【精華】教研年終總結(jié)3篇

1、精華 3年教學(xué)科研年終總結(jié)精華 3年教學(xué)科研年終總結(jié)有荷花香，仲夏送涼。三河鎮(zhèn)雙江小學(xué)綜合教研室在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師的大力配合下，圓滿完成了教學(xué)和科研任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)和科研工作取得了良好的效果?，F(xiàn)在特別總結(jié)如下：1.雙江小學(xué)本學(xué)年有10名教師，他們負(fù)責(zé)從一年級(jí)到六年級(jí)所有科目的教育和教學(xué)。任務(wù)重，壓力大，教師水平參差不齊。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須更好地開(kāi)展教育教學(xué)和科學(xué)研究，把教學(xué)工作推向一個(gè)新的水平。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，教學(xué)和研究小組制定了教學(xué)和研究工作計(jì)劃。不僅要根據(jù)上級(jí)部門的要求，還要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)術(shù)條件。把教學(xué)和科研工作落到實(shí)處。二、本學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重

2、視學(xué)校的教學(xué)和科研工作，專門召開(kāi)會(huì)議研究教學(xué)和科研計(jì)劃。上學(xué)期開(kāi)展了4至5次全校性的教學(xué)和研究活動(dòng)，上學(xué)期開(kāi)展了描述指導(dǎo)、小學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)算教學(xué)、科學(xué)課如何教、道德課的實(shí)踐性和如何提高復(fù)習(xí)課的效率等專題教學(xué)和研究活動(dòng)。在下學(xué)期，教研組開(kāi)展了“語(yǔ)文課背誦”、“小學(xué)數(shù)學(xué)十進(jìn)制運(yùn)算”、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音樂(lè)與美容課教學(xué)”等專題教研活動(dòng)。老師們精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，有的老師還寫(xiě)了小論文、教學(xué)和科研心得等文章。每個(gè)人都熱衷于教學(xué)和研究，渴望知識(shí)和教學(xué)能力的快速提高。我們一起工作，愉快地合作，同時(shí)教學(xué)和研究。這對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有很大的幫助。第三，每一次教學(xué)和科研活動(dòng)都是事先安排好的，

3、這樣教師可以充分準(zhǔn)備，在進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真做好會(huì)議記錄。因?yàn)槊總€(gè)人都忙于教育和教學(xué)，即使是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也不善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗麄兒苊?，每個(gè)人都沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教學(xué)論文?，F(xiàn)在，無(wú)論是評(píng)估職稱、晉升等等。需要專業(yè)論文。因此，我們堅(jiān)持做好教學(xué)和科研活動(dòng)的記錄，為教師保留教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以備將來(lái)急需。全校五位老師寫(xiě)了關(guān)于這學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章。第四，我們的教學(xué)和研究活動(dòng)也堅(jiān)持教師互相傾聽(tīng)的制度。同學(xué)老師在課后互相傾聽(tīng)和交流。年長(zhǎng)的聽(tīng)年輕老師的話，課后給他們提改進(jìn)的建議；年輕教師主動(dòng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)并向他們學(xué)習(xí)。大家都認(rèn)為這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有很好的可操作性。好的教學(xué)方法是可以

4、看得見(jiàn)、學(xué)得見(jiàn)、掌握得牢的?；仡欉^(guò)去，我們?cè)谛W(xué)各科教學(xué)中做了一些事情，做了一些有益的探索，我們很高興；展望未來(lái)，我們更有信心在下一學(xué)年我們學(xué)校的教學(xué)和科研工作會(huì)做得更好。我校的教研活動(dòng)立足于素質(zhì)教育的發(fā)展，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師，充分發(fā)揮同行互助和專家領(lǐng)導(dǎo)的作用，努力營(yíng)造“比較、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先、幫助”的教學(xué)討論氛圍，搭建教師成長(zhǎng)的研究平臺(tái)，打造教師創(chuàng)作的展示舞臺(tái)；切實(shí)服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，努力以提高教師專業(yè)水平和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，努力發(fā)揮同伴討論形式的作用，做好每一項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)。20xx年3月會(huì)后，各專業(yè)組制定了更加科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的工作計(jì)劃，明確了工作思路，為活動(dòng)有序開(kāi)展形成了

