方面來分析出答案。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，秦