分?jǐn)?shù)的意義 (3)_第1頁
分?jǐn)?shù)的意義 (3)_第2頁
分?jǐn)?shù)的意義 (3)_第3頁
分?jǐn)?shù)的意義 (3)_第4頁
分?jǐn)?shù)的意義 (3)_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的意義（一） 平均分一組物品,冀教版四年級(jí)下冊(cè),分子,分?jǐn)?shù)線,分母,表示,表示,取其中的份數(shù),平均分的份數(shù),1,“ ”,把一捆小棒平均分成10份，每份是這捆小棒 的 ，是1根；,2份是這捆小棒的 ，是2根；,3份是這捆,小棒的 ，是3根。,把一捆小棒平均分成5份，每份是這捆小棒的 ， 是2根；,2份是這捆小棒的 ，是4根；,3份是這捆小棒,的 ，是6根。,把一捆小棒平均分成2份，每份是 這捆小棒的 ， 是5根。,2份是這捆小棒的 ， 是10根。也就是1捆小棒。,一筐西紅柿有12個(gè)，把它平均分成若干份。,可以怎么樣分？每份是幾個(gè)？,把十二個(gè)西紅柿平均分成了（ ）份，每份是 ，是（ ）個(gè)。,12,1,2,4,6,3,3,4,6,2,填空,1,3,1,2,2,6,6,5,2,2,3,2,2,4,3,6,2,5,用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的紅色花朵，對(duì)嗎？為什么？,根據(jù)分?jǐn)?shù)先分一分，再涂色。,2 3,3 4,5 8,1、一個(gè)正方形分成5份，每份就是這個(gè)正方形的 。（ ）,2、一個(gè)物體平均分成幾份，分的分?jǐn)?shù)越少每份越大。（ ）,3、 這個(gè)圖形的陰影部分占了三分之一。 （ ）,A,B,下面兩張紙條只露出了其中的一部分，你能猜出那張紙條長(zhǎng)嗎？,1、女生占全班人數(shù)的 ，表示把（ ）看做1個(gè)整體，平均分成（ ）份，女生占其中的（ ）份。,2、把一張長(zhǎng)方形的紙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論