5、有力保障。為了建設(shè)“學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)放”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，我們應(yīng)該在校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好研究。項(xiàng)目研究給校本教研帶來(lái)了活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月，我校小學(xué)開(kāi)展了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的研究活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法課題研究，小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題課題研究。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，課題組成員經(jīng)常組織討論，從我校項(xiàng)目研究的實(shí)際進(jìn)展、成果、困難、存在的問(wèn)題和發(fā)展方向等方面進(jìn)行坦誠(chéng)交流。通過(guò)相互學(xué)習(xí)，研究小組拓寬了研究思路，獲得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究信心。十四年來(lái)，教研所管轄的五個(gè)教研組充分發(fā)揮了專家引領(lǐng)、同行互助的優(yōu)勢(shì)。在

6、過(guò)去的一年里，每個(gè)教研組集體備課10次，每個(gè)教研組在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)了32個(gè)公開(kāi)課。該小學(xué)還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)”活動(dòng)，全體教師通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、看教學(xué)視頻、做同輩導(dǎo)師等方式參與活動(dòng)，其中152名教師聽(tīng)評(píng)課、看教學(xué)視頻共3次，取得了良好的效果，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。在過(guò)去的14年里，教師們寫(xiě)了17篇論文，其中2篇發(fā)表在省級(jí)刊物上。14年來(lái)，我校共有18名教師獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，共有5名教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省先進(jìn)教師”。在14年的統(tǒng)考中，一名學(xué)生被海南中學(xué)錄取，三名學(xué)生被上海師范大學(xué)錄取，九名學(xué)生被農(nóng)墾同師實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，83名考生被重點(diǎn)高中錄取。自2014年以來(lái)，學(xué)

7、校開(kāi)展了9次學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽兩次，組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽兩次，共獲獎(jiǎng)162項(xiàng)。其中，傅振民獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)；鄧獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)和全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)；陳耀毅獲全國(guó)墾區(qū)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、趕超”的浪潮，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(1)。教學(xué)和科研活動(dòng)仍處于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義仍然嚴(yán)重。(2)教師被迫改變觀念，教學(xué)和科研的主動(dòng)性和積極性不夠。(3)中青年教師仍然缺乏主動(dòng)參加公開(kāi)課的積極性，部分教師“害怕”參加公開(kāi)課。(1)。教研活動(dòng)要注重“形式”和“質(zhì)量”，確保每項(xiàng)教研活動(dòng)

8、都有一個(gè)主題、一項(xiàng)任務(wù)和一個(gè)方向。特別是要“好好討論課”，實(shí)事求是地、深入地抓好教學(xué)和科研工作，努力從每一項(xiàng)活動(dòng)中有所收獲。要提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的最終目標(biāo)。(2)。做好教學(xué)和科研的后續(xù)效益。(1)特別是對(duì)于一些教不好的教師，要實(shí)施跟蹤講座、師生配對(duì)、外出培訓(xùn)等多種措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年，教育和培訓(xùn)辦公室在這方面做了一些努力，但做得還不夠。主要地在63班語(yǔ)文與民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)中，教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)參考精神、課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展。及時(shí)仔細(xì)閱讀作業(yè)，以

9、典型地點(diǎn)為基點(diǎn)，回顧過(guò)去，認(rèn)識(shí)新?？茖W(xué)合理地實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。當(dāng)然，沒(méi)有人是完美的，沒(méi)有金子就足夠了。由于我年輕精力充沛，在組織教學(xué)方面存在一些不足，情緒難以控制，在與學(xué)生交流方面也存在不足。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，糾正自己的不足，為學(xué)校的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。轉(zhuǎn)眼間，_ _ _年又轉(zhuǎn)瞬即逝。曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的快樂(lè)依然歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績(jī)和年級(jí)組四個(gè)方面來(lái)分析我的工作。學(xué)期初，教務(wù)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了幾次教研工作會(huì)議，討論這一時(shí)期的教研思路。有人指出，教學(xué)和研究就像船的舵和老人手中的拐杖。這有助于教師的進(jìn)步。我們必須讓教

