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文檔簡介

1、小學生語文學習常規(guī)（試行）一、預習。真正有質(zhì)量的預習不僅能極大地提高教學效率，而且能使學生在語言表達、思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高。指導小學生扎實有效地進行語文預習，才能將語文預習落到實處，達到預習的目的，培養(yǎng)學生的自學能力。低段學生預習要求：1.讀：即讀課文。讀到?jīng)]有錯字，通順、熟練。2.標：給課文自然段標出序號，如果是詩歌，則標出小節(jié)序號。在課文中把蘋果生字圈出來，給田字格中的生字標音節(jié)。3.組：即組詞。在預習本上，給田字格中的生字組詞。4.簽：即家長簽字。預習須在家長的參與下進行。預習內(nèi)容完成后，家長在家校聯(lián)系本上簽字。中段學生預習要求：1.讀：即讀課文。讀到?jīng)]有錯字，通順

2、、熟練。2.標：給課文自然段標出序號，如果是詩歌，則標出小節(jié)序號；在課文中把生詞圈出來；在生字表中把每個字的部首圈出來；不明白意思的句子標出，以便第二天上課時提出解決。3.查：即查字典。對于課文中不懂的詞語意思通過查閱字典搞清楚。4.分：即分段。試著給課文分段，了解段意。（三年級不作要求）高段學生預習要求：1.讀：即讀課文。讀到?jīng)]有錯字，通順、熟練。2.標：給課文自然段標出序號，如果是詩歌，則標出小節(jié)序號；在課文中把生詞圈出來；在生字表中把每個字的部首圈出來；不明白意思的句子標出，以便第二天上課時提出解決。3.查：即查字典。對于課文中不懂的詞語意思通過查閱字典搞清楚。4.分：即分段。試著給課文

3、分段，并在書上寫段意。5.做：試著做一做課后練習，可檢查預習的效果。二、復習。復習是查漏補缺的過程，是幫助學生總結提高的過程。語文知識點多，可以歸類成三部分復習：基礎知識、閱讀、習作。低段學生復習要求：1. 看拼音寫詞語或聽寫字詞。2. 讀讀背背、讀讀記記的內(nèi)容要能熟練背誦。3. 寫話。一句話或幾句話。中段學生復習要求：1.看拼音寫詞語或聽寫字詞。2.書上要求背誦的內(nèi)容要能熟練背誦。3.做閱讀練習。在答題時要注意格式：問答題要寫答、冒號，回答問題要完整，如：因為所以。4.堅持寫日記或周記。高段學生復習要求：1.看拼音寫詞語或聽寫字詞。2.書上要求背誦的內(nèi)容要能熟練背誦。3.做閱讀練習。在答題時要注意格式：問答題要寫答、冒號，回答問題

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