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文檔簡介
1、 教育個性化教案學生姓名 年 級三年級科 目數(shù)學教師姓名 學 時第八講授課時間 2013/08/16授課題目乘除法算式謎教學目標熟練掌握乘除法計算的應(yīng)用，培養(yǎng)學生數(shù)學推理及邏輯思維能力。重點難點算式謎中各部分之間的關(guān)系。作業(yè)檢查教師反饋知識掌握 教師簽名：能力培養(yǎng) 思想態(tài)度 本次課總體評價：學生自評本次課收獲和自我感受（對應(yīng)分值上打） 學生簽名：家長意見家長簽名：教學主管審核：年 月 日教學內(nèi)容與過程一.知識點回顧解算式謎，就是要將算式中缺少的數(shù)字補齊，使它成為一道完整的算式。解算式謎的思考方法是推理加嘗試，首先要仔細觀察算式特征，由推理能確定的數(shù)先填上；不能確定的，要分幾種情況，逐一嘗試。分
2、析時要認真分析已知數(shù)字與所缺數(shù)字的關(guān)系，抓準解題的突破口。常用計算規(guī)律：5和奇數(shù)相乘，積的末尾一定是5；5和偶數(shù)相乘，積的末尾一定是0；0乘任何數(shù)都得0；1乘任何數(shù)還得原數(shù)。二例題講解及反饋演練例題1 在下面算式的內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)字，使豎式成立。反饋練習1：在里填上適當?shù)臄?shù)，使算式成立。 .例題2 里填哪些數(shù)字，可使這道除法算式成為一道完整的算式？反饋練習2：在里填上適當?shù)臄?shù)，使豎式成立。例題3 在下面豎式的里填入合適的數(shù)字，使豎式成立。反饋練習3：里可填哪些數(shù)字？ .例題4 在下面豎式的里，填入合適的數(shù)字，使豎式成立。 反饋練習4：在里填上合適的數(shù)，使豎式成立。.三鞏固訓練1.在下面中填入適當?shù)臄?shù)，使豎式成立。 2.下面的每個漢字各代表數(shù)字幾。3.請在下面的里填上適當?shù)?/p>
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