綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)名著

1、,西游記,五年級(jí)閱讀指導(dǎo)課,藁城區(qū)梅花鎮(zhèn)木連城小學(xué) 李建超,視頻,“海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴?！?。,導(dǎo) 入-大體了解 1、中國(guó)古代的四大名著是指-,三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、水滸傳、西游記。,2.西游記的作者是誰(shuí)？,西游記主要人物都有誰(shuí)？,。,你認(rèn)識(shí)下面的人物嗎？,如來(lái)佛祖,觀音菩薩,二郎神,閻王,玉皇大帝,哪吒,太白金星,托塔天王,三步閱讀法,閱讀第一步-初 讀（感知故事內(nèi)容）,哪位同學(xué)來(lái)把這部書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下？,閱讀第二步：細(xì) 品 （感悟情節(jié)，理解人物）,1. 述

2、 說(shuō) 故 事 情 節(jié),2. 分 析 人 物 形 象,1. 述說(shuō)故事情節(jié),西游記的精彩內(nèi)容給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們 把自己最喜歡的精彩故事情節(jié)在小組內(nèi)先交流一下，再分享給大家吧！,小 結(jié),這些故事是相對(duì)完整而又相互關(guān)聯(lián)的，西游記就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)生動(dòng)曲折。吳承恩在這方面可謂功底深厚 ！,吳承恩在這部神魔小說(shuō)中，給我們塑造了一系列生動(dòng)的形象?？芍^人物繁多，不能一一細(xì)數(shù)，我們就只來(lái)看師徒四人吧。,2. 分析人物形象,分小組選擇你喜歡的人物進(jìn)行分析,。,唐僧,心地善良，信仰堅(jiān)定，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。,是非不分，盲目慈悲,孫悟空,敢于斗爭(zhēng)、有勇有謀、 無(wú)私無(wú)畏、積極樂(lè)觀,心高氣傲

3、、爭(zhēng)強(qiáng)好勝， 容易沖動(dòng)，愛(ài)作弄人,豬八戒,憨厚純樸，能吃苦，勇敢，關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)揮重大作用。,貪色 貪吃 貪睡 貪財(cái),沙和尚,任勞任怨，忠厚老實(shí)； 忍辱負(fù)重，顧全大局,不善言辭 缺乏個(gè)性,小 結(jié),金無(wú)足赤人無(wú)完人，四個(gè)主要人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。要全面、公正地分析人物形象，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能以偏概全。,閱讀第三步：讀有所獲 （啟示人生、豐富知識(shí)） 通過(guò)剛才的探討，結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)踐來(lái)談一下，西游記在生活中給我們帶來(lái)了哪些啟示？,遇到困難不氣餒、堅(jiān)持不懈就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想！,（回顧三步閱讀法： 1、閱讀第一步-初 讀（感知故事內(nèi)容） 2、閱讀第二步-細(xì) 品（感悟情節(jié)，理解人物） 3、閱讀第三步-讀有所獲（啟示人生、豐富知識(shí)。）,、 西游記的內(nèi)涵非常豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個(gè)引子，大量的工作，更深層次的思考還需要我們同學(xué)在課后去完成。讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。 。,課后作業(yè),1、課下請(qǐng)