數(shù)學(xué)人教版五年級下冊單式折線統(tǒng)計圖第1課時

1、7折線統(tǒng)計也是1教時單式折線統(tǒng)計，R 5年級下冊，同學(xué)們，你們喜歡技術(shù)嗎？你們知道什么技術(shù)比賽嗎？你知道機器人大賽嗎？如果想知道最近幾年機器人大賽參賽隊的情況，該怎么辦？復(fù)習(xí)介紹，調(diào)查，統(tǒng)計，1。這是我們收集的2006年到2012年參與團隊的數(shù)據(jù)。(a)探討折線統(tǒng)計圖的畫法，2 .我們已經(jīng)初步整理了牙齒數(shù)據(jù)，制作了統(tǒng)計表，為了更好的分析，如何處理牙齒數(shù)據(jù)呢？探索新知識，制作統(tǒng)計地圖，3 .根據(jù)牙齒條統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)什么信息？監(jiān)視：名字，橫軸，縱軸，每年參加隊伍的數(shù)量。摘要：條統(tǒng)計圖可以清楚地知道數(shù)量是多少。是的，如剛才牙齒統(tǒng)計圖所示，從2009年到2012年出戰(zhàn)的球隊數(shù)量繼續(xù)增加。你同意嗎？你在哪

2、里能看到？直線桿的高低。如果我阻止一部分條形統(tǒng)計圖，你還能看到牙齒情況嗎？是的。這表明與“增減的變化分析”牙齒“桿的完整性”無關(guān)。如果我們只想分析變化情況，你認為如何繪制統(tǒng)計圖更容易？請直接在下圖中試試。我們今天將學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計也行統(tǒng)計。這是一段視頻。下一頁，u7lt01，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩個茄子統(tǒng)計圖。請給同學(xué)們看一些相似之處和不同之處。線統(tǒng)計圖還可以看到它各部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢。相鄰兩點之間的線越長，增量越大，就知道每年的數(shù)量是多少。(2)比較兩個統(tǒng)計圖，分析各自的特點，如果想分析學(xué)校各年級人數(shù)的數(shù)量，選擇什么統(tǒng)計圖？要了解近幾年學(xué)校學(xué)生招聘人員的增減變化，應(yīng)該選擇什么統(tǒng)

3、計圖？看牙齒折線統(tǒng)計，你覺得怎么樣？青少年的科學(xué)技術(shù)意識提高了，越來越喜歡機器人大賽了。1 .2000年特定地區(qū)每月降水量如下表所示。使用新知識，2000年特定地區(qū)年降水量變化統(tǒng)計數(shù)據(jù)也以毫米、540 510 480 450 420 390 360 330 300 270 270 270 210 180 150 120 90 60 30十二月十一月十月九月八月七月六月4月3月2月1月(2)到達目的地的時候()一起寫了時間，途中()休息了時間。(3)不是休息。王月家平均每小時()公里。360，6，1，72，媽媽記錄了振動010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了折線統(tǒng)計圖。答：啊，通過牙齒的學(xué)習(xí)活動，你能有什么收獲？課程摘要，1 .請在課后練習(xí)中選擇。2.練習(xí)本完成本課的練習(xí)題。課后