魏孟芳《母親》.ppt

1、我的母親,胡適,燭光里的媽媽 媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。,有這樣一位母親， 23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計(jì)地送兒子讀書。兒子留學(xué)美國，她獨(dú)立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕，乃至靠抵當(dāng)首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將圖書集成一部大書減價出售。母親知道兒子想得到

2、這部書，便借錢買下了。 這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設(shè)想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學(xué)者胡適的母親。今天我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。,胡適(1891-1962)， 原名胡洪骍（xn），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。,胡適是“五四”新文化運(yùn)動中的著名人物，是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。1920年出版第一部新詩集嘗試集。主要著作有胡適文存、中國哲學(xué)史大綱、白話文學(xué)史等。,三、初讀課文，感知課文內(nèi)容。要求： 1、注意下列字詞： 翳y 庶sh 文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 輕?。貉哉Z舉動帶有輕佻和玩弄意味。 廣漠：廣大空曠。 2、標(biāo)示段序,四、

3、再讀課文。思考： 1、 課文寫了母親哪幾件事？,2、勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個的人的”形式組織語言，精當(dāng)評價母親的形象。,事情： A叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)； B我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我； C新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色； D受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦； E聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。,品性： 她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。,1、用文中的一句話概括母親的形象

4、特點(diǎn)。,我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,2、課文標(biāo)題是“我的母親”，而開頭3段只有一句話提到母親，其內(nèi)容好像與母親無關(guān)，這是為什么？,開頭3段寫作者的童年生活和性格特征，不僅 為寫母親起到了鋪墊作用，而且與結(jié)尾相呼應(yīng),課文主要是贊母親，為什么還用很多筆墨寫她與家人相處的情景？（研討與練習(xí)一）,為了體現(xiàn)母親平時的待人接物及其對我的影響。 所謂“言傳身教”是也。,把握本文的語體特點(diǎn),1、自傳體 2、時間順序，開門見山 3、文如其人，語言直白、坦誠，毫無夸飾之辭,體驗(yàn)與反思： 1、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？

5、自我反省，你是否遵從父母的教誨做人做事？ 2、你父母曾為你做過哪件最讓你感動的事？你目前應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能體恤親心，報(bào)答父母的恩情？,請同學(xué)們結(jié)合補(bǔ)充材料，是對作者母親為人、教子的方式發(fā)表個性化的評論,三、勾畫出文中揭示母親品性的語句 試用“母親是一個 的人”的形式概括母親的形象特點(diǎn)。,例如： “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！?二、體會作者的情感 （講述）“可憐天下父母心”，一曲燭光里的媽媽表達(dá)了多少孝順兒女對母親的感念！ 你認(rèn)為本文字里行間，是如何體現(xiàn)作者對母親的的愛戴、感激的？（提示：可就課文語句、語言風(fēng)格等方面自由暢談）,四、研討探究： 課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句

6、提及母親，其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？,參考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。 2、為寫母親起到很好的鋪墊作用，與文末相呼應(yīng)。 3、選自四十自述，寫母親同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，把母親當(dāng)作人生道路上的第一位“恩師”來寫。,4、看到“我”背不出書而遭重打，母親為什么一邊飲泣吞聲，一邊又勉強(qiáng)說“打得好”？對于母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認(rèn)識的？,“飲泣吞聲”是因?yàn)閮鹤影ご蚨械酵纯?，“勉?qiáng)說打得好”是希望兒子讀書上進(jìn)，表現(xiàn)母親關(guān)心教育兒子的復(fù)雜感情。“我”當(dāng)時是“不敢怪”，如今是感念。,名人談