10、學(xué)和科研帶頭，放開(kāi)手腳，大膽實(shí)踐，努力找到一條既省力又有效的途徑。正是由于這種理解和勇氣，我們?cè)谶@一時(shí)期的教學(xué)和研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。與此同時(shí)，學(xué)校所有教學(xué)和研究小組的負(fù)責(zé)人都兢兢業(yè)業(yè)、勇于開(kāi)拓、無(wú)償和無(wú)私地工作。全體教師為馬鞍山學(xué)校的發(fā)展盡了最大努力，積極參與教學(xué)和科研改革。正因?yàn)槿绱?，教學(xué)研究才能真正落實(shí)到教學(xué)中去，為教學(xué)服務(wù)，為馬安學(xué)校的振興服務(wù)。輔導(dǎo)工作已經(jīng)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，每學(xué)期都要及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)工作為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)。每次對(duì)學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，采用團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的輔導(dǎo)，并做好記錄。特別是有一些后進(jìn)生

11、，他們厭倦了學(xué)習(xí)，比如“袁、樂(lè)青云、沈”，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和配合，探討教育孩子的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。1.教師的教學(xué)專業(yè)水平明顯提高。在此期間，全校教師分為四個(gè)小組：語(yǔ)文小組、數(shù)學(xué)小組、英語(yǔ)小組和物理化學(xué)小組，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)。教師一學(xué)年至少要參加一次公開(kāi)課，教研組要集體備課，做好“講”、“說(shuō)”、“評(píng)”工作。老師們互相學(xué)習(xí)，互相討論，共同進(jìn)步。教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)不斷提高。因此，在本學(xué)期初一舉行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)討論課上，我校三位老師贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。2

12、.教師的教學(xué)和科研能力得到了提高。教學(xué)是一門藝術(shù)，它有許多值得認(rèn)真研究的東西?；谶@一理念，所有教師在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)不同的客觀條件，結(jié)合各自班級(jí)的情況和所教學(xué)科的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)研究方法。特別是一年級(jí)教師在本期采用的新教材貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何去做是值得研究的。3.新的教學(xué)理念逐漸取代了舊的教學(xué)理念。雖然我們學(xué)校的大部分教師都是三四十歲的中年人，但一些教師的教學(xué)觀念仍然停留在十幾年前。為此，我校組織教師對(duì)魏等近現(xiàn)代教育改革家的言論進(jìn)行了研究4.各學(xué)科的教學(xué)模式已經(jīng)確定。語(yǔ)文教學(xué)采用目標(biāo)閱讀法，數(shù)學(xué)教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法，英語(yǔ)教學(xué)采用快速背單詞法，物理教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等。它已經(jīng)初具規(guī)模。教師在

13、教學(xué)中基本上可以靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，并可以根據(jù)學(xué)科、學(xué)生和教材的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。5.教學(xué)質(zhì)量正在迅速提高。目前，我校的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排名第九。快班的主要科目是鎮(zhèn)上最好的科目之一。轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期即將結(jié)束?；仡檮傞_(kāi)始工作的那一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我做好了教學(xué)和見(jiàn)習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告和總結(jié)。邱校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校的全面安全工作，楊負(fù)責(zé)全校師生的安全教育，王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)安全工作。德育主任負(fù)責(zé)班級(jí)教師和學(xué)生的安全檢查、教師和學(xué)生的安全演習(xí)以及各種大型活動(dòng)。教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)教學(xué)人員的教學(xué)安全教育，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)

14、施和后勤保障，電教主任具體負(fù)責(zé)電教設(shè)備的安全。1.學(xué)科研究是不平衡的。由于一些學(xué)科多年扎實(shí)的教學(xué)和研究，教師的研究水平高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。然而，很少有學(xué)科需要改進(jìn)。我校以提高安全意識(shí)為主線，建立健全學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)各級(jí)管理。為充分發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)親自抓安全工作，分管領(lǐng)導(dǎo)，抓安全工作，落實(shí)“一崗兩責(zé)”和專兼職安全工作責(zé)任制，與班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)，并在各級(jí)落實(shí)。開(kāi)展定期、全面的校園安全調(diào)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”；誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)負(fù)責(zé)驗(yàn)收的原則，限期整改。2.教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的短缺制約著教學(xué)科研工作的發(fā)展。教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，部分教學(xué)科研工