非洲歌舞音樂.ppt

1、非洲歌舞音樂，1。教材，這節(jié)課的內(nèi)容是第五單元高中音樂欣賞，亞非音樂的魅力，第十一節(jié)非洲歌舞音樂。在選擇教學內(nèi)容時，我設計了以非洲音樂的節(jié)奏特征和鼓樂風格為主線的教學思路。在課堂上，我選擇了兩首有代表性的歌曲，靈感和男孩的舞蹈。內(nèi)容設計涉及欣賞、體驗、表達、創(chuàng)造和探究等教學領域，引導學生充分感受和體驗音樂。本課的教學目標是：第一，初步了解非洲音樂中豐富多彩的鼓樂和歌舞；第二，體驗非洲音樂復雜多變的節(jié)奏特征。這門課的教學重點是讓學生感受非洲音樂的節(jié)奏特征。本課程的教學過程包括四個部分：興趣導入、欣賞與討論、創(chuàng)作與表演、探索特色。第二，為了介紹刺激，我選擇了“街舞”作為起點，這是一種學生喜歡聽和聽

2、到的舞蹈。讓全班推薦一位同學上臺表演，并肯定學生，然后告訴學生：雖然街舞在美國已經(jīng)形成，但它可以追溯到遙遠的非洲大陸。今天，讓我們來談談非洲音樂的魅力。在此介紹的基礎上，我邀請一些同學在課前介紹他們對非洲的了解，并對一些同學給予肯定和補充。作為一個地理概念，非洲無疑指的是整個非洲大陸，但從包括音樂在內(nèi)的文化角度來看，非洲往往指的是撒哈拉以南地區(qū)。因此，嚴格來說，所謂的非洲音樂是指撒哈拉以南非洲各部落的音樂。這種非洲音樂正是我們在這門課上想知道的。3.欣賞并討論。1.欣賞和啟發(fā)：(1)感受這音樂的心情是什么？(2)你在這首音樂中聽到了什么聲音？2.欣賞男孩的舞蹈：(1)感受音樂的感覺是什么？(2

3、)你能想象非洲鼓樂演奏的是什么樣的場景嗎？當談到想象非洲鼓樂演奏的是什么樣的場景時，許多人會有自己的看法。這時，我的另一個問題產(chǎn)生了：在我們剛才欣賞的兩段音樂中，哪個音樂元素起了主要作用？4.創(chuàng)作體驗文章。1.分組和組合，分為4組。(1)用三小節(jié)的長度創(chuàng)造一個24拍的節(jié)奏。(2)創(chuàng)造的節(jié)奏在非洲音樂中應該代表什么？(3)創(chuàng)作節(jié)奏在每組中以不同的方式表現(xiàn)，如擊掌、跺腳、敲打桌椅等。并且形式不受限制。2.分組表演，體驗節(jié)奏。(1)每組選出一名代表在黑板上寫下創(chuàng)作的節(jié)奏。(2)各組以不同的方式表現(xiàn)創(chuàng)作節(jié)奏。(3)每組派代表上臺用鼓敲打創(chuàng)作節(jié)奏。(4)創(chuàng)作節(jié)奏在非洲音樂中表現(xiàn)出什么特征？3.評價：(1)學生在同學間談論作曲的節(jié)奏；(2)肯定和評價學生的創(chuàng)新能力；(3)評價最佳作曲和演奏組；(4)合奏團推薦一名學生上臺打鼓，最好的一組，其余三組也將融入自己的作曲節(jié)奏，要求有一個溫暖而一致的速度。將這門課推向高潮。5.探索非洲歌舞音樂的主要特征。1.伴奏樂器：主