七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依》課件 蘇教版

1、往事依依,走進(jìn)語(yǔ)文課堂 遨游書的海洋,作者簡(jiǎn)介： 于漪 (1929- )，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。歷任上海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師、校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行委員。特級(jí)教師。,一、給下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ）慷慨（ ） 凝（ ） 鐫（ ） 諄諄（ ） 鏤（ ） 娥（ ） 嬋（ ） 搜索枯（ ）腸 歷歷（ ）在目,y,mio,kngki,nng,jun,zhn,chngyng,lu,chn,k,l,思考：,1.文章中記述了哪幾件“依依往事”？,繪聲繪色地大聲朗讀課文。 （注意音調(diào)、語(yǔ)氣、感情）,2.于漪老師教壇上辛勤耕

2、耘，做出突出的成績(jī)， 她的成長(zhǎng)的源頭是什么？（用文中的材料回答）,讀一讀,小時(shí)侯看山水畫和插圖, 猶如身歷其境.,學(xué)生時(shí)代讀編織了童年 美麗的生活花環(huán).,兩位國(guó)文老師誦讀詩(shī)歌的情狀,在我心 中雕鏤出鮮明的印象.,老師關(guān)于讀書的教導(dǎo),銘刻在心,一生受 用.,往事,課文的層次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2-6）：,第三部分：（7）往事給我的鼓舞,金色的 回憶。,2、回憶看山水畫、讀水滸傳,34、回憶學(xué)生時(shí)代讀千家詩(shī),5、回憶聽(tīng)老師上課,6、回憶老師的諄諄教導(dǎo),在作者所介紹的這些往事中都有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是與“讀書”有關(guān)，到底讀書有什么好處呢？或者說(shuō)讀書對(duì)作者的成長(zhǎng)有什么影響？

3、（用原文中的話回答）,明確：正是學(xué)生時(shí)代所讀的書編織了“我”童年美麗的生活花環(huán)，開闊了“我”的眼界，給“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成為一個(gè)志趣高尚的人。,多讀書、讀好書、明做人之理,思考：文中哪些地方最能吸引你，最能打動(dòng)你的心 ,為什么？ 要求：1、獨(dú)立閱讀、思考。 2、在書上做好圈點(diǎn)、批注。,講一講：,水 泊 梁 山,梁山雄偉險(xiǎn)峻 水泊煙波浩淼 水邊有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦 山上有一排排大房子,何濤,黃安率領(lǐng)的軍官在茫 茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港 中走投無(wú)路,狼狽逃竄,一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前：,萬(wàn)紫千紅總是春（宋）朱熹春日 春城無(wú)處不飛花（唐）韓翃寒食,綠樹陰濃夏日長(zhǎng)（唐）高駢山亭夏日 五月榴花照眼明（宋）朱熹題榴花,梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡雪梅 雪卻輸梅一段香,春,夏,冬,秋,青娥素女俱耐寒（唐）李商隱霜月 月中霜里斗嬋娟,詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上 了絢麗的色彩：,紅紫芳菲 橙黃橘綠 黃鸝鳴翠柳 白鷺上青天,作業(yè)：,同學(xué)們的童年有哪些往事