孩子上課開小差怎么辦？.ppt

1、孩子上課開小差怎么辦？,你的孩子上課開小差嗎？,一、培養(yǎng)孩子專心習(xí)慣的重要性：,1、老師的反映 2、家長(zhǎng)的觀察 3、孩子的自我敘述與評(píng)價(jià),1、俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切都必然經(jīng)過它才能進(jìn)來?！?2、兒童教育家斯特娜夫人：”孩子只有先形成一種專心的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾?！?3、培養(yǎng)孩子做事專心的習(xí)慣，對(duì)孩子一生有重大的影響。,二、開小差的原因分析及應(yīng)對(duì)策略：,（一）年齡特點(diǎn)：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，注意力集中的時(shí)間越來越長(zhǎng),應(yīng)對(duì)策略：,1、注意力不集中是孩子成長(zhǎng)中必然出現(xiàn)的問題，所以家長(zhǎng)、老師不必如臨大敵，更不能橫加指責(zé)

2、。 2、耐心等待孩子成長(zhǎng)，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的不良行為會(huì)逐漸消失。 3、家長(zhǎng)、老師千萬不要給孩子扣上”注意力不集中“的帽子（心理學(xué)名詞：錯(cuò)貼標(biāo)簽），因?yàn)楹⒆雍苋菀捉邮芙邮芗议L(zhǎng)和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，形成”我是個(gè)注意力不集中的人“這種錯(cuò)誤的自我評(píng)價(jià)，從而放松或降低對(duì)自我的約束。,（二）家長(zhǎng)強(qiáng)化和無意培養(yǎng)：,應(yīng)對(duì)策略：給孩子積極的期待，不斷強(qiáng)化孩子的良好行為（舉例）,家長(zhǎng)的不恰當(dāng)做法： 1、在孩子專心看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常無意識(shí)地打擾（一會(huì)兒送吃的，一會(huì)兒送喝的）； 2、發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中時(shí)，立刻指出來，并指責(zé)埋怨。,1、孩子出現(xiàn)開小差的問題時(shí)，家長(zhǎng)和老師學(xué)會(huì)忽視它；而在孩子專心做事的時(shí)候，去

3、鼓勵(lì)孩子，強(qiáng)化孩子專心致志的良好行為（心理學(xué)的陽性強(qiáng)化法）。 2、積極期待：家長(zhǎng)要相信孩子孩子會(huì)越來越專心、越來越認(rèn)真，并讓孩子感受到家長(zhǎng)的信任。（舉例心理學(xué)皮格馬利翁效應(yīng)） 3、合理預(yù)期（舉例）,（三）感覺統(tǒng)合失調(diào),什么是感知覺統(tǒng)合失調(diào)？是指外部的感覺刺激信息不能在孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，從而使整個(gè)有機(jī)體不能和諧地運(yùn)作。,感知覺統(tǒng)合失調(diào)一些具體表現(xiàn)：,感知覺統(tǒng)合失調(diào)原因：,1、手、眼與腦不協(xié)調(diào)。舉例：圖畫出格。 2、肢體動(dòng)作不靈活，笨拙。舉例：跳繩、拍球、剪紙、系衣扣等動(dòng)作不協(xié)調(diào)。 3、多動(dòng)，注意力不能集中。,1、剖腹產(chǎn)：難以彌補(bǔ)對(duì)孩子感知覺的訓(xùn)練。 2、溺愛：缺少抬頭、滾地、摔倒

4、、爬行等成長(zhǎng)必須的活動(dòng)。 3、孩子缺乏足夠的戶外活動(dòng)：缺少感覺信息刺激。 4、家長(zhǎng)過度保護(hù)：使孩子失去動(dòng)手和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。,應(yīng)對(duì)策略： 通過專門的訓(xùn)練來提高和改善孩子的感知覺統(tǒng)合能力,訓(xùn)練方式： 1、在家由家長(zhǎng)幫助完成； （1）有計(jì)劃參加體育活動(dòng)，每天半小時(shí)。（跳繩、打球等） （2）手工操作（剪紙、夾豆、穿扣子等） （3）拼圖 （4）下棋 （5）走迷宮 （6）走平衡、劃消等 2、到專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。,（四）缺乏學(xué)習(xí)興趣,心理學(xué)知識(shí)： 孩子注意力集中時(shí)間的長(zhǎng)短與他對(duì)從事的事情是否感興趣有關(guān)。越感興趣，注意力越容易集中；不感興趣，注意力容易分散。,應(yīng)對(duì)措施：,了解孩子興趣低下的原因，提高孩子學(xué)習(xí)興

5、趣： 1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助孩子補(bǔ)救知識(shí)缺陷和漏洞。 2、選擇、補(bǔ)充一些與上課內(nèi)容相一致的孩子感興趣的材料，以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。 3、想辦法選擇孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式讓孩子參與到學(xué)習(xí)中。,缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因： 1、對(duì)學(xué)習(xí)感到困難，聽不懂 2、對(duì)內(nèi)容不感興趣，缺乏新鮮感，乏味。 3、老師授課方式陳舊，單調(diào)。,（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,心理學(xué)知識(shí)： 孩子注意力集中時(shí)間的長(zhǎng)短與他從事活動(dòng)的目的（目標(biāo)）有關(guān)。明確了活動(dòng)的目的，容易保持注意力；對(duì)活動(dòng)的目的、目標(biāo)不明確，難以長(zhǎng)時(shí)間保持注意力。,1、讓孩子明確學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)： 需要多長(zhǎng)時(shí)間？完成幾個(gè)任務(wù)？完成到什么程度？ 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要合理：一定要依據(jù)孩子的

6、年齡特點(diǎn)，不要時(shí)間過長(zhǎng)，任務(wù)過重，要安排中間休息幾分鐘的時(shí)間。 3、給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間：幫助孩子制定一個(gè)完成作業(yè)的計(jì)劃，分時(shí)間段分批完成作業(yè)。,應(yīng)對(duì)措施：,（六）學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)對(duì)措施：,給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境：家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)不要看電視、大聲說笑、吵鬧等，避免噪音。,課堂環(huán)境及家庭環(huán)境（聲音、動(dòng)作、布置）,三、糾正孩子開小差幾步走,1、了解：先了解孩子開小差的具體情況，詢問孩子開小差時(shí)心里想些什么？ 2、分析：分析開小差的原因?qū)儆谝陨夏欠N情況。 3、對(duì)策：找出應(yīng)對(duì)策略，制定糾錯(cuò)的具體計(jì)劃 4、實(shí)施：在家長(zhǎng)監(jiān)督下實(shí)施糾錯(cuò)計(jì)劃 5、鞏固：孩子行為的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過程，家長(zhǎng)要有耐心和愛心，并根據(jù)孩子實(shí)際情況不斷調(diào)整糾錯(cuò)計(jì)劃。,關(guān)于感知覺統(tǒng)合失調(diào),對(duì)于存在嚴(yán)重的開小差現(xiàn)象的孩子，如果還伴有其他癥狀，比如閱讀困難、計(jì)算總是出錯(cuò)、寫字大小不一、多動(dòng)