13.夜鶯的歌聲 完美版 . ppt課件

1、,夜鶯的歌聲,1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。,時代背景,蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：,夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。,夜 鶯,杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！?杜 鵑,生字學習,削,喂,哨,挺,斯,甩

2、,踢,槍,防,鬼,漢,滾,毀,慣,xio,wi,sho,tng,hu,shui,t,qing,gun,fng,gu,hn,gn,s,口哨 喂食 斯文 踢球 燒毀 習慣 滾開 甩胳膊 兩挺機關(guān)槍 鬼子 以防萬一 沉寂 輕蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛轉(zhuǎn) 凝神 擰下來 釘釘子 木塞 堵塞 剝削 削木頭,我會多音字,削,Xio 削皮、削筆,Xu 削減、剝削,釘,dng 釘錘、釘鞋,dng 釘扣子,詞語理解,形容情緒低落、失望懊喪的神情。,垂頭喪氣：,盤查，仔細地問。,盤問：,耷拉：,向下垂。,看不起、輕視。,輕蔑：,聚集、集中地看。,凝神：,形容聲音優(yōu)美、動聽。,宛轉(zhuǎn)：,興致極高；興趣很大。,興致勃

3、勃：,小組合作： 討論每一段的主要內(nèi)容，用小標題形式概括。,思 考,思考題,1、“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？ 2、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么 意思？ 3、在給敵人帶路時，小男孩有 哪些言行？你作何體會？,主要內(nèi)容,本文記敘了在 ，一個 被稱為 ， 。,時間、地點,人物,事件,蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,“夜鶯”的孩子,把一個德國部隊引進游擊隊埋伏圈全殲德國兵的故事,夜鶯的歌聲,誘敵 帶路,林中 傳信,密林 殲敵,村口 再等,事情發(fā)展的順序,理解課文,理解了第一部分“誘敵帶路”。有感情的分角色朗讀這一部分。注意讀出小孩的機智勇敢、軍官的兇惡殘暴。 旁白 小孩 軍官,分角色讀

4、課文,軍官：“村子里就剩下你一個了嗎？” 夜鶯：“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！” 軍官：“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人?！?夜鶯：“人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了?！?軍官：“蠢東西！” 軍官：“你們這里有游擊隊嗎?” 夜鶯：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？,“夜鶯”利用自己的孩童身份，使敵人放松警惕，還通過裝傻使敵人誤以為他真的什么都不知道，從而確認了密林的安全性，相信

5、了“夜鶯”帶的路是正確的。“夜鶯”還巧妙地利用鳥叫聲給游擊隊員傳送情報，在敵人不懷疑他的情況下將情報準確傳達，最終使游擊隊員全殲了敵人。,理解課文,“怎么會不認識！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”,小男孩回答德國軍官的話：,“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”,這是“小夜鶯”在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。看似小孩子天真的話語，再加上一系列頑皮的動作，在不易察覺中戲弄、謾罵敵人。提現(xiàn)了“小夜鶯”的機智和對敵人的憎恨。,“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”。,

6、從紅色的字可看出什么？,在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？,小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。,體 會：,小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痹敵人，以便后來他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。,小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈，反映了他的機智。,小夜鶯在胡扯，答非所問，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點顧慮，有點警覺，這時敵人只認為小夜鶯是個

7、什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問了”,體 會：,“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？,理解課文,“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。,這里的蠢東西是罵的小孩。反映了軍官相信了小孩是天真無邪的，以為小孩不知道這句話的意思是在罵軍官自己。實則小孩是知道意思而故意這么罵的。,人物特點的句子或段落：,理解課文,“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你?！避姽僬f著，指了指他的打火機，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”,軍官的威逼利誘,人

8、物特點的句子或段落：,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。,“黑色、燒焦”點明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。 “盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來的破壞程度。 “垂頭喪氣”用擬人的手法寫出了村莊破壞。,說明戰(zhàn)爭破壞嚴重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為。,大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。,這句話寫出了戰(zhàn)爭帶來的破壞是非常嚴重的，同時也說明了蘇聯(lián)人民對德國侵略者的憤恨。,孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。,從“快活”可看出什么？,“快活”是指小孩子的性格特點，快樂、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“

9、小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)定、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。,夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。,這歌聲停了一會兒又響了起來說明了什么？,說明“小夜鶯”已經(jīng)發(fā)覺敵人，經(jīng)過思考，決定去接觸敵人，把敵人引入埋伏圈，消滅敵人。說明他很機智，會引誘敵人。,3、討論：孩子面對兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？,提示：衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨進行不屈的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。,這部分寫了小夜

10、鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。,小結(jié),學習第二部分： 看看這一部分又是怎樣表現(xiàn)“小夜鶯”的機智勇敢的？ 點撥：這部分直接寫“小夜鶯”的文字多不多？既然如此，那又怎樣來表現(xiàn)的？,“小夜鶯”以歌聲為游擊隊傳遞敵情。,思考題,1、游擊隊員是怎么知道情況的， 說明了什么？ 2、課文的開頭和結(jié)尾都寫了“夜 鶯的歌聲”它們有什么聯(lián)系呢？,游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍。說明了，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)

11、不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。,游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？,那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子”那個人說。 接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C關(guān)槍?！彼盅a充說。,說明,學習第三部分：,游擊隊在“小夜鶯”的幫助下全殲敵人。,我會總結(jié),這一部分里面，對“小夜鶯”的描寫也很少，只有一句話。 但同樣表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢。 同學們，學到這兒，你們想過沒有，是什么力量使他這么機智勇敢呢?,“孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進樹林深處，不見了?！?對自己祖國的熱愛,勝利后的小夜

12、鶯又投入到了新的戰(zhàn)斗中，小夜鶯有在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。,第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠色上衣，坐在原來那海岸邊削東西，并且不時回過頭去往往那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。 從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也察覺不出跟真夜鶯的有什么兩樣。,說明,看看課文的開頭三個自然段和結(jié)尾兩個自然段，發(fā)現(xiàn)了什么？,文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。,小說語言的前后照應(yīng),夜 鶯 的 歌 聲：,夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒就又響起來，接著又用一股新的勁頭唱起來。 夜鶯的歌聲越來越響了。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊早已知道。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣夜鶯叫